La lectura es el proceso de significación y comprensión de algún tipo de información o ideas almacenadas en un soporte y transmitidas mediante algún tipo de código. Involucra varias etapas como la visualización del texto, la fonación o articulación oral, la audición y la cerebración o comprensión. Es un proceso activo donde el lector interactúa con el texto para satisfacer sus objetivos al leer.

1. ACERCA DE CONCEPTOS DE LECTURA… Construyendo el concepto de
lectura
La lectura es:
- Un proceso en el que interactúan dos componentes: el lector y el texto; proceso
durante en el cual el primero, anhela satisfacer los objetivos que lo guían.
- Una experiencia cultural.
- La capacidad de reflexionar sobre un texto escrito.
- La comunicación que se establece con el autor del texto, al intentar la
comprensión de sus ideas, descubrir sus propósitos, interrogar y tratar de descubrir las
respuestas en el propio texto; esto no implica, aceptar al pie de la letra cualquier
proposición.
- Asociar, criticar o superar las ideas expresadas por el escritor, lo que exige del
que va a criticar u ofrecer otra alternativa, una comprensión cabal de lo que está
valorando o juzgando.
- Decodificar el mensaje del emisor que es el autor y adecuarlo a los códigos del
receptor, que es el lector.
- Desentrañar y construir el significado, por la vía de aprender las ideas relevantes
de un texto y relacionarlas con las ideas del lector.
- Desde una perspectiva interactiva se asume que la lectura es el proceso
mediante el cual se comprende el lenguaje escrito.
En todas ellas queda bien claro que es un proceso activo y dinámico,
condicionado por el propósito o el ¿para qué se lee? A partir de todos estos conceptos te
incitamos a crear tu propia definición de lectura, a partir de tus intereses como estudioso
(a) del curso.
Te invitamos a reflexionar juntos en este sentido.
Idea (del griego idea, imagen ideal de un objeto)
1.- Representación mental sobre alguien o algo real o imaginario.
2.-Conocimiento o concepto que se tiene de una cosa.

2. 3.- creencias o manera de pensar.
4.- Pensamiento o asunto principal de un texto, discurso, obra literaria u otra cosa.
5.- Ingenio para disponer, inventar y trazar una cosa.
6.-Plan o propósito para hacer una cosa.
7.- Juicio y opinión sobre una persona o cosa.
TEXTO(del latín textum)
1.- Conjunto de palabras que componen un escrito.
2.- Cuerpo de una obra escrita.
3.- Enunciado o conjunto de enunciados orales o escritos que constituyen la
unidad fundamental de la comunicación verbal humana.
4.- Libro que se utiliza en la enseñanza para la preparación de una asignatura: de
Gramática, de Lecturas, de Matemática, etc.
5.- Pasaje citado de una obra literaria.
Pagina consultada:
RESUMIENDO:
La lectura, es el proceso de significación y comprensión de algún tipo de información o ideas
almacenadas en un soporte y transmitidas mediante algún tipo de código. (extracto Wikipedia)
Proceso de lectura:
La visualización, Cuando leemos no deslizamos de manera continua la mirada sobre las
palabras, sino que realizamos un proceso discontinuo:
La fonación, Articulación oral consciente o inconsciente, se podría decir que la información
pasa de la vista al habla
La audición, La información pasa del habla al oído (la sonorización introauditiva es
generalmente inconsciente).
La cerebración, La información pasa del oído al cerebro y se integran los elementos que van
llegando separados. Con esta etapa culmina el proceso de comprensión. (extracto Wikipedia)

