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Este documento resume los principales cambios físicos que ocurren durante la adolescencia como resultado de la pubertad, incluyendo el desarrollo de características sexuales secundarias como la menstruación en mujeres y el crecimiento del vello púbico en hombres, así como aumentos en el tamaño y la fuerza muscular. También discute las diferencias de género en el ritmo de estos cambios físicos según los estudios de Tanner, con las niñas experimentando un aumento de estatura antes que los niños.
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![DESARROLLO FÍSICO ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]](data:image/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP///yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7)
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la adolescencia
La adolescencia es una transición entre la niñez y la edad adulta caracterizada por cambios físicos, psicológicos y sociales. Los cambios físicos incluyen el crecimiento de los senos en las mujeres y los testículos en los hombres, así como el desarrollo de vello y características sexuales secundarias. Los cambios ocurren en etapas y varían entre mujeres y hombres. La adolescencia es un período crucial para alcanzar la madurez física y mental.
La Adolescencia
Este documento define la adolescencia como la transición entre la niñez y la edad adulta, la cual implica cambios físicos, psicológicos y sociales. Explica que durante la adolescencia ocurren cambios de crecimiento de forma secuencial como el aumento de senos en mujeres y vello púbico en ambos sexos. También describe los principales cambios físicos que ocurren como aumento de peso, grasa corporal, tamaño de cabeza y masa muscular. Finalmente, señala que en la adolescencia temprana comienzan los cambios hormon
La Adolescencia
Este documento describe la adolescencia y los cambios físicos que ocurren durante este período. Define la adolescencia como una transición entre la niñez y la edad adulta caracterizada por cambios físicos y mentales. Explica que los cambios físicos como el crecimiento, el desarrollo de los senos y el vello, ocurren de forma secuencial a diferentes velocidades para cada individuo. También describe el estirón del crecimiento que ocurre durante la adolescencia y los cambios específicos en el peso, la grasa y la musculatura que ocurren en
LA ADOLESCENCIA
Esta presentación está dirigida a estudiantes de 1º de secundaria, nos muestra los cambios físicos de la pubertad, así como las características psicológicas de la adolescencia.
Adolescencia (preguntas)
El documento trata sobre la adolescencia. Explica que la adolescencia es el paso de la niñez a la adultez y comprende cambios biológicos, físicos, cognitivos y emocionales. Los cambios biológicos de la pubertad marcan el fin de la niñez e incluyen el desarrollo de las características sexuales primarias y secundarias.
Cambios fisicos en la adolescencia
Este documento describe los cambios físicos que ocurren durante la adolescencia en mujeres y varones. Explica que la adolescencia comienza entre los 10-12 años y termina entre los 19-20 años, y que incluye cambios hormonales, sexuales y de crecimiento. Detalla los cambios específicos que ocurren en mujeres como el desarrollo de senos, y en varones como el crecimiento de los testículos y el pene. Además, discute cómo varía la composición de grasa y músculo entre adolescentes de diferentes sexos durante este período
Fisiologia de la pubertad y pubertad precoz
El documento describe la fisiología de la pubertad normal, precoz y retardada. Resume que la pubertad es la etapa en la que ocurren cambios físicos, psicológicos e intelectuales que resultan en un individuo sexualmente maduro entre los 8 y 18 años. Explica los cambios hormonales del eje hipotálamo-hipófisis-gonadal que subyacen a la maduración sexual, así como los factores que pueden afectar el inicio de la pubertad.
Adolecencia
La adolescencia es el periodo entre la niñez y la adultez caracterizado por importantes cambios físicos, biológicos, psicológicos y sociales. Incluye cambios biológicos como la menarquia en mujeres y espermarquia en hombres que marcan el inicio de la capacidad reproductiva, así como cambios físicos tales como el crecimiento del vello corporal y las características sexuales secundarias. El objetivo principal de la adolescencia es formar adultos funcionales capaces de incorporarse de forma productiva a la sociedad.
