El documento resume la evolución del concepto de evaluación educativa a través de la historia. Define la evaluación como un proceso para determinar el grado en que se han alcanzado los objetivos educativos y emitir juicios sobre el mérito o valor de una realidad educativa. Explica que ha habido cuatro épocas clave en su evolución: pretyleriana, tyleriana, del realismo y del profesionalismo; y que en la actualidad implica la creación de modelos evaluativos y el profesionalismo de la acción evaluadora.
4. DIMENSIONES BÁSICAS DE LA EVALUACIÓN Figura 1: Sacado del libro evaluación de programas centros y profesores. Dimensiones básicas de la evaluación Educativa (Tejada, 1991:88). Patricia Carmona Zarza; Grupo: T7 Correo: pathscrazy@hotmail.com
![CONCEPTO DE EVALUACIÓN ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Patricia Carmona Zarza; Grupo: T7 Correo: pathscrazy@hotmail.com](https://image.slidesharecdn.com/concepto1-110204084554-phpapp01/85/Concepto-1-320.jpg)
![EVOLUCIÓN HISTÓRICA ,[object Object],[object Object],Patricia Carmona Zarza; Grupo: T7 Correo: pathscrazy@hotmail.com ÉPOCA PRETYLERIANA Antes de 2000 a.c. ÉPOCA TYLERIANA A partir de los años veinte. ÉPOCA DEL REALISMO ÉPOCA DEL PROFESIONALISMO ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]](data:image/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP///yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7)