El documento describe el encuentro "Desbrozando el Modelo de Atención" organizado por Intress el 3 de noviembre de 2017. La primera parte presentó el actual Modelo de Atención de Intress (M.A.S.M.I. 1.0) y lanzó preguntas para su mejora. La segunda parte consistió en dinámicas de participación para profundizar en el modelo actual y proponer su reformulación en M.A.S.M.I. 2.0 de forma colaborativa. El proceso siguió el modelo REDER e identificó a las

1. M.A.S.M.I. 2.0
Encuentro 3 de Noviembre de 2017.
“Desbrozando el Modelo de Atención”

2. 1º. PARTE:
MODELO DE ATENCION EN INTRESS,
CONTEXTUALIZANDO

3. La 1º parte del encuentro, enfocado a la contextualización e inspiración,
contó con la ponencia de Jose Manuel Cañamares , Director de Conocimiento
de Intress, que nos presento el Modelo de atención actual de Intress,
M.A.S.M.I. 1.0.
Se lanzan una sería de preguntas abiertas que invitan a la Indagación
Co-Creativa, Noviembre 2017…..Julio 2018 –
•1. ¿Qué le quieres preguntar a este modelo M. A. S.M.I 1.0 de Atención en
SM en Intress?
•2. ¿Qué es para ti? ¿Qué significa? ¿qué palabra o imagen te viene al ser
nombrado?
•3. ¿Qué le pides a esta versión a evolucionar "junt@s" (autorganización
colaborativa empoderada)?
•4. ¿qué le vienes a dar? ("democratizando saberes y sentires")
•5. ¿Cómo lo imaginas en Julio 2018? (el swing- el campo: su Esencia)
Encuentro Inspiración-Acción

4. A lo largo de la explicación las personas participantes del encuentro van realizando
cuestiones y aportaciones a lo expuesto por Jose Manuel, entre otros aspectos se
recoge:
•La necesidad de formación para poder seguir participando y sobre la idea de que toda la
experiencia vivida es positiva para seguir participando.
•El trato humano es lo que cura y la calidad humana es muy alta, hay que cuidarla y
entrenarla
•¿Dónde se encuentra esta calidad humana dentro del modelo?, quizás en el Estilo
Atencional.
•¿Cómo podemos humanizar la atención en Salud mental?
•¿En lo espiritual del ser humano no trabajamos?
•Ser usuario conlleva una perdida de autoestima, que a veces solo requiere de un trato de
cariño y 4 besos
•Sería necesario orientar la intervención más al “ser” y no tanto al “hacer”, la rehabilitación
psicosocial se centra más en el “hacer”
•Cuando la necesidad básica del ser humano es aprender a “ser”, las intervenciones son
muy pragmáticas, “somos hacedores pero sobre todo sentimos”……necesitaríamos técnicas
de los profesionales para avanzar como personas .
Encuentro Inspiración-Acción:
Conclusiones

6. LÓGICA REDERLÓGICA REDER

7. RESULTARESULTA
DOSDOS

8. • Mejorar el funcionamiento psicosocial de las personas
atendidas.
• Mejorar sus redes sociales y la integración en su entorno de
vida.
• Apoyar a las familias cuidadoras dándoles información,
apoyo y herramientas para que afronten de la forma más
exitosa posible la situación que tienen.
• Influir en el entorno para sensibilizar hacia este colectivo y
promover su participación social.
• Mejorar el conocimiento técnico en esta área de actuación.
RESULTADOSRESULTADOS

9. ENFOQUEENFOQUE

10. ANTECEDENTES
Modelo de salud comunitaria
Modelo de competencia
Reforma psiquiátrica (Nuevo paradigma)
Desarrollo del sistema de servicios sociales
Modelos de enfermedad y discapacidad de la OMS
FILOSOFÍA ATENCIONAL
Aspectos clave del modelo:
- Enraizado en lo social
- Basado en los derechos humanos
- Convencimiento de que la recuperación es posible
- Basado en las necesidades y demandas
- Participación activa de las personas y sus familias y apoyos
- Gestión de calidad
ENFOQUEENFOQUE

