El documento presenta información sobre conceptos en diseño. Explica que un concepto es una idea abstracta que da origen a un resultado mediante una metodología. Además, señala que los conceptos creativos pueden presentarse de diversas formas y en diferentes niveles, desde nuevos conceptos generales hasta técnicas originales para resolver problemas tradicionales.

1. EL CONCEPTO
Es el vínculo temático entre
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jueves 9 de agosto de 12

2. EL CONCEPTO
Es el vínculo temático entre
el diseño
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3. EL CONCEPTO
Es el vínculo temático entre
el diseño
la función
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4. EL CONCEPTO
Es el vínculo temático entre
el diseño
la función
y la transmisión
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5. EL CONCEPTO
Es el vínculo temático entre
mensaje
el diseño
la función
y la transmisión
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6. EL CONCEPTO
Es el vínculo temático entre
mensaje
el diseño
la función
y la transmisión
usuario
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7. ACTIVIDAD CREATIVA:
Convertir lo invisible a visible.
©Terry
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8. ACTIVIDAD CREATIVA:
Convertir lo invisible a visible.
©Terry
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9. ACTIVIDAD CREATIVA:
Convertir lo invisible a visible.
“Cualquier
concepto que el
hombre pueda
imaginar y que en
él pueda creer, se
puede convertir en
realidad”.
©Terry
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10. ACTIVIDAD CREATIVA:
Convertir lo invisible a visible.
“Cualquier
concepto que el
hombre pueda
imaginar y que en
él pueda creer, se
puede convertir en
realidad”.
Napoleón Hill
Filósofo y hombre de
negocios americano.
©Terry
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11. El concepto promueve
una solución visual coherente.
Es la representación visible
de la idea.
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12. UN CONCEPTO
Es una idea abstracta que da
origen a un resultado
mediante una metodología.
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13. UN CONCEPTO
Es una idea abstracta que da
origen a un resultado
mediante una metodología.
Antes de hacer
hay que conocer ó
imaginar.
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14. UN CONCEPTO
Es una idea abstracta que da
origen a un resultado
mediante una metodología.
Antes de hacer
hay que conocer ó
imaginar.
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15. designworks.net/
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16. El diseño debe ser:
designworks.net/
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17. El diseño debe ser:
• accesible
designworks.net/
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18. El diseño debe ser:
• accesible
• interesante
designworks.net/
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19. El diseño debe ser:
• accesible
• interesante
• informativo
designworks.net/
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20. El diseño debe ser:
• accesible
• interesante
• informativo
• comunicativo
designworks.net/
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21. El diseño debe ser:
• accesible
• interesante
• informativo
• comunicativo
designworks.net/
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22. Si el contenido es claro y directo,
el concepto resulta objetivo
(solución visual directa).
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23. Si el contenido es claro y directo,
el concepto resulta objetivo
(solución visual directa).
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24. Al final de la etapa de
conceptualización,
se debe determinar
una idea singular,
un tema de diseño sólido.
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25. Al final de la etapa de
conceptualización,
se debe determinar
una idea singular,
un tema de diseño sólido.
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26. PUNTOS QUE CONSTITUYEN
EL CONTEXTO PARA
ADQUIRIR UN CONCEPTO
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27. PUNTOS QUE CONSTITUYEN
EL CONTEXTO PARA
ADQUIRIR UN CONCEPTO
1. La filosofía general y
los valores vitales del
diseñador:
Puntos de vista sobre la
vida y los patrones
generales de conducta,
motivación e interés.
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28. PUNTOS QUE CONSTITUYEN
EL CONTEXTO PARA
ADQUIRIR UN CONCEPTO
1. La filosofía general y
los valores vitales del
diseñador:
Puntos de vista sobre la
vida y los patrones
generales de conducta,
motivación e interés.
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29. PUNTOS QUE CONSTITUYEN
EL CONTEXTO PARA
ADQUIRIR UN CONCEPTO
1. La filosofía general y
los valores vitales del
diseñador:
Puntos de vista sobre la
vida y los patrones
generales de conducta,
motivación e interés.
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30. 2. La filosofía de diseño:
Basada en el adiestramiento y en la
experiencia del diseñador.
http://tgm.gob.mx/
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31. 2. La filosofía de diseño:
Basada en el adiestramiento y en la
experiencia del diseñador.
http://tgm.gob.mx/
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32. 3. El punto de vista:
La percepción del
diseñador ante el
problema, antes de
realizar formalmente
la planeación
representa algunos
de los conceptos +
importantes en todo el
proceso de
planeación.
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33. 3. El punto de vista:
La percepción del
diseñador ante el
problema, antes de
realizar formalmente
la planeación
representa algunos
de los conceptos +
importantes en todo el
proceso de
planeación.
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34. JERARQUÍA DE LOS
CONCEPTOS
En el diseño, el proceso conceptual va:
De lo general > a lo particular
De lo abstracto > a lo real
De lo no físico > a lo físico
De lo filosófico > a lo concreto
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35. REFORZAMIENTO DE LOS CONCEPTOS
Reforzar significa enunciar
los principales mensajes
de la forma, de tantas maneras
como sea posible (bocetos).
http://ornitorrincoman/
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36. REFORZAMIENTO DE LOS CONCEPTOS
Reforzar significa enunciar
los principales mensajes
de la forma, de tantas maneras
como sea posible (bocetos).
http://ornitorrincoman/
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37. REFORZAMIENTO DE LOS CONCEPTOS
Reforzar significa enunciar
los principales mensajes
de la forma, de tantas maneras
como sea posible (bocetos).
http://ornitorrincoman/
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38. CREATIVIDAD
Los conceptos creativos
pueden presentarse
en varias formas y en
varios niveles:
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39. CREATIVIDAD
Los conceptos creativos
pueden presentarse
en varias formas y en
varios niveles:
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40. • Nuevos conceptos o conceptos
secundarios a nivel general.
