Prueba de informatica

1. UNIDAD EDUCATIVA
PARTICULAR SIMÓN
BOLÍVAR
Ayleen Gonzabay
3ro BGU
8/11/2021
Comunidad
de
aprendizaje

2. ¿QUÉ ES UNA COMUNIDAD DE
APRENDIZAJE?
Es una propuesta de transformación educativa que busca mejorar
el aprendizaje y la convivencia de todas y todos los estudiantes.
Desde el Aprendizaje Dialógico se sostiene que el diálogo
igualitario es uno de los elementos centrales para mejorar
los aprendizajes.

3. ORIGEN
Una de las principales razones por las
que las escuelas hoy en día no están
respondiendo a las necesidades reales
de los estudiantes y los retos de la
sociedad moderna es precisamente el
hecho de que muchas de las prácticas y
estrategias utilizadas no están
certificadas por las teorías y acciones
científicamente reconocidas como
eficaces y equitativas.
Para cambiar esto, la educación debe
basarse en el conocimiento acumulado
por la comunidad científica
internacional sobre actuaciones
educativas que aseguren el éxito de los
estudiantes.

4. RESULTADO
La igualdad de oportunidades
supone hoy en día conseguir la
igualdad de resultados.
Las Comunidades de
Aprendizaje crean un clima de
altas expectativas por parte de
todos los involucrados,
transforman el contexto del
aprendizaje

5. APRENDIZAJE DIALÓGICO
El aprendizaje dialógico se
produce en interacciones que
aumentan el aprendizaje
instrumental, favorecen la creación
de sentido de sentido personal y
social, están guiadas
por solidariedad solidarios y en las
que la igualdad y la diferencia son
valores compatibles y mutuamente
enriquecedores

6. APRENDIZAJE BASADO EN
PROYECTOS
consiste en una modalidad de
enseñanza y aprendizaje centrada en
tareas, un proceso compartido de
negociación entre los participantes,
siendo su objetivo principal la obtención
de un producto final. Este método
promueve el aprendizaje individual y
autónomo dentro de un plan de trabajo
definido por objetivos y procedimientos.
Los alumnos se responsabilizan de su
propio y único aprendizaje, descubren
sus preferencias y estrategias en el
proceso. Así mismo pueden participar en
las decisiones relativas a los contenidos
y a la evaluación del aprendizaje.