Este documento presenta información sobre diferentes temas relacionados con la lectura digital como hipertexto, hiperficción, teoría de la imagen y texto escrito-impreso. Explica que el hipertexto permite una lectura no lineal a través de bloques de texto e imágenes enlazados, la hiperficción crea universos posibles mediante narrativas en formato digital, y que leer en pantalla es diferente que en un códice debido a la historia y contexto del libro.

2. HIPERTEXTO
TEXTO
1. Concepto
2. Composición
3. Características
1. - Según Theodore Holm Nelson “lectura no secuencial”
-Herramientas que permiten crear y gestionar
documentos hipertextuales,
-Documentos concretos creados con dichas
herramientas.
2. -Serie de bloques de textos conectados entre si
Imágenes, hipervínculos, enlaces
3. -Intertextualidad, polifonía, descentramiento
-Lectura no lineal.
-Lector-autor activo
-Producen nuevas maneras de pensar
-Uso dehipervínculos
-Coexistencia varios autores
HIPER-
FICCION
TEORIA DE
LA IMAGEN
DEL CODICE A
LA PANTALLA
(Roger Chartier)
1. Leer sobre la pantalla no es
leer en un códice
2. Perspectiva
histórica del libro.
“hitos” de la
mutación de la
lectura
3. -Posibilidad real de del
lector para inventar sobre
los textos
- Contar con una
biblioteca universal
-Convierte al lector
en coautor
-El codigo no es
alterado
- Impreso carece contexto y
dinamica de oralidad.
1. Narraciones escritas
mediante hipertextos.
2.Obras poéticas, literarias
y narrativas en soportes
digitales
3. Nuevo escenario de la
literatura y tecnología
digital.
Crea universos posibles .
Lectura abierta y
multidireccional
APORTES
1. Estrategia integral de
aprendizaje
2. Relacion de:
-Teoría: conjunto organizado
de ideas entorno a la
explicación de un fenómeno
-Imagen: representación de un
objeto en dibujo
3. - Busca producir un
conocimiento capaz de
generar una competencia
operativa dirgida a la lectura
de las imagenes
- Desarrolla alto poder
comunicativo.
TEXTO
ESCRITO -
IMPRESO
1. Es un texto sin
formato
2. –Caracteres
- textos
3. Carecen de
información
destinada a dar
formato
- Lectura lineal y
secuencial