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41. • Nuevos conceptos o conceptos
secundarios a nivel general.
• Métodos nuevos para refinar
y manipular conjuntos de
conceptos tradicionales.
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42. • Nuevos conceptos o conceptos
secundarios a nivel general.
• Métodos nuevos para refinar
y manipular conjuntos de
conceptos tradicionales.
• Técnicas originales a resolver
problemas y conflictos
tradicionales.
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43. UN CONCEPTO CRATIVO
ES ÚNICO
Representa un modo de manejar un
problema en el que no se haya
pensado antes, original.
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44. El concepto deberá tener
algún valor positivo.
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45. El concepto deberá tener
algún valor positivo.
La creatividad debe promover
un logro más eficiente y
efectivo de las metas
deseadas.
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46. CÓMO COMENZAR
5 pasos básicos para comenzar
con un concepto creativo:
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47. CÓMO COMENZAR
5 pasos básicos para comenzar
con un concepto creativo:
• Interpretar el problema
• Comprender el informe creativo
• Decirlo categóricamente
• Conocer a la audiencia
• Escribir el objetivo
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48. GRANDES IDEAS
RESUMIENDO: La idea es un
pensamiento único tras un
producto de diseño o campaña
publicitaria, basada en un
beneficio funcional o emocional,
o en el espíritu de la marca.
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49. Para ”hacer que sucedan”
los conceptos:
Hojear libros, estudiar otros proyectos
similares resueltos exitosamente,
repasar listas de verificación de los
aspectos de diseño incluidos en un
proyecto, hacer una lista de los
aspectos esenciales del problema,
estudiar el proyecto junto con otros
diseñadores, etc.
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50. IDEAS PARA GENERAR
GRANDES IDEAS
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51. IDEAS PARA GENERAR
GRANDES IDEAS
• ANALOGÍA VISUAL:
Comparación basada en similitudes
o cualidades paralelas
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52. IDEAS PARA GENERAR
GRANDES IDEAS
• ANALOGÍA VISUAL:
Comparación basada en similitudes
o cualidades paralelas
• METÁFORA VISUAL:
Cuando utilizamos una cosa para
identificar otra (fuego > salsa picante)
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53. • EXPERIENCIA VITAL:
Aprovechar la experinecia vital
> Examinar cómo interactuamos,
actuamos y nos comportamos en
diferentes situaciones.
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54. • EXPERIENCIA VITAL:
Aprovechar la experinecia vital
> Examinar cómo interactuamos,
actuamos y nos comportamos en
diferentes situaciones.
> Una idea puede basarse en cosas
sencillas: como comemos una
galleta, como echamos mostaza en
un pan, etc.
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55. • PUNTOS DE VISTA EXCÉNTRICOS
Observar las cosas desde diferentes
ángulos, literal y conceptualmente.
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56. • PUNTOS DE VISTA EXCÉNTRICOS
Observar las cosas desde diferentes
ángulos, literal y conceptualmente.
• Mirar las cosas desde perspectivas
diferentes: Desde abajo, arriba,
dentro, ángulos extraños, vista de
insecto, desde muy alto.
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57. • PUNTOS DE VISTA EXCÉNTRICOS
Observar las cosas desde diferentes
ángulos, literal y conceptualmente.
• Mirar las cosas desde perspectivas
diferentes: Desde abajo, arriba,
dentro, ángulos extraños, vista de
insecto, desde muy alto.
• Mirar las cosas a través de: agua,
niebla, cristal entintado, humo.
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58. • Mirar las cosas como si fuera: una
mosca con ojos compuestos, un
alienígena, un niño, una persona de
mil años.
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59. • Mirar las cosas como si fuera: una
mosca con ojos compuestos, un
alienígena, un niño, una persona de
mil años.
• Mirar las cosas como si: tuviera una
visión parcial, desde unas persianas,
paris puntos estratégicos
simultáneamente.
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60. • EL PROBLEMA ES LA SOLUCIÓN
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61. • EL PROBLEMA ES LA SOLUCIÓN
• UNA BUENA RAZÓN
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62. • EL PROBLEMA ES LA SOLUCIÓN
• UNA BUENA RAZÓN
Ofrecer al consumidor una razón
fundamentada. El espectador se da
cuenta que tiene sentido, o que
selecciona la marca por alguna
razón lógica.
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63. • COMPARACIÓN
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64. • COMPARACIÓN
• EXAGERACIÓN
Hacer una estimación superior o
agrandar la verdad más allá de lo
lógico.
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65. • COMPARACIÓN
• EXAGERACIÓN
Hacer una estimación superior o
agrandar la verdad más allá de lo
lógico.
• AUTENTICIDAD Y SER EL
PRIMERO EN SU CLASE
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66. • MOTIVACIÓN E INSPIRACIÓN:
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67. • MOTIVACIÓN E INSPIRACIÓN:
• BASARSE EN HECHOS:
Los hechos sorprendentes,
interesantes o poco conocidos
pueden ser la base de una idea.
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68. BUSCAR EJEMPLOS:
• Analogía visual
• Metáfora visual
• Experiencia vital
• Puntos de vista excéntricos
• El problema es la solución
• Una buena razón
• Comparación
• Exageración
• Motivación
• Basarse en hechos
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