11. Recuperación - Rehabilitación
Centrado en la persona
Derechos Humanos
Bio – Psico - Social
ASPECTOS CLAVE DEL MODELO DE ATENCIÓN DEASPECTOS CLAVE DEL MODELO DE ATENCIÓN DE
INTRESSINTRESS
ENFOQUEENFOQUE

12. FILOSOFÍA ATENCIONAL
Misión, visión y valores
“Somos profesionales comprometidos con las personas, que
damos una respuesta integral y sostenible en el ámbito de la
salud mental, para promover sus capacidades y participación
social”.
“Somos un área consolidada y líder en salud mental con una
amplia cartera de servicios públicos y privados que da
respuesta a nuevos retos”
Valores: los mismos que los definidos para todo Intress
ENFOQUEENFOQUE

13. LOS ACTORES
Descripción del colectivo
- Las personas con trastorno mental grave
- Las familias de personas con TMG
- Prevalencia
- La especificidad desde Intress (Ciclo vital, perspectiva de
género, comorbilidad, factores sociales)
Necesidades de estas personas
PRINCIPIOS ORIENTADORES
 Autonomía  Inclusión
 Igualdad  Normalización
 Individualización  Trabajo en red
 Bioética
ENFOQUEENFOQUE

14. MARCO TEÓRICO DE REFERENCIA:
• MODELO DE VULNERABILIDAD Y
ESTRÉS
• MODELO COMUNITARIO
• MODELO DE COMPETENCIA
• MODELO DE RECUPERACIÓN
ENFOQUEENFOQUE

15. DESPLIEGDESPLIEG
UEUE

16. ATENCIÓN A USUARIOS Y FAMILIARESATENCIÓN A USUARIOS Y FAMILIARES
INTERVENCIÓN PARA LA INCLUSIÓNINTERVENCIÓN PARA LA INCLUSIÓN
MEJORA DEL CONOCIMIENTOMEJORA DEL CONOCIMIENTO
Sensibilización y PromociónSensibilización y Promoción Activación de recursos comunitariosActivación de recursos comunitarios Participación comunitariaParticipación comunitaria
DocenciaDocencia InvestigaciónInvestigación
MAPA DE PROCESOSMAPA DE PROCESOS

17. PROCESOSPROCESOS
ATENCIÓN A USUARIOS Y FAMILIARES
1. Recoger y dar respuesta a las necesidades y
expectativas de las personas atendidas y de sus
familias.
1. Satisfacción con la intervención.
2. Alineamiento con las necesidades de
la persona
1. Encuesta de satisfacción
2. Firma del usuario del plan de
intervención
2. Mejorar la calidad de vida subjetiva. 3. Medida de bienestar psicológico 3. Ryff
3. Mejorar el desempeño psicosocial 4. Funcionamiento global 4. EEFG
INTERVENCIÓN PARA LA INCLUSIÓN
1. Disminuir el estigma asociado a la enfermedad
mental.
1. Nº de acciones 1. Registro anti-estigma
2. Aumentar la participación social de las personas
atendidas
3. Aumentar las redes externas implicadas 2. Recursos activados
3. Participación en rec. Colaborativos
2. Registro de recursos
3. Registro de participación4. Generar recursos para la integración
MEJORA DEL CONOCIMIENTO
1. Informar a las personas interesadas sobre la
atención que se desarrolla en los servicios. 1. Satisfacción con la formación 1. Cuestionario de satisfacción
2. Formar a los alumnos en prácticas.
3. Añadir conocimiento al campo de la rehabilitación
psicosocial
2. Nº Publicaciones, Investigaciones,
ponencias, …
2. Registro de actividades de
conocimiento
4. Difundir el conocimiento
OBJETIVOS INDICADORES INSTRUMENTO