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Este documento describe la adolescencia y los cambios físicos que ocurren durante este período. Define la adolescencia como una transición entre la niñez y la edad adulta caracterizada por cambios físicos y mentales. Explica que los cambios físicos como el crecimiento, el desarrollo de los senos y el vello, ocurren de forma secuencial a diferentes velocidades para cada individuo. También describe el estirón del crecimiento que ocurre durante la adolescencia y los cambios específicos en el peso, la grasa y la musculatura que ocurren en
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Ejercicio en poblaciones especiales
Este documento resume las características fisiológicas de los niños y las mujeres y cómo estas afectan su desempeño al ejercicio. Explica que los niños experimentan rápidos cambios en la estatura, peso, composición corporal y desarrollo muscular y óseo durante la pubertad. En las mujeres, la pubertad trae mayores depósitos de grasa y un ritmo de crecimiento óseo más rápido. También cubre cómo estas diferencias afectan la capacidad respiratoria, cardiovascular y deportiva entre sexos. Final
Pubertad normal
Este documento describe los cambios fisiológicos, corporales y psicológicos que ocurren durante la pubertad en las niñas. Explica los mecanismos neuroendocrinos que conducen a la maduración de los órganos sexuales y el desarrollo de características sexuales secundarias, como el crecimiento mamario y vaginal. También cubre las principales manifestaciones clínicas como el inicio del vello púbico, el estirón del crecimiento y la menarquia.
Pubertad y adolescencia
Delval, Juan, “La Pubertad y la Adolescencia en: El Desarrollo Humano, México, Siglo XXI (Psicología) 1977, pp. 531-544
Dispositivas
Este documento describe las etapas del crecimiento físico humano desde el nacimiento hasta la pubertad. Explica las curvas típicas de velocidad de crecimiento y las proporciones cambiantes del cuerpo, así como los diferentes ritmos de crecimiento de los órganos y sistemas. También analiza factores como la herencia, nutrición, sexo, raza, estrés y status socioeconómico que afectan el desarrollo físico.
Adolescencia y pubertad.
El documento habla sobre la pubertad y la adolescencia. Resume los cambios físicos, cognitivos y psicosociales que ocurren durante este periodo. Describe las etapas de la maduración sexual según la escala de Tanner y factores como el estirón del crecimiento. También aborda trastornos como la pubertad precoz o retardada y su tratamiento.
Cambios anatómicos y fisiológicos en la adolescencia
El documento describe los cambios anatómicos y fisiológicos que ocurren en la adolescencia tanto en hombres como en mujeres. En los hombres, la producción de andrógenos como la testosterona influye en la maduración sexual entre los 12 y 13 años, mientras que en las mujeres los estrógenos conducen al desarrollo de los órganos sexuales aproximadamente dos años antes. Ambos sexos experimentan un aumento del vigor muscular, cambios en la voz y el crecimiento del vello corporal, además de cambios en el cráneo, manos
Psicología
La pubertad y la adolescencia son etapas clave en el desarrollo humano. La pubertad comienza entre los 8-13 años en niñas y 9-14 años en niños, marcada por el desarrollo de caracteres sexuales secundarios. La adolescencia es el período de transición entre la infancia y la edad adulta, acompañado de cambios físicos, psicológicos y sociales. El documento explica los procesos fisiológicos, las variaciones del desarrollo puberal, y la importancia de ofrecer una
Pubertad y adolescencia
Este documento trata sobre la pubertad y la adolescencia. Explica que la pubertad es el desarrollo de los caracteres sexuales secundarios y la maduración de las gónadas que permite alcanzar la talla adulta. La adolescencia es el período entre la infancia y la edad adulta, con cambios físicos, psicológicos y sociales. Describe los cambios físicos que ocurren en las niñas y los niños durante la pubertad, así como las diferencias en el ritmo de maduración entre los sexos y los individuos.
