Este documento describe la comunidad educativa, incluyendo a familias, alumnos, profesores, administración y la sociedad. Define la comunidad educativa como un conjunto de personas comprometidas en la realización de un proyecto educativo. También destaca la importancia de la participación de todos los miembros de la comunidad educativa para lograr una educación de calidad para todos.

1. LA COMUNIDAD
EDUCATIVA

2. ⦿
¿QUÉ ES LA COMUNIDAD EDUCATIVA?
◾
◾
Conjunto de personas libremente asociadas.
Surge de la voluntad de unión de las personas
que se entrelazan entre sí, fundiéndose en un
organismo de interrelaciones sin perder la
propia entidad e individualidad.
⦿ ¿Qué define a una Comunidad Educativa?
◾ El pluralismo
pensamiento común
de matices enriquece el
y es fuente de interrogantes
para que la comunidad esté siempre en actitud
de escucha y búsqueda.
◾ Conjunto
unión
de personas cuya esencia radica en la
de personas comprometidas en la
realización de un proyecto educativo.

3. ⦿
HOY EN DÍA LA COMUNIDAD EDUCATIVA ES UNA REALIDAD DONDE SE DAN
CITA MULTIPLICIDAD DE ELEMENTOS.
Familias.
Alumnos.
Profesores.
Administración. Sociedad
en su conjunto.
⦿
Queda reflejada en la LOE, donde se establece como
principio básico:
◾ “Que todos los componentes de la comunidad educativa
colaboren para conseguir el primer objetivo que establece
la ley: Proporcionar una educación de calidad
a todos los ciudadanos de ambos sexos en todos los niveles
del sistema educativo”

4. Limitaciones en su función educativa, acuden
a otras instituciones para ampliar
la experiencia de formación para el desarrollo de
los niños.
Fuente de información sobre los
alumnos.
Los cambios profundos y vertiginosos que
vive nuestra sociedad en su conjunto
repercuten sobre la familia y su función.
Por lo que debemos aunar esfuerzos para
implicar de forma activa a la familia en
la educación de sus hijos.
PRIMER ENTORNO
EDUCATIVO.

5. Las leyes posteriores amplían este
reconocimiento además de
cómo un derecho una obligación.
LODE , reconoce a los padres
el derecho a participar
en la educación de sus hijos.
Significado de participar: “Participar significa tomar parte,
no únicamente exigir, controlar o protestar.
Tomar parte en las responsabilidades,
en el trabajo; desde el sitio en el que se está,
desde la función que se ocupa, a través del dialogo,
y de la organización; implicándose personalmente
en las tareas que se estimen necesarias” (De Gregorio A. 1990).

6. CONSEJO
ESCOLAR
AMPA

7. PRINCIPALMENTE CREAR UNA LÍNEA
DE COLABORACIÓN CON LOS
PROFESORES Y DEMÁS
COMPONENTES DE LA COMUNIDAD
EDUCATIVA.
Solo cuando sea inviable, deberán
adoptar otras pautas de
actuación: exigencias,
presión, recurrir a la inspección.

9. OBJETIVOS CONTENIDOS
⦿
⦿
⦿
Reflexionar sobre las
actitudes de los
padres en las
relaciones con los
hijos.
Conocer las distintas
etapas del desarrollo
de sus hijos y sus
momentos críticos.
Analizar y comprender
las necesidades
básicas de los hijos
en el proceso de
desarrollo.
⦿ Los momentos críticos en el
proceso de desarrollo.
⦿ Las actitudes de los padres
en las situaciones
⦿
⦿
⦿
⦿
cotidianas conflictivas.
El valor de la reflexión en
la relación con los hijos.
Las actitudes de los padres
que favorecen la autonomía
de sus hijos.
El valor del conflicto en el
proceso de desarrollo de los
hijos.
Las necesidades de autonomía
y seguridad afectiva de los
hijos.