18. EVALUACIÓN (Cuadro de mando)EVALUACIÓN (Cuadro de mando)
Nº
Relación
estrategia
Proceso
relacionado
Denominación
Aclaraciones /
Justificaciones
Tipo de
indicado
r
Meta
Fórmula
cálculo
Frecue
ncia
Fuente de
inform.
Responsable
cálculo
Observaciones
1
Prestar
servicios de
calidad
ATENCIÓN A
USUARIOS Y
FAMILIARES
Satisfacción con la
intervención.
Q de satisfacción
Resultad
o
>4,5
Media de los
datos de
cada servicio
Anual
Hoja Excel
de la escala
Dirección
Servicio,
(globaliza DA)
Hay dos medidas,
usuarios y
familiares
2
Prestar
servicios de
calidad
ATENCIÓN A
USUARIOS Y
FAMILIARES
Alineamiento con
las necesidades de
la persona
Firma del usuario
del Plan de
Intervención
Operativa
proceso
>80%
% firmas /
evaluaciones
Anual
Hoja Excel
del registro
Dirección
Servicio,
(globaliza DA)
Mide si la propuesta
de intervención es
la que el usuario y/o
la familia quiere
3
Prestar
servicios de
calidad
ATENCIÓN A
USUARIOS Y
FAMILIARES
Bienestar
Escala de bienestar
psicológico de Ryff
Resultad
o
>3
Media de los
datos de
cada servicio
Anual
Hoja Excel
de la escala
Dirección
Servicio,
(globaliza DA)
4
Prestar
servicios de
calidad
ATENCIÓN A
USUARIOS Y
FAMILIARES
Funcionamiento
global
Escala EEAG
Resultad
o
>50
Media de los
datos de
cada servicio
Anual
Hoja Excel
de la escala
Dirección
Servicio,
(globaliza DA)
5
Prestar
servicios de
calidad
INTERV.
PARA LA
INCLUSIÓN
Nº de acciones
antiestigma
Se diferenciarán por
tipos de acciones:
prensa, jornadas,...
Operativa
proceso
>1
Media
acciones/
nº servicios
Anual
Bases de
datos y
registro
Dirección
Servicio,
(globaliza DA)
6
Prestar
servicios de
calidad
INTERV.
PARA LA
INCLUSIÓN
Nº de recursos
activados
Recursos
comunitarios de
todo tipo
Operativa
proceso
>5
Media
recursos/nº
servicios
Anual
Bases de
datos y
registros
Dirección
Servicio,
(globaliza DA)
Recurso activado:
disponible para ser
usado de forma
autónoma por el
usuario o familiar
7
Prestar
servicios de
calidad
INTERV.
PARA LA
INCLUSIÓN
Participación en
recursos
colaborativos
Son las plataformas,
mesas sectoriales,
asociaciones....
Operativa
proceso
>1
Media
recursos/nº
servicios
Anual
Bases de
datos y
registros
Dirección
Servicio,
(globaliza DA)
8
Prestar
servicios de
calidad
MEJORA DEL
CONOCIMIEN
TO
Satisfacción con la
formación
Q de satisfacción
Resultad
o
>4 Media punt.
Semest
ral
Hoja Excel
de la escala
Dirección
Servicio,
(globaliza DA)
9
Prestar
servicios de
calidad
MEJORA DEL
CONOCIMIEN
TO
Nº de acciones
(investigaciones,
ponencias,
publicaciones…)
Contabilizar por
separado propias y
en colaboración
Operativa
proceso
>1
Media
acciones/ nº
servicios
Anual
Base de
datos y
registros
Dirección
Servicio,
(globaliza DA)

19. EVALUACIÓN (Indicadores macro)EVALUACIÓN (Indicadores macro)
Nº
Proceso
relacionado
Denominación
Aclaraciones /
Justificaciones
Tipo de
indicador
1
ATENCIÓN A
USUARIOS Y
FAMILIARES
Satisfacción con la intervención. Q de satisfacción Resultado
2
ATENCIÓN A
USUARIOS Y
FAMILIARES
Alineamiento con las necesidades
de la persona
Firma del usuario del Plan de
Intervención
Operativa proceso
3
ATENCIÓN A
USUARIOS Y
FAMILIARES
Funcionamiento global Escala EEAG Resultado
4
INTERV. PARA LA
INCLUSIÓN
Nº de acciones anti-estigma
Se diferenciarán por tipos de
acciones: prensa, jornadas,...
Operativa proceso
5
MEJORA DEL
CONOCIMIENTO
Nº de acciones de conocimiento
(investigaciones, ponencias,
publicaciones…)
Contabilizar por separado
propias y en colaboración
Operativa proceso