3. GUÍA PRÁCTICA
La lectura
Es la actividad mediante la cual se interactúa con un texto y se busca comprender su contenido.
Hay dos maneras de llevar a cabo una lectura: de forma oral (voz alta) y silenciosamente.
Toda lectura tiene partes importantes como: el tema y el subtema, la idea principal y la idea
secundaria.
Tema: es el asunto del que se habla en todo el texto. Es un enunciado que sintetiza todo lo
expuesto de manera muy general. Se determina el tema planteándose la siguiente pregunta:
………. ¿Qué asunto trata el autor?............
Subtema: es aquella información que está relacionada con la idea secundaria.
Idea principal: es la parte medular de todo texto, es una idea general de donde se desprenden las
demás ideas. Se expresa en forma de oración. Se determina planteándose la siguiente pregunta:
………. ¿De qué o de quién habla el autor?..........
Idea secundaria: es información que complementa la idea principal. Tienen la finalidad de ampliar,
detallar, explicar o desarrollar la idea principal.
Analicemos los siguientes textos:
Medios de comunicación
“Medios” es, en muchos sentidos, un término antiguo. Un “medio” es, en el sentido estricto, un
agente de transmisión. Los antiguos creían que el universo estaba conformado por el medio del
éter. Para que se entienda mejor, el aire, o el agua, es un medio. En este sentido, un medio de
transmisión -o comunicación- es un agente neutro. Sin embargo, se puede apreciar con facilidad
que a pesar de su estado aparentemente objetivo, la naturaleza de un medio ya determina el tipo
y la calidad de la información que puede pasar por él.
El uso moderno se apropió del término con el significado de medios de comunicación. Aunque en
la actualidad consideraríamos al libro o la prensa como medios, el término tomó vigencia con el
surgimiento de la comunicación a larga distancia a través de la tecnología -o la telecomunicación.
La telegrafía fue el primer medio de comunicación verdaderamente moderno, seguido
rápidamente por la telefonía, la radio, , la televisión, la transmisión por cable y satélite, y por
supuesto Internet. Todo este desarrollo ocurrió en los últimos 150 años, la mayor parte durante el
último siglo con Internet en la última década.
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Subtema: ……………………………………………………………
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4. Internet y sociedad
Internet tiene un impacto profundo en el trabajo, el ocio y el conocimiento a nivel mundial.
Gracias a la web, millones de personas tienen acceso fácil e inmediato a una cantidad extensa y
diversa de información en línea. Comparado a las enciclopedias y a las bibliotecas tradicionales, la
web ha permitido una descentralización repentina y extrema de la información y de los datos.
Algunas compañías e individuos han adoptado el uso de los weblogs, que se utilizan en gran parte
como diarios actualizables. Algunas organizaciones comerciales animan a su personal para
incorporar sus áreas de especialización en sus sitios, con la esperanza de que impresionen a los
visitantes con conocimiento experto e información libre.
Internet ha llegado a gran parte de los hogares y de las empresas de los países ricos, en este
aspecto se ha abierto una brecha digital con los países pobres, en los cuales la incursión de
Internet y las nuevas tecnologías es muy limitada para las personas.
No obstante, en el transcurso del tiempo se ha venido extendiendo el acceso a Internet en casi
todas las regiones del mundo, de modo que es relativamente sencillo encontrar por lo menos 2
computadoras conectadas en regiones remotas.
Desde una perspectiva cultural del conocimiento, Internet ha sido una ventaja y una
responsabilidad. Para la gente que está interesada en otras culturas, la red de redes proporciona
una cantidad significativa de información y de una interactividad que sería inasequible de otra
manera.
Internet entró como una herramienta de globalización, poniendo fin al aislamiento de culturas.
Debido a su rápida masificación e incorporación en la vida del ser humano, el espacio virtual es
actualizado constantemente de información, fidedigna o irrelevante.
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Influencia de los medios de comunicación
Hoy en día, los medios de comunicación constituyen una herramienta persuasiva que nos
permiten mantenernos en continua comunicación con los distintos sucesos sociales, políticos y
económicos tanto a escala nacional como internacional.
La rapidez y dramatismo con que los MCM (Medios de Comunicación para las Masas) se han ido
incorporando en nuestra realidad, no nos dio tiempo para adaptarlos y adaptarnos. Ante ellos nos
es difícil tomar una actitud serena: o nos aferramos a un mundo estático, pre-industrial; o nos
desarraigamos por completo quedando a merced de las novedades o estímulos superficiales, e
ignorando el pasado.
En las sociedades contemporáneas es cada vez mayor la importancia de los medios masivos y en
particular de la televisión. Ésta influye sobre la forma de actuar o de pensar de las personas, logra
modificar la forma en que los hombres conocen y comprenden la realidad que los rodea.
Se acepta como reales y se considera importante solo aquellos acontecimientos que muestran las

5. cámaras de televisión.
La importancia de la televisión en el proceso de socialización de los chicos y jóvenes y de todos los
integrantes de la sociedad está relacionada con la calidad de los contenidos de los programas
educativos, informativos y de entretenimiento que transmite y también de la publicidad que
influye en los hábitos de consumo de la población.
Esta es una característica del hombre posmoderno, que tiende a aferrarse a valores transitorios,
débiles y superficiales. Esta es la razón por la cual abordamos este tema creyendo que la única
manera que poseemos para no ser cómplices de esta oleada mediática es la información y la
concientización sobre el tema.
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Idea principal: ……………………………………………………………
Idea secundaria: ……………………………………………………………Hoy en día, los medios de comunicación
constituye
Editado por prof. Marina Begazo