Pubertad y Menopausia
Este documento describe el desarrollo puberal normal y anormal en las niñas. Explica las etapas del desarrollo puberal femenino como el desarrollo mamario, aparición de vello, y la menarquia. También discute la pubertad precoz y tardía, sus causas, y formas de tratamiento. Finalmente, cubre la fisiología y manifestaciones de la perimenopausia, y el uso de anticonceptivos orales y terapia hormonal para aliviar los síntomas.
Sexualidad y adolescencia
Este documento describe los cambios físicos y emocionales que ocurren durante la pubertad y la adolescencia en hombres y mujeres. Explica que la glándula hipófisis estimula la producción de hormonas sexuales como la testosterona y el estrógeno, lo que causa cambios en los órganos sexuales y la aparición de caracteres sexuales secundarios como el crecimiento de los senos, las caderas y el vello corporal. También cubre temas como la menstruación, la eyaculación y la ovulación. Señala que los
Cambios físicos en la adolescencia
El documento describe los cambios físicos y sexuales que ocurren durante la adolescencia, incluyendo el inicio de la pubertad entre los 11 y 19 años, cuando se producen hormonas sexuales y cambios en los órganos internos y externos. También destaca riesgos como embarazos y enfermedades, y ofrece recomendaciones como practicar deportes, realizar actividades extracurriculares, dormir y comer bien, y brindar apoyo y motivación a los adolescentes.
Pubertad y adolescencia
Pubertad: Proceso biológico donde se producen cambios en los caracteres sexuales.
Adolescencia: Periodo de tránsito entre la infancia y la edad adulta
POWELL, MARVIN
Este documento describe los cambios físicos, emocionales y psicológicos que ocurren durante la pubertad. Explica que la pubertad comienza alrededor de los 12-13 años y conlleva cambios como el crecimiento del vello corporal, desarrollo de las características sexuales secundarias y la capacidad reproductiva. También menciona que estos cambios físicos pueden generar inseguridades en relación a la imagen corporal y nuevas emociones en los adolescentes.
Adolescencia cambios anatómicos y fisiológicos
Este documento describe los cambios físicos, fisiológicos y psicológicos que ocurren durante la adolescencia en chicas y chicos. En las chicas, estos cambios incluyen el aumento de estatura y peso, desarrollo de las mamas y curvas, crecimiento del vello, cambios en los genitales externos y la primera menstruación alrededor de los 12 años. En los chicos, los cambios incluyen aumento de estatura y masa muscular, acné, crecimiento del vello, cambios en la voz y los
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Principios, metodología, fundamentos, herramientas, método de evaluación y otros temas fundamentales del curso Nuevas Tecnologías II, de la Especialización en Gerencia de la Comunicación con Sistemas de información de la Universidad de Medellín
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The CORE program provides veterinary practices with tools and support to implement and integrate new laser therapy, rehabilitation, and regenerative medicine programs. It includes business consulting, an iPad application, marketing materials, staff training modules, and continuing education for vets and staff. The goal is to help practices generate revenue, elevate care standards, and make new technology successful clinically and financially through personalized support, education, guidance, and coaching.
UserFees
The IRS has increased user fees for many of its services to make up for reduced appropriations from Congress. Some key fee increases include raising the cost of a prefiling agreement request from $50,000 to $218,600 and more than doubling the cost of a traditional letter ruling from $14,000 to $28,300. The IRS is able to set and spend user fee revenue with little oversight from Congress. Critics argue the IRS lacks transparency in how it calculates and sets user fees and is using the fees to fund areas where Congress has reduced appropriations rather than taxpayer services as directed.
