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Subido porPachy Rodriguez Fernandez
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Conceptos básicos de la metodología investigación

Este documento presenta una introducción a la metodología de la investigación. Define la investigación científica como un conjunto de conocimientos obtenidos a través del método científico de manera rigurosa y sistemática. Explica que la ciencia se clasifica en ciencias fácticas y ciencias formales, y que tiene funciones como comprender, explicar y predecir fenómenos. Además, describe los diferentes tipos de conocimiento como el conocimiento científico, vulgar, y místico-religioso. Finalmente, resume los diferentes métodos de

Educación◦
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Metodología de la Investigación Carrera de ENFERMERIA FENOB UNA 2020
DEFINICIÓN Sentido estricto: “Conjunto organizado de conocimientos sobre la realidad, obtenidos mediante el método científico” Sentido amplio: “Modo de conocimiento riguroso, metódico y sistemático que pretende optimizar la información disponible en torno a problemas de origen teórico y/o práctico”. CLASIFICACIÓN Según su método y objeto: CIENCIAS FÁCTICAS Se refiere a hechos empíricos. Estos hechos pueden estar referidos al mundo físico o al mundo de las relaciones sociales.El criterio de validez está dado por los procedimientos de contrastación empírica. Ej: Las Ciencias Naturales y las Ciencias Sociales. CIENCIAS FORMALES Tienen como objeto de estudio entes ideales,formas,sistemas de símbolos. El criterio de validez está dado por la forma de argumentar. Ej: Filosofía y Matemática. FUNCIONES Comprender Explicar Predecir Controlar Transformar FENÓMENOS, SITUACIONES, CONTEXTOS HUMANOS Y SOCIALES
CIENCIA: SABER CRÍTICO QUE JUSTIFICA Y DA PRUEBAS EL OBJETIVO DE LA CIENCIA ES PRODUCIR CONOCIMIENTO CIENTÍFICO LA CIENCIA ES LA TAREA ABIERTA QUE INTENTA DESCUBRIR LA REALIDAD PARA COMPRENDERLA EN SUS RELACIONES INVARIANTES
EMPIRICO CIENTIFICO Conocimiento vulgar •Adquirido en el proceso de socialización. •Superficial •Sensitivo y subjetivo Conocimiento místico-religioso •Supone la adhesión a una creencia de verdad. •Dogmática •No requiere contrastación empírica de sus verdades. CONOCIMIENTO CIENTÍFICO Racional: se obtiene a través del uso de la razón. Metódico: supone procedimientos logico-metodológicos basados en el método científico Sistemático: sus componentes teóricos y sus observaciones empíricas se articulan en un todo. Verificable: los postulados teóricos se contrastan con la realidad Falible: tiene un carácter provisorio. Busca las regularidades: intenta describir la realidad para comprenderla en sus relaciones invariantes. Usa como instrumentos: la reflexión, la observación y la experimentación de los fenómenos Es un producto socio-cultural: se genera en contextos sociales específicos y en procesos históricos determinados.
CONOCIMIENTO CIENTÍFICO CIENCIA Cuerpo de ideas NIVEL TEÓRICO Plantea problemas teóricos. Explica la realidad independientemente de la aplicación del conocimiento. Investigación básica CIENCIA PURA NIVEL PRÁCTICO Estudia problemas prácticos Investigación aplicada Investigación tecnológica CIENCIA APLICADA Genera una actividad teórica TECNOLOGÍA Toma teorías científicas y las adapta para determinados fines. Producto de la investigación científica es el Genera nuevos problemas teóricos APLICACIÓN DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO INFLUYE SOBRE LA SOCIEDAD
¿QUÉ ES UNA INVESTIGACIÓN? El significado etimológico: in (en) vestigar (hallar, seguir vestigios). Es un procedimiento reflexivo, sistemático, controlado y crítico que tiene por finalidad descubrir o interpretar los hechos y fenómenos, relaciones y leyes de un determinado ámbito de la realidad ➢Investigación constituye una búsqueda de hechos, un camino para conocer la realidad.
DIFERENCIA ENTRE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA Y MÉTODO CIENTÍFICO La investigación es un conjunto de fases en la búsqueda de una respuesta a una situación problemática. El método es el camino a seguir en esa búsqueda, es decir, los procedimientos a utilizar a través de normas y reglas genéricas de actuación científica. Investigación Actividades de búsqueda. Método Procedimientos para seguir el camino de esa búsqueda.
METODOS DE INVESTIGACIÓN Partiendo del método que se utiliza para realizar la investigación, esta se puede dividir en dos grandes grupos: • Métodos lógicos: basados en la utilización del pensamiento en sus funciones de deducción, análisis y síntesis. • Métodos empíricos, basados en el conocimiento directo del objeto y el uso de la experiencia. Entre ellos se encuentra la observación y la experimentación.