10. ESCUELA DE PADRES
“COMUNICACIÓN EN LA FAMILIA”
• ⦿Reconocer los
elementos que
favorecen y los que
dificultan la
comunicación.
• ⦿Analizar la
influencia de
determinadas
actitudes en la
comunicación
familiar.
OBJETIVOS CONTENIDOS
⦿ Los elementos que
intervienen en la
comunicación.
⦿La comunicación
verbal y no verbal.
⦿Actitudes positivas
en el proceso de
comunicación.
⦿Estrategias
facilitadoras de la
comunicación.

11. ESCUELA DE PADRES “FAMILIA Y CENTRO
EDUCATIVO”.
OBJETIVOS CONTENIDOS
⦿
⦿
⦿
Explicar el papel
educativo de los centros
escolares, destacando la
necesidad de coordinación
con las familias.
Conocer las formas de
participación de los
padres en la Escuela.
Adquirir recursos
organizativos y de
funcionamiento que
faciliten la
participación de los
padres en los centros
escolares.
⦿
⦿
⦿
Funciones de la
Escuela.
Formas y vías de
comunicación e
información entre los
miembros de la
Comunidad Educativa.
Constitución.
Composición y
funciones de los
órganos colegiados de
un centro escolar.

12. ESCUELA DE PADRES “FAMILIA Y SOCIEDAD”
⦿
⦿
⦿
Reflexionar desde una
postura crítica sobre
los hábitos
predominantes de
consumo, trabajo,
ocio.
Buscar alternativas
frente a hábitos no
deseados de trabajos,
consumos y ocio.
Adquirir recursos
para ampliar y
enriquecer las
actividades de tiempo
libre de los hijos.
⦿
⦿
⦿
⦿
Las necesidades de
trabajo y de consumo.
La importancia del
tiempo libre y su
dimensión creativa.
La participación de
todos los miembros de
la familia en la
planificación del
tiempo libre.
Respetando las
aficiones y los
intereses
individuales.
La educación para el
consumo desde la
infancia.
OBJETIVOS CONTENIDOS

13. MAESTRO SOCIEDAD
SOCIEDAD
DIGITALIZADA
PAPEL
TRANSMISOR
Transmisión de
conocimiento
PAPEL DE
ACOMPAÑANTE
Curiosidad
Sentido crítico
Creatividad
Autonomía
NUEVAS TECNOLOGÍAS
LOS MAESTROS

14. INSTRUCTOR MEDIADOR
EQUIPO DOCENTE
DISEÑAR Y GESTIONAR
USO NUEVAS
AISLADO
RECURSO SIN DISEÑAR
NO NUEVAS TECNOLOGÍAS
TECNOLOGÍAS

15. ⦿ COMO PROFESOR
⚫ Prepara la clase.
⚫ Diseñar estrategias de enseñanza y aprendizaje.
⚫ Buscar y preparar materiales para los alumnos.
⚫ Evaluar.
⚫ Colaboración en la gestión del centro.

16. ⦿ EN RELACIÓN CON EL ALUMNO.
⚫ Conocer al alumnado y establecer el
diagnóstico de sus necesidades.
⚫ Motivar al alumnado.
⚫ Proporcionar información.
⚫ Velar por un aprendizaje significativo.
⚫ Enseñarles a aprender de manera autónoma.
⚫ Proponer actividades de aprendizaje y
orientar su realización.
⚫ Fomentar la participación de los estudiantes.
⚫ Asesorar sobre la oportunidad del uso de los
medios.
⚫ Ofrecer tutoría.

17. ⦿ EN RELACIÓN CON LOS PADRES.
⚫ Establecer relaciones fluidas con los padres,
basadas en el conocimiento y confianza mutua
en el respeto hacia el papel y el campo de
intervención de cada uno.
⦿En relación con los profesores.
⚫ Elaborar con sus compañeros el proyecto de
centro
⚫ Establecer de manera ajustada y coordinada:
programaciones, actuaciones, procesos de
evaluación…

18. ⚫Formación inicial = Profesores
universitarios.
⚫Voluntad de cambio + Administración.
⚫Formación permanente.