QUE CONOZCO DE LOS ADOLESCENTES EN EL TRABAJO DEL AULA
El resumen analiza las observaciones de 4 asignaturas en un grupo de 2° grado. Señala que los maestros con más experiencia aplicaron buenas estrategias de aprendizaje y los estudiantes estuvieron interesados. Sin embargo, en algunas materias los maestros no motivaron a los estudiantes y esto llevó a deserción y reprobación. Finalmente, destaca que los maestros que planificaron mejor sus clases y establecieron reglas mantuvieron a los estudiantes ocupados e interesados, y las tareas sirvieron para refor
ACTIVIDAD IV (ESC. SEC. GENERAL #13)
La Escuela Secundaria General No. 13 "Ignacio Manuel Altamirano" es una escuela pública ubicada en Puebla, México. Cuenta con 12 aulas, 5 talleres, una biblioteca y laboratorio. El horario es de 7:30 am a 2:30 pm. Los estudiantes demuestran inquietud y falta de disciplina en el salón. La escuela carece de tecnología y material didáctico adicional.
RELATO Tecnica 90
Este documento describe la Escuela Secundaria Técnica No. 90 en Amozoc, Puebla. La escuela cuenta con 18 grupos, laboratorios, biblioteca, aula de cómputo y talleres. Dentro de las aulas hay pizarrón, escritorio, butacas y equipo audiovisual. El documento también describe las funciones del personal directivo, docente, administrativo e intendencia y cómo interactúan. Finalmente, analiza el contexto social rural donde se ubica la escuela y las actitudes de los estudiantes hacia sus estudios.
ETAPAS DE GRANDES CAMBIOS
Este documento describe los cambios físicos y psicológicos que ocurren durante la adolescencia. Explica que la pubertad comienza entre los 10-16 años y trae cambios hormonales y de desarrollo de los órganos sexuales. Los cambios físicos son más rápidos en los hombres que en las mujeres y varían entre las distintas etapas de la adolescencia. Psicológicamente, los adolescentes desarrollan su identidad e imagen corporal durante este periodo de grandes transformaciones.
Los nuevos medios sociales y la acción humanitaria
En esta presentación se exploran los nuevos paradigmas que están tornando fundamentales a los nuevos medios sociales en la acción humanitaria.
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Delval, Juan, “La Pubertad y la Adolescencia en: El Desarrollo Humano, México, Siglo XXI (Psicología) 1977, pp. 531-544
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Este documento resume las reacciones y experiencias de un alumno ante diferentes maestros y aspectos del proceso escolar. Menciona que las reacciones del alumno dependen del estilo de enseñanza de cada maestro y que las relaciones entre maestros y alumnos son generalmente buenas. También describe algunas de las inquietudes comunes del alumno como el miedo a reprobar o ser regañado, y cómo los grupos de pares pueden influir en el alumno.
LOS ADOLESCENTES EN LA CLASE
Este documento resume las reacciones y experiencias de un alumno ante diferentes maestros y aspectos del proceso escolar. Menciona que las reacciones del alumno dependen del estilo de enseñanza de cada maestro y que las relaciones entre maestros y alumnos son generalmente buenas. También describe algunas de las inquietudes comunes del alumno como el miedo a reprobar o ser regañado, y cómo los grupos de pares pueden influir en el alumno.
ESC.MARIANO MATAMOROS
Este documento resume una observación de dos días en una escuela primaria. Detalla las clases, maestros y personal de la escuela. Describe las asignaturas impartidas, las calificaciones de los alumnos y la dinámica en el aula. También incluye información sobre el director, prefecto, secretaria e intendente de la escuela como su experiencia, responsabilidades y opiniones sobre su trabajo.
ESCUELA MARIANO MATAMOROS
La escuela cuenta con una reja de entrada, 7 aulas, baños en mal estado y una pequeña cancha. El director se encarga de que todo esté en orden y los maestros imparten clases. Las secretarias llevan los documentos de los alumnos. El salón es grande pero carece de material educativo y equipamiento, y el ambiente es desagradable. Los alumnos hacen tarea, se van a casa o con su novio, a jugar maquinitas. Les gusta el recreo y la educación física.
Los elementos que reflecionan preguntas
El documento describe los diferentes roles y responsabilidades de los directivos, docentes, prefectos, secretarias e intendencia en una escuela. También menciona algunas actividades escolares como ceremonias cívicas, eventos culturales y juntas, y las actitudes de participación, respeto, disciplina y apoyo que manifiestan los estudiantes al participar en estas actividades.