METODOS LÓGICOS • DEDUCTIVO: • Parte de lo general a lo particular. • Consiste en encontrar principios desconocidos, a partir de leyes o principios conocidos • También sirve para descubrir consecuencias desconocidas, de principios • La matemática es la ciencia deductiva por excelencia; parte de axiomas y definiciones.
METODOS LOGICOS • INDUCTIVO: Es el razonamiento que, partiendo de casos particulares, se eleva a conocimientos generales. Este método permite la formación de hipótesis, investigación de leyes científicas, y las demostraciones. Puede ser: - Completa: La conclusión es sacada del estudio de todos los elementos que forman el objeto de investigación. - Incompleta: Los elementos del objeto de investigación no pueden ser numerados y estudiados en su totalidad, obligando al sujeto de investigación a recurrir a tomar una muestra representativa, que permita hacer generalizaciones
METODOS LÓGICOS • HIPOTETICO DEDUCTIVO: • Este método, propuesto por el filósofo contemporáneo Karl Popper ,sostiene que el conocimiento científico no comienza con la observación del fenómeno de estudio como indican los partidarios del método inductivo, sino con problemas que generan preguntas y lo llevan a buscar posibles respuestas. • Estos intentos de respuestas son conjeturas, suposiciones que en ciencia se denominan hipótesis. • Un investigador propone una hipótesis como consecuencia de sus inferencias del conjunto de datos empíricos o de principios y leyes más generales. En el primer caso llega a la hipótesis mediante inducción y en segundo caso mediante deducción. Es la vía primera de inferencias lógico deductivas para arribar a conclusiones particulares a partir de la hipótesis y que después se puedan comprobar experimentalmente
METODOS EMPIRICOS Su fundamento radica en la percepción directa del objeto de investigación y del problema. Se divide en dos grandes grupos: - Observación científica: El investigador conoce el problema y el objeto de investigación, estudiando su curso natural, sin alteración de las condiciones naturales. - Experimentación científica: Implica alteración controlada de las condiciones naturales, de tal forma que el investigador creara modelos, reproducirá condiciones, abstraerá rasgos distintivos del objeto o del problema.
CARACTERÍSTICAS DE LA INVESTIGACIÓN ➢ Es una forma de plantear problemas y buscar soluciones mediante una indagación o búsqueda que tiene un interés teórico o una preocupación práctica. ➢ Es la adquisición de conocimientos acerca de un aspecto de la realidad con el fin de actuar sobre ella. ➢ Es una exploración sistemática a partir de un marco teórico en el que encajan los problemas o las hipótesis como encuadre referencial. ➢ Requiere de una formulación precisa del problema que se quiere investigar y de un diseño metodológico.
CARACTERÍSTICAS DE LA INVESTIGACIÓN ➢ Exige comprobación y verificación del hecho mediante la confrontación empírica. ➢ Trasciende la situaciones o cosas particulares para ser inferencias de validez general. ➢ Utiliza una serie de instrumentos metodológicos. ➢ La investigación se registra y expresa en un informe.
Momentos: Momentos de la Investigación
Planificación: ❑ Selección de área de interés o temática específica. ❑ Inventario analítico preliminar de las fuentes de información. ❑ Definición de la problemática o del Problema a Investigar/ámbito de estudio ❑ Evaluación de Viabilidad y Relevancia del estudio a realizar Momentos de la Investigación
Planificación: Selección de área de interés o temática específica. Fuentes de ideas para una investigación ¿Cómo surgen las ideas de investigación? Vaguedad de las ideas iniciales Necesidad de conocer los antecedentes Investigación previa de los temas Criterios para generar ideas Momentos de la Investigación
Planificación: Selección de área de interés o temática específica. Fuentes de ideas para una investigación: Experiencias individuales Materiales escritos (libros, revistas, periódicos y tesis). Teorías Descubrimientos producto de investigaciones Conversaciones personales Observaciones de hechos, creencias e incluso presentimientos. Momentos de la Investigación
Planificación: Selección de área de interés o temática específica. ¿Cómo surgen las ideas de investigación? Lugares de congregación de grupos Lectura de revistas Materiales de estudio Medios de comunicación Momentos de la Investigación
Planificación: Selección de área de interés o temática específica. Vaguedad de las ideas iniciales Una idea de investigación requiere estar relacionada con el campo de conocimiento en el que ésta se ubica, de manera que pueda ser analizada y estructurada. Taller Momentos de la Investigación
Planificación: Selección de área de interés o temática específica. Necesidad de conocer los antecedentes No investigar sobre un tema ya estudiado muy a fondo Estructurar de manera más formal la idea de investigación Seleccionar la perspectiva principal desde la cual abordará la idea de investigación. Momentos de la Investigación
Planificación: Selección de área de interés o temática específica. Investigación previa de los temas Temas ya investigados, estructurados y formalizados. Temas ya investigados, menos estructurados y formalizados. Temas poco investigados y poco estructurados. Temas no investigados. Momentos de la Investigación
Planificación: Selección de área de interés o temática específica. Criterios para generar ideas Ideas intrigantes, excitantes y alentadoras. No necesariamente nuevas ni novedosas Utilidad para elaborar teorías o resolver problemas. Momentos de la Investigación
Planificación: Selección de área de interés o temática específica. ¿Cuál(es) ha(n) sido su(s) ideas de investigación? Describa su experiencia en función de lo conversado Comparta su reflexión en sesión plenaria Momentos de la Investigación
ETAPAS DE LA INVESTIGACIÓN Paso N° 1 •Concebir la idea a investigar. Paso N° 2 •Plantear el problema de investigación: •Establecer objetivos de investigación. •Desarrollar las preguntas de investigación. •Justificar la investigación y su viabilidad. IDEAS INSIGHT Paso N° 3 •Elaborar el marco teórico: •Revisión de la literatura: •Detección de la literatura. •Obtención de la literatura. •Consulta de la literatura. •Extracción y recopilación de la información de interés. •Construcción del marco teórico.
