Las comunidades de práctica son importantes porque permiten que personas con conocimiento especializado y responsabilidades similares compartan experiencias y soluciones a problemas comunes. Estas comunidades brindan oportunidades para adquirir conocimiento a través del aprendizaje cooperativo, ya sea de forma virtual o presencial. En el ámbito educativo, las comunidades de práctica han facilitado el trabajo pedagógico de los docentes al permitir la comunicación y el intercambio de ideas a través de foros y blogs, así como la evaluación y mejor

1. Porque es importante la Comunidad de practica?
Una comunidad de práctica es importante porque es conformada por personas que
tienen un conocimiento especializado donde su aprendizaje es basado en la
reflexión que comparten experiencias prácticas y estas personas desempeñan la
misma actividad o responsabilidad profesional.
Este grupo de personas también tienen intereses comunes y problemáticas que se
apoyan en esta comunidad para darle soluciones. También es importante porque
permite adquirir más conocimiento a través de las experiencias compartidas dentro
del grupo.
Las comunidades de práctica le dan la oportunidad de participar en forma virtual o
presencial, pero siempre en forma cooperativa. Esta CP tiene una estructura simple
y no necesita de muchas figuras para garantizar su funcionamiento diario.
¿Cuáles consideras han sido sus aportes en el ámbito educativo?
Los aportes que las comunidades de práctica han sido de gran importancia en
especial para los docentes que participan en ellas porque han encontrado una
herramienta que ha facilitado su trabajo pedagógico porque se comunican a través
de foros, donde dan sus aportes y puntos de vista sobre un tema determinado.
Otro aporte que en el ámbito educativo se ha utilizado son los blogs, donde se
recopila toda la práctica educativa tanto del aula como de la Institución.
También en las comunidades de práctica los docentes tienen una comunicación
instantánea por medio del Skype y chat. Además tiene la posibilidad de evaluar y
corregir el aprendizaje del docente.