Los compromisos, Tareas y Responsabilidades de los actores en la escuela
El documento detalla los roles y responsabilidades de varios actores en una institución educativa, incluyendo al director, subdirector, docentes, prefectura, trabajo social, administrativo e intendentes. El director se enfoca en elevar el nivel académico y coordinar actividades, mientras que el subdirector apoya al director y supervisa a los maestros. Los docentes imparten clases y organizan juntas de padres. La prefectura se encarga de la disciplina de los estudiantes.
COMO REGISTRAR LAS EXPERIENCIAS OBTENIDAS EN LA ESCUELA SECUNDARIA
Los estudiantes normalistas aprenden observando a los maestros de secundaria como imparten sus clases, evalúan a los estudiantes y utilizan diferentes métodos y estilos de enseñanza; la enseñanza efectiva está ligada al aprendizaje de los estudiantes, y ambos procesos deben realizarse de manera conjunta para superar obstáculos de manera sencilla.
LAS ACTIVIDADES DIARIAS EN LA ESCUELA SECUNDARIA
Este documento describe las funciones y responsabilidades de los diferentes puestos en una escuela. El director es responsable de la escuela y la comunidad, el subdirector representa al director y se encarga de la documentación, el prefecto mantiene la disciplina y el orden, los docentes se encargan de la formación educativa de los alumnos, y el personal de intendencia, secretarias, biblioteca y cocina apoyan el funcionamiento general de la escuela.
QUE OBSERVAR DURANTE LA SEGUNDA JORNADA
Este documento describe las características de una escuela secundaria en el estado de Puebla, México. La escuela tiene varias aulas, patios, canchas y laboratorios. Los maestros enseñan diferentes asignaturas y desarrollan actividades con los estudiantes en el salón de clases y otros espacios de la escuela. Los estudiantes pasan la mayor parte de su tiempo en la escuela en clases, recesos y actos cívicos. El documento también proporciona detalles sobre el personal de la escuela, incluidos los direct
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En esta presentación encontrarán información detallada sobre cómo realizar correctamente la maniobra de Heimlich y también información sobre lo que es la asfixia.
PRESENTACION DE LA TECNICA SBAR-SAER - ENFERMERIA
Una comunicación inadecuada es reconocida como la causa más común de errores
graves desde el punto de vista clínico y organizativo. Existen algunos obstáculos
fundamentales a la comunicación entre diferentes disciplinas y niveles profesionales.
Ejemplos de ello son la jerarquía, el género, el origen étnico y las diferencias de estilos
de comunicación entre las disciplinas y las personas. En la mayoría de los casos, las
enfermeras y los médicos comunican de maneras muy diferentes, a las enfermeras se
les enseña a informar de manera narrativa, proporcionando todos los detalles
conocidos sobre el paciente, a los médicos se les enseña a comunicarse usando breves
"viñetas" que proporcionan información clave para el oyente.
La transferencia de pacientes entre profesionales sanitarios en urgencias es entendida
como un proceso puramente informativo y dinámico de la situación clínica del
paciente, mediante el cual se traspasa la responsabilidad del cuidado del enfermo a
otro profesional sanitario, dando continuidad a los cuidados recibidos hasta el
momento.
La importancia del traspaso de información del cliente en la recepción y entrega de
turno tiene un impacto directo en la continuidad de la atención, permite orientar el
cuidado de enfermería considerando el estado general del cliente, optimizando los
tiempos y recursos disponibles en relación a las necesidades del cliente.
SEMIOLOGIA MEDICA - Escuela deMedicina Dr Witremundo Torrealba 2024
Escuela de Medicina Dr Witremundo Torrealba
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Primer Lapso de Semiología
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Conceptos de Semiología Médica, Signos, Síntomas, Síndromes, Diagnóstico, Pronóstico
Terapia cinematográfica (6) Películas para entender los trastornos del neurod...