19. ⦿“LOS EFECTOS PERMANENTES DE CARÁCTER NEGATIVO
QUE AFECTAN A AL PERSONALIDAD DEL PROFESOR COMO
RESULTADO DE LAS CONDICIONES PSICOLÓGICAS Y
SOCIALES EN QUE SE EJERCE LA DOCENCIA”
(ESTEVE J.M ,1994).
⦿ Agentes.
- El abandono que sufre los profesores por
parte de las instituciones.
-Relaciones difíciles entre profesor-
alumno.
- Poca conexión familia-escuela.
- Contextos socioculturales

20. ANTES
• ⦿Es el
protagonista de su
proceso de
aprendizaje.
• ⦿Es interactivo,
espontáneo, crítico,
• …
• ⦿El docente es
su guía.
• ⦿Agente activo a
través de un
aprendizaje autónomo
y cooperativo.
AHORA
⦿No era el
protagonista del
proceso
educativo.
⦿Imitar y obedecer
al maestro como
modelo
⦿No había
interacción entre
docente y alumno.
El rol del estudiante

21. ⦿El alumno actual es en ocasiones
difícil de controlar y motivar.
⦿Nos sorprende con cierta
información.
⦿Nos maravilla con sus habilidades
en el manejo de las tecnologías.
⦿Cada uno actuará con sus
características individuales
propias, que hay que respetar.
El alumno

22. ⦿SU PARTICIPACIÓN ESTÁ RELACIONADA CON
LA DE OTROS COLECTIVOS.
⦿DARLES OPORTUNIDADES DE PARTICIPACIÓN
Y NO CONSIDERARLOS COMO INFERIORES.
⦿ Ideas:
◾Protagonista real de sus actos.
◾Eslabón clave de la Comunidad Educativa.
◾Dirección de diversas actividades.
Participación del alumno

23. ⦿PARTICIPACIÓN MEDIANTE CAUCES
COMUNES Y ESPECÍFICOS.
⦿ SE TRATA DE UN OBJETIVO EDUCATIVO.
⦿ Condición básica del proceso de aprendizaje.
⦿ Distintos documentos:
◾Constitución Chilena.
◾Lge-Ley general de educación
◾LOCE – establece los requisitos mínimos que se
deben cumplir en los diferentes niveles de
enseñanza
◾Planes y programas.
Participación de los alumnos
legislación

24. ⦿Desarrollar actividades sobre la
participación democrática.
⦿ Fomentar la participación.
⦿Hacer al alumnado consciente de su propio
proceso de aprendizaje.
⦿Aprovechar las diferentes actividades que
organice el centro.
⦿ Elaborar una revista digital.
⦿Desarrollar talleres donde se trabajen los
temas transversales.

25. ⦿ A NIVEL DE AULA:
 Favorecer que el alumnado pregunte.
 Que el alumnado reflexione sobre su vivencia y
tome conciencia.
 Participación en la solución de conflictos.
• ⦿ A nivel de centro:
 Reuniones periódicas.
 Horarios flexibles y adaptables.

26. ⦿PARTICIPACIÓN CONJUNTA DE FAMILIA
Y PROFESORES.
⦿El niño es el punto de partida y llegada de
todo aprendizaje.
⦿Diferente información de: casa, escuela y
sociedad.
⦿La sociedad cuenta con medios masivos de
comunicación.
 Inciden en la educación.
 Gran influencia como formadores culturales.
⚫ La televisión.
⚫ Internet.

27. ⦿La participación en los contextos
educativos es determinante.
⦿ Se enriquece la vida del centro
educativo y se apoya la educación
integral del alumno/a.
⦿Se aprende a participar activamente en
la sociedad.

28. ⦿Contribuyen eficazmente en la acción
educativa desde sus respectivas
responsabilidades.
⦿ Todos deben sentir la educación y el
centro educativo como una obra común.
⦿Hacen posible la realidad educativa.
⦿ Estima y comprensión de unos hacia los
otros.
Personal administrativo y de servicios

29. Mayor
implicación
del
profesorado,
en las
decisiones
tomadas en
educación.
Mayor oferta
formativa
para el
profesorado.
Propuestas de mejoras