20. REVISIÓNREVISIÓN

21. EVALUACIÓEVALUACIÓ
NN
1. MEDICIÓN ANUAL DE INDICADORES SEGÚN LO
RECOGIDO EN LA FICHA DE PROCESOS (DICIEMBRE)
2. REUNIÓN DE DIRECCIÓN TÉCNICA Y DIRECCIONES
DE ÁREA PARA LA VALORACIÓN DE METAS
ALCANZADAS (ENERO)
3. PROPUESTA DE MEJORAS A LOS SERVICIOS
(ENERO-FEBRERO)
4. REVISIÓN DE LAS MEJORAS (JULIO)

22. 2º PARTE:
DINAMICAS DE PARTICIPACION
Y CO-CREACION

23. La 2º parte del encuentro, consistía en llevar a cabo dinámicas de
participación facilitadas por Miriam Urbano, cuyo objetivo final fue profundizar
en el conocimiento del Modelo actual de intervención, plantear retos y abrir
oportunidades para su reformulación hacia un modelo más actualizado,
M.A.S.M.I 2.0
El grupo de co-creacion conto con 26 personas integradas tanto por
profesionales de los servicios de atención (15) como de las personas en
atención en los mismos (8), a las que unimos las tres personas dinamizadoras
del encuentro.
Dinámicas de Participación y Co-
Creación

24. El proceso seguido basado en el Modelo REDER, fue el siguiente:
Dinámicas de Participación y Co-
Creación

25. 1º DINAMICA: Da respuesta al Enfoque
¿Quiénes somos y quiénes estamos? Ecosistema MultiActoral: Red de
recursos (servicios), red de profesionales y personas en atención (en SM en
Intress) y
otros actores.
a)Lluvia de ideas: ¿Quiénes son las personas verdaderamente protagonistas?
¿Qué otras figuras- roles hechas en falta?
Los Enumeramos y recogemos en papel continuo

26. 1º DINAMICA: Conclusiones

27. 1º DINAMICA: Conclusiones
¿Quiénes son las personas verdaderamente protagonistas? ¿Qué otras figuras-
roles hechas en falta?
Personas que están en recursos sanitarios y sociales
Las personas que buscan trabajo o formarse
Ciudadanos
todas
Personas con sufrimiento psíquico
Personas con esperanza
Personas sensibles y personas insensibilizadas
Personas con ganas de aprender
Personas con bondad
Apoyo mutuo , la comunidad
Familias
Personas que tienen algo que ver o interés por la salud mental
Personas en atención
Personas que no pueden salir de casa “agorafobia”
Personas que necesitan comprensión
Personas dependientes
Amor: personas que nos amamos para amar a los demás
Aceptación
Las que sietes, las que se retan, las que desean
Personas con ganas de ser miradas y aprender a ver y mirar.

28. 1º DINAMICA: Conclusiones
¿Quiénes son las personas verdaderamente protagonistas? ¿Qué otras figuras-
roles hechas en falta?
Persona en momentos distintos de su ciclo vital
Las que necesitan ser escuchadas
Persona que trabajan en Intress pero no en los centros
Persona que están de alta y que ahora están como voluntarios en los servicios
Persona que debe y necesitan ser tratados como personas antes que como enfermos
Llegar a ser como el cristal pulido
Personas con bondad
Personas que encontramos aceptación
Personas con ganas de reflexionar para entre todos poder mejorar
Los amigos incondicionales
Personas con necesidad de cambio
Espejos
Personas a veces rotas
Personas con historias de vida muy presentes
Persona que derivan a nuestros recursos
Compañeros
Amigos
Profesionales de referencia
Familia, por favor que mi familia no sea un gato quiero algo mas