Terapia cinematográfica (6) Películas para entender los trastornos del neurod...JavierGonzalezdeDios
Los trastornos del neurodesarrollo comprenden un grupo heterogéneo de trastornos crónicos que se manifiestan en períodos tempranos de la niñez y que, en conjunto, comparten una alteración en la adquisición de habilidades cognitivas, motoras, del lenguaje y/o sociales que impactan significativamente en el funcionamiento personal, social y académico. Tienen su origen en la primera infancia o durante el proceso de desarrollo y comprende a heterogéneos procesos englobados bajo esta etiqueta.
El Manual diagnóstico y estadístico de los trastornos mentales en su quinta edición (DSM-V) incluye dentro los trastornos del neurodesarrollo los siguientes siete grupos: Discapacidad intelectual, Trastornos de la comunicación, Trastorno del espectro del autismo (TEA), Trastorno de atención con hiperactividad (TDAH), Trastornos específico del aprendizaje, Trastornos motores y Trastornos de tics. Es importante tener en cuenta que en una misma persona puede manifestarse más de un trastorno del neurodesarrollo. Y, dentro de todos los trastornos del neurodesarrollo, el autismo adquiere una especial importancia, por lo que será considerado en el próximo capítulo de la serie “Terapia cinematográfica” de forma particular.
Y esta gran diversidad también la ha reflejado en la gran pantalla y en las historias “de cine” que el séptimo arte nos ha regalado. Y hoy proponemos un recordatorio de la amplia variedad y complejidad de los trastornos del neurodesarrollo en la infancia a través de 7 películas argumentales. Estas películas son, por orden cronológico de estreno:
- El milagro de Ana Sullivan (The Miracle Worker, Arthur Penn, 1962) 6, para valorar el milagro de la palabra, el milagro del lenguaje y de los sentidos.
- Forrest Gump (Robert Zemeckis, 1994) 7, para comprender el valor de la lucha por encontrar cuál es la meta de cada uno, una mezcla de destino y sueños propios.
- Estrellas en la Tierra (Taare Zameen Par, Aamir Khan, 2007) 8, para confirmar que cada niño y niña es especial, incluso con sus potenciales deficiencias psíquicas, físicas y/o sensoriales.
- El primero de la clase (Front of the Class, Peter Werner, 2008) 9, para demostrar el valor de la superación y como, a pesar de nuestras dificultades, somos merecedores de oportunidades.
- Cromosoma 5 (María Ripoll, 2013) 10, para entender la soledad del corredor de fondo ante los trastornos del neurodesarrollo.
- Gabrielle (Louise Archambault, 2013) 11, para intentar normalizar las relaciones afectivas y amorosas entre dos personas con enfermedades mentales y discapacidad.
- Línea de meta (Paola García Costas, 2014) 12, para interiorizar que la carrera de la vida es especialmente difícil para algunos.
Siete películas argumentales que el séptimo arte nos presenta con protagonistas afectos con diferentes trastornos del neurodesarrollo durante su infancia, adolescencia y juventud y que nos ayudan a comprender que cada persona es especial, diversa y con capacidades diferenciales que hay que respetar y potenciar.
Seminario N3 practica medica II .....pdf
Colelitiasis
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Se encontrara información con respecto a las enfermedades encontradas cerca a los ojos (los parpados).
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EL CÁNCER, ¿QUÉ ES?, TIPOS, ESTADÍSTICAS, CONCLUSIONES
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En el presente Power Point se explica el tema de hemorragias en el curso de Procedimiento Básicos en Medicina. Se verán las causas, las cuales son por traumatismos, trastornos plaquetarios, de vasos sanguíneos y de coagulación. Asimismo, su clasificación, esta se divide por su naturaleza (externa o interna), por su procedencia (capilar, venosa o arterial) y según su gravedad. Además, se explica el manejo. Este puede ser por presión directa, elevación del miembro, presión de la arteria o torniquete. Finalmente, los tipos de hemorragias externas y en que partes del cuerpo se dan.
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