ETAPAS DE LA INVESTIGACIÓN Paso N° 4 •Definir si la investigación se inicia como exploratoria, descriptiva correlacional o explicativa y hasta qué nivel llegará. Paso N° 5 •Establecer las hipótesis •Detectar las variables. •Definir conceptual mente las variables. •Definir operacional mente las variables. Paso N°6 •Seleccionar el diseño apropiado de investigación: •Diseño experimental, preexperi mental o cuasiexperi mental E S T R U C T U R A C I Ó N
ETAPAS DE LA INVESTIGACIÓN Paso N° 9 •Analizar los datos: •Seleccionar las pruebas estadísticas. •Elaborar el problema de análisis. •Realizar los análisis. Paso N° 10 •Presentar los resultados: •Elaborar el reporte de investigación. •Presentar el reporte de investigación. Paso N° 8 •Recolección de los datos: •Elaborar el instrumento de medición y aplicarlo. •Calcular validez y confiabilidad del instrumento de medición •Codificar los datos •Crear un archivo que contenga los datos.. C O M P R O B A C I Ó N Paso N° 7 •Selección de la muestra: •Determinar el universo. •Extraer la muestra
CRITERIOS PARA GENERAR IDEAS ➢ Las buenas ideas intrigan, alientan y excitan al investigador de manera personal. ➢ Las buenas ideas de investigación ¨no son necesariamente nuevas pero sí novedosas¨. ➢ Las buenas ideas de investigación pueden servir para elaborar teorías y la solución de problemas.
CONCEBIR LA IDEA PRINCIPAL • Claridad, precisión. • Pertinencia. • Factibilidad. CRITERIOS OPERATIVOS • Realizar preguntas específicas. • Estudiar lo que existe. • Contemplar siempre el funcionamiento y aplicaciones posibles. • Tener el propósito de comprender y explicar. ESTILO DE VIDA EN ESTUDIANTES DE A FACULTAD DE ENFERMERIA Y OBSTETRICIA FILIAL CORONEL OVIEDO, AÑO 2020 Que? Quienes? Donde? Cuando?
PLANTEO DEL PROBLEMA OBJETIVOS ¿Qué? •Claridad. •Alcanzables. •PREGUNTAS •Una o varias. •Resume lo que será la investigación. •Clara. •Precisa •Límites temporales y espaciales. •Manipulable JUSTIFICACIÓN ¿Para qué? Finalidad de la investigación
Criterios para evaluar el valor potencial de una investigación • Conveniencia:¿para qué sirve?. • Relevancia social:¿quién se beneficiará con los resultados de la investigación?. • Implicancias prácticas:¿Ayudará a resolver algún problema?. • Valor teórico:¿se podrán generalizar los resultados a principios más amplios?. • Utilidad metodológica:¿puede ayudar a crear un nuevo instrumento para recolectar o analizar datos?¿ayudará a definir conceptos o variables?. • Desde luego, es muy difícil que una investigación pueda responder positivamente a todas estos interrogantes; algunas veces puede sólo cumplir un criterio.
LA FASE EXPLORATORIA TIENE UNA CUÁDRUPLE FUNCIÓN •Explorar (en el sentido de registrar, inquirir, examinar) la problemática que es motivo de la investigación y que ya ha tenido una primera acotación con la elección del tema y posterior formulación de la pregunta inicial. •Adquirir mayor información y conocimiento acerca de la problemática escogida. Es una forma de acercamiento a la realidad objeto de estudio. •Poner de manifiesto ciertos aspectos del tema objeto de investigación, que ayudará a una mejor formulación del problema. •Proporcionar información para proceder a la elaboración del marco teórico referencial.