29. 2º DINAMICA: Da respuesta al Despliegue
Esculpiendo procesos "Caminar Junt@s" : ¿Quiénes somos- Cómo
estamos (roles-tareas)?:
Representar todos y cada uno de los procesos (añadir- transformar- invalidar?).
Dispuestas en el suelo hay 6 folios de colores, uno por cada proceso y se añade uno
"en blanco" dando la oportunidad, de añadir, quitar o....
Se trata de que en subgrupos se represente "una escena" de cada proceso: dónde,
qué personas en atención aparecen, cómo, qué parte del proceso y breve esquema
secuencia inicio- desarrollo- fin
(DESBROZANDO: poner en valor- limpiar)
Posibles preguntas tras la representación:
▪ ¿Qué se está representando ?
¿Quiénes la protagonizan?
▪ ¿Poner algún Título a cada proceso?
¿Una emoción?
▪ ¿Con cuál se identifica el Plenario?
▪ ¿Dónde poner en valor o dónde hay que centrar la energía?

30. 2º DINAMICA: Conclusiones
Representación / Escena:
PROCESO DE ACCESO
Sugerencias tras la representación: :
•confusión y abertura a una nueva vida que
llega.
•Después de un periodo de confusión
llegamos a los diferentes recursos y vemos
la meta.
•Cansa, agota
•Lo que cuesta llegar al recurso
•Esfuerzo, alivio
•Obstáculos a superar hasta llegar
•Entrada de aire nuevo…..

31. 2º DINAMICA: Conclusiones
Representación / Escena:
PROCESO DE ACOGIDA
Sugerencias tras la representación: :
•Entrega,
•encuentros,
•comunicación,
•mentor y psicóloga y persona atendida
•amanecer,
•saludar
•Bienvenida
https://youtu.be/FSD65E8ZDsU

32. 2º DINAMICA: Conclusiones
Representación / Escena:
PROCESO DE EVALUCION
Sugerencias tras la representación: :
•La evaluación como un espacio para
conocer a la persona.
•¿Qué hacemos con ello? Acortar, no
duplicar, no juzgar, simplificar, aprobarla o
suspenderla, naturalizar.
•¿Qué sirve y que no sirve?
•¿Como conocer y apoyar a la persona y
que llega con sus sufrimientos?
•¿tiene que estar este proceso? ¿Qué
tiene que cambiar?
•Que sea transversal
•No juzgar, normalizar
•cuidar acogida y el momento.https://youtu.be/dm_WkkdDjJ0

33. 2º DINAMICA: Conclusiones
Representación / Escena:
PROCESO DE INTERVENCION
Sugerencias tras la representación: :
•Miedo, la lucha, el acompañamiento,
resistencia, ir a ciegas, indecisión/decisión,
•Esperanza, atreverse, confiar, alegría,
emociones, ver luz ante los cambios,
nuevas oportunidades, apertura,
Entendimiento, El que es ayudado-ayuda.
•Cambio, acompañar, caminar, parar
•Tirar, Pasividad
•No ir para atrás
•Enseñamos la mejoría, hacemos ver que
estamos mejor
•Proceso, verlo en global más allá del día a
díahttps://youtu.be/ZSi5nQ_XD5c

34. 2º DINAMICA: Conclusiones
Representación / Escena:
PROCESO DE SEGUIMIENTO
Sugerencias tras la representación: :
•confianza, empatía, complicidad, cierta
familiaridad, cercanía.
•Creemos que es una escena donde
interviene un profesional y una persona en
atención pero estamos equivocadas
porque son dos personas en atención
compartiendo un espacio de relax
tomándose un café.
•Se representa el apoyo mutuo que estas
dos personas se dan.
•La explicación de la escena es que son
dos amigos que se dan tiempo para
descubrir y salir de la crisis. No de golpe
poco a poco en función de nuestros
aprendizajes y así poder participar también
de nuestra evolución y de lo que
deseamos
https://youtu.be/NFboNnUL7x0

35. 2º DINAMICA: Conclusiones
Representación / Escena:
PROCESO DE SALIDA
Sugerencias tras la representación: :
•Despedida
•Alegría
•Incertidumbre, duda
•Inseguridad
•Unión
•Vuela tu puedes
•Uno se va…
•Le empujaban y acompañaban a la vida
fuera del centro
•Afecto,
• celebrar altas colectivas
•Agradecimiento mutuo.
•otras amistades, otras relaciones, el
profesional apoya y acompaña,
•Agradecimiento/generosidad.
https://youtu.be/NFboNnUL7x0

