1. La educación permite que las personas formulen un proyecto de vida y lo lleven a cabo en diferentes ámbitos como la familia y la comunidad. 2. La comunidad educativa incluye a la familia, el centro escolar y la sociedad en general, y tiene como objetivo brindar una educación integral y de calidad. 3. Dentro de la comunidad educativa, sus miembros como alumnos, maestros, padres y el estado desempeñan roles específicos para lograr los objetivos educativos.

2. DEFINICION Y ELEMENTOS
PERSONALES DE LA
COMUNIDAD EDUCATIVA
 Con la educación, el ser humano llega a
ser capaz de formular su proyecto de vida
y llevarlo a la práctica en su existencia
individual, en la familia, en la comunidad
en general, en el mundo del trabajo, en el
ámbito de la amistad y su vida de fe, etc.

3. La educación del individuo y la
formulación de su proyecto de
vida

4. La educación es producto de
muchos estímulos, que actúan
sobre el ser humano (educando)
a través de la familia, de la
sociedad en general y de la
institución escolar. Esta trilogía se
conoce comúnmente como
Comunidad Educativa.

5. TRILOGIA DE LA COMUNIDAD
EDUCATIVA

6. PAPEL QUE JUEGAN LOS ACTORES
DE LAS COMUNIDADES EDUCATIVAS

7. DEFINICION
Años muy atrás, la comunidad
educativa se definía como un
espacio cerrado, señalan como
únicos miembros a los
docentes, los alumnos y los
padres

8. DEFINICIONES
 La Comunidad Educativa es un grupo de personas
conformado por las familias, los Maestros, los
alumnos, Consejos Escolares, las iglesias, la sociedad
en general y el estado; cuyo objetivo es formar al
ciudadano en el respeto a los derechos humanos, a la
paz y a la democracia; en la práctica del trabajo y la
recreación, para el mejoramiento cultural, científico,
tecnológico y para la protección del ambiente; y
obtener el logro de una educación eficaz y eficiente
de todos.

9. COMUNIDAD EDUCATIVA

10. ELEMENTOS DE LA
COMUNIDAD EDUCATIVA
 El proceso educativo no es una tarea o
responsabilidad única y exclusiva de los
docentes, sino que ello debe ser
compartido con todas las personas y
sectores que participan de forma directa o
indirecta en la educación de aquellos; y
esta par participación debe de ser activa y
efectiva para el logro de los respectivos
objetivos.

11. ELEMENTOS DE LA
COMUNIDAD EDUCATIVA
Los Alumnos
Los Maestros
Los Padres de familia
El Consejo Escolar
Autoridades Civiles y Educativas
Instituciones

12. Los precedentes
elementos personales
presentan como
características
peculiares las
siguientes:

13. 1. Los alumnos son los verdaderos
protagonistas de su propia educación; son el
fin y la razón de ser de el sistema; son la
demanda educativa.

14. 2. La familia en general fomenta en el ámbito
familiar un clima que facilita y asegura la
educación integral; ella transmite la vida a sus
hijos y comunica la idiosincrasia del grupo social
al que pertenecen y el patrimonio cultural del
pueblo. Por todo esto se debe fortalecer a la
familia. El entorno familiar es el primer
responsable de la educación de sus hijos.

15. El claustro de profesores, como educadores
especializados y colaboradores y agentes del
proceso, se responsabilizan, de un modo
indirecto e inmediato, en promover y animar
la Comunidad Educativa;

16. La dirección y consejo de dirección, órganos
colegiados que dependen de la Entidad Titular. Todos
ellos son los primeros órganos responsables de la
educación, funcionamiento y coordinación de todos
los estamentos del Centro; presentar y desarrollar
proyectos educativos, proyectos extra escolares,
reglamentos, programas; mediar y armonizar a los
miembros de la comunidad; gestionar todo tipo de
recursos; dirigir, promover y representar al centro;
etc.
Y al Estado, en su rol promotor, le corresponde el
lanzamiento de la propuesta educativa y animar a la
población para que asuma el protagonismo; vigilar
que las actividades del centro se realicen acorde con
los principios y valores de la carta magna
(Constitución), por la efectiva y eficiente realización
de los objetivos de la educación.

17. CARACTERISTICAS Y
PRINCIPIOS DE LA
COMUNIDAD EDUCATIVA

18. PRINCIPIOS:
 Brindar a los educandos la educación
que corresponde a sus respectivos
niveles.
 Educar en el respeto de los derechos
humanos.
 Proponer y desarrollar interrelaciones de
bienestar.

19. FUNCIONES:
 Realizar un proyecto educativo de la más alta
conveniencia y resultados, nacido de la
realidad social y de las expectativas de la
gente en la sociedad.
 Fomentar la cooperación entre los miembros
de la comunidad.
 Desarrollar ideas y actividades que ayuden al
mejoramiento de la calidad y bienestar de los
alumnos.

20. Los padres y madres de familia
son los primeros e insustituibles
educadores de los hijos; en este
sentido, en la Comunidad
Educativa no sólo se reconoce su
derecho y su deber a participar
de manera coordinada del
proceso educativo sino que
además se promueve y estimula
su propio desarrollo personal.

21. Algunos roles de la familia en la
comunidad educativa

22. CONCLUSIONES:
 1. La educación constituye uno de los pilares en la
vida del ser humano, pues con ella adquiere la
capacidad de formular su proyecto de vida y de
llevarlo a la práctica en su existencia individual,
familiar y social.
 2. La familia, el centro escolar y la sociedad en
general conforman, de manera resumida, la
denominada Comunidad Educativa, dentro de la
cual el individuo aspira a la instrucción, a la
educación y, ante todo, a la educación integral y de
calidad.

23.  3. Esta comunidad posee características, principios y
funciones. Se caracteriza esencialmente por ser
democrática, solidaria, competente, abierta al cambio y
consciente; ostentando como principio el hecho de que
la educación debe de ser integral, de calidad y evolutiva;
y su función primordial consiste en que el individuo
adquiera la capacidad de formular un proyecto educativo
de la más alta conveniencia y resultados, nacido de la
realidad social y de las expectativas de la gente en
sociedad.
 4. En la relación Maestro-alumno, ambos deben tomar
conciencia que el proceso educativo es bidireccional, y
que constituyen un eje en la comunidad educativa.
Cuando esta relación trasciende a lo pedagógico,
entonces se hace posible la acción educativa, llevándose
a cabo una relación profunda que se orienta a la mejora
del mundo personal, intelectual y afectivo del educando.
Entre ambos miembros debe de promoverse la
aceptación, la tolerancia y la autoestima.