MARCO TEÓRICO Todo problema de investigación debe ser contextualizado, es decir, integrado en un marco teórico o de referencia. •Orienta el proceso de investigación, dándole el encuadre correcto al estudio que queremos realizar. •Permite reformular o precisar la pregunta inicial. •Sirve de fundamento a las hipótesis. ¿QUÉ ES EL MARCO TEÓRICO? •Es precisar los conceptos fundamentales, las relaciones que existen entre ellos, y diseñar de este modo la estructura conceptual que va a fundamentar las proposiciones que se harán en respuesta a la pregunta inicial. •Se deriva de la teoría desde la cual interpretamos la realidad.
Elementos teóricos Conceptos y categorías Conocimiento empírico Teorías general de referencia. Teorías específicas. Conceptos y categorías fundamentales de la teoría de referencia Conceptos operacionales (componentes, dimensiones e indicadores) que se van a utilizar en la investigación. Estos conocimientos acerca del tema de investigación se refieren a la evidencia empírica sobre determinados datos de la realidad. Supuestos metateóricos subyacentes, valores, ideologías y/o cosmovisión ¿CÓMO SE CONSTRUYE UN MARCO TEÓRICO? •Se adhiere a una determinada teoría. •Lecturas sobre el tema. •Relación del problema con la teoría de referencia. COMPONENTES DEL MARCO TEÓRICO Marco Teórico
INTERACCIÓN ENTRE LA PREGUNTA INICIAL, LA EXPLORACIÓN Y LA PROBLEMÁTICA PREGUNTA INICIAL FASE EXPLORATORIA Las lecturas Las entrevistas exploratorias PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA ACLARAR PROBLEMÁTICA MARCO TEÓRICO ESTRUCTURACIÓN DEL MODELO DE ANÁLISIS
EN TODA INVESTIGACION…! • Antes de comenzar una investigación es necesario realizar una planeación cuidadosa de la misma para aclarar ideas y facilitar el camino a seguir. Por eso son importantes algunas definiciones que debemos conocer. • La investigación “es el proceso que, utilizando el método científico, permite obtener nuevos conocimientos en el campo de la realidad social (investigación pura) o bien estudiar una situación para diagnosticar necesidades y problemas a efectos de aplicar los conocimientos con fines prácticos” (Ander-Egg, 1995: 59). • La investigación se divide en dos grandes grupos: • -Cualitativa • -Cuantitativa
INVESTIGACIÓN CUALITATIVA • La investigación cualitativa, como su nombre lo indica, busca el estudio de los fenómenos escogidos para profundizar en ellos y para comprenderlos o explicarlos. Persigue describir sucesos complejos en su medio natural con información preferentemente cualitativa • “No trata de probar o de medir en que grado una cierta cualidad se encuentra en cierto acontecimiento, sino de descubrir tantas cualidades como sea posible”(Mendoza Rudy) Ejemplos de este tipo de investigación son • Investigación-acción: es un tipo de investigación aplicada, destinada a encontrar soluciones a problemas que tenga un grupo, una comunidad o una organización. Los propios afectados participan en la misma. • · Investigación Participativa: es un estudio que surge a partir de un problema que se origina en la misma comunidad, con el objeto de que en la búsqueda de la solución se mejore el nivel de vida de las personas involucradas. Dentro de la investigación participativa se pueden encontrar: • 1. Estudio de casos: es el estudio de sucesos que se hacen en uno o pocos grupos naturales. • 2. Estudio Etnográfico: es una investigación en la cual el investigador se inserta, camuflado en una comunidad, grupo o institución, con el objeto de observar, con una pauta previamente elaborada.
INVESTIGACION CUANTITATIVA La investigación Cuantitativa recoge información empírica de aspectos que se pueden contar, pesar o medir. Es objetiva y siempre tiene como resultado un conjunto de números. Es aquella que permite examinar los datos de manera científica, o de manera mas específicamente numérica, generalmente con ayuda de herramientas del campo de la Estadística. Para que exista Metodología Cuantitativa se requiere que entre los elementos del problema de investigación exista una relación cuya naturaleza sea representable por algún modelo numérico ya sea lineal, exponencial o similar. Dentro de la investigación cuantitativa se encuentran: - La exploratoria :es considerada como el primer acercamiento científico a un problema. Se utiliza cuando éste aún no ha sido abordado o no ha sido suficientemente estudiado y las condiciones existentes no son aún determinantes. - La Descriptiva: se efectúa cuando se desea describir, en todos sus componentes principales, una realidad; - La correlacional: es aquel tipo de estudio que persigue medir el grado de relación existente entre dos o más características - La explicativa: es aquella que tiene relación causal; no sólo persigue describir o acercarse a un problema, sino que intenta encontar las causas del mismo. Existen diseños experimentales y no experimentales.