36. 2º DINAMICA: Conclusiones
Representación / Escena:
PROCESO “EN BLANCO”
Sugerencias tras la representación: :
•Tres folios con el símbolo matemático
Distinto
•Diferentes pero iguales, una mirada
diferente, cada persona tiene sus
necesidades y diferencias, flexible, nuevos
horizontes, los procesos están mezclados,
mirar más allá, ver cosas
•¿Qué color pondríamos a este proceso?
Blanco.
•Pregunta de una persona en atención:
cuando ya has salido del recurso se hace
un estudio para ver qué ha pasado?
.
https://youtu.be/VS4X2YL145A

37. 3º DINAMICA: Da respuesta a Resultados
¿Qué es lo que pretendemos? (Meta- Propósito hacia el Enfoque
(filosofía, visión, valores)
¿Qué se pretende conseguir con la intervención en SM en Intress? ¿Se
echa algún aspecto en falta?
Transparencia Resultados + Un segundo Papel continuo que libremente quiénes lo
sienten, van incluyendo "nuevos resultados" que desean.
Segunda lectura individual "en silencio" para clasificar en base a la "Técnica del
Semáforo“
•Rojo Lo que permanece VIRTUDES----ÉXITOS
•Naranja Lo que necesita en parte cambiar EXCESOS/DEFECTOS—ÉXITOS
•Verde Lo que hay que cambiar EXCESOS/DEFECTOS, obstáculos
De esta forma y con esta técnica se pretende contestar a: ¿Se cubren así las
necesidades y expectativas de las personas en atención?

38. 3º DINAMICA: Conclusiones

39. 3º DINAMICA: Conclusiones
ROJO Lo que
permanece
VIRTUDES----ÉXITOS
(se queda)
NARANJA Lo que
necesita en parte
cambiar
EXCESOS/DEFECTOS-
VERDE Tiene que
Evolucionar
EXCESOS/DEFECTOS,
obstáculos
Mejorar sus redes
sociales y la integración
en su entorno de vida
Mejorar el
funcionamiento
psicosocial de las
personas atendidas.
Influir en el entorno para
sensibilizar hacia este
colectivo y promover su
participación social.
Mejorar el conocimiento
técnico en esta área de
actuación.
Apoyar a las familias
cuidadoras dándoles
información, apoyo y
herramientas para que
afronten de la forma más
exitosa posible la
situación que tienen.

40. 3º DINAMICA: Conclusiones

41. 3º DINAMICA: Conclusiones
ROJO Lo que
permanece
VIRTUDES----ÉXITOS
NARANJA Lo que
necesita en parte
cambiar
EXCESOS/DEFECTOS-
VERDE Tiene que
Evolucionar
EXCESOS/DEFECTOS,
obstáculos
Atención centrada en la
persona potencialidades
Todos tenemos la misma
edad
Aceptación, trasmitir
esperanza
Mejorar : el bien estar de las
personas
Soy lo que me ha ocurrido
en la vida y los trastornos
que he pasado
Acompañar
Respetar
Vivir, futuro
¿La persona en atención es
experta en su vida?
La persona en atención es
la que informa
Inclusión en la comunidad

42. 3º DINAMICA: Conclusiones
• Equilibrio emocional,
• Integración de piezas, partes, vidas
• Proyecto vital, esperanza
• Las dinámicas familiares
• Confianza, valorarnos, apoyo
• Concienciar
• Tolerar la frustración
• La mejor versión de un mismo
• En constante cambio
• Las personas tiene las respuestas de lo que quiere.
• Acompañar para descubrir el proyecto de cada uno.
• Decidir
• Comprensión
• Aprender a transitar el malestar y el bienestar y compartirlo.

43. 4º DINAMICA: Da respuesta al Enfoque
"En busca de la ESENCIA: "enfocando las cosas desde otro lugar" o "
paseo relajado individual”, nos va a permitir reflexionar con lo qué potencia
o limita alcanzar estos RESULTADOS
▪ Cual es la Esencia (de los Resultados soñados, esperados, deseados,
necesitados?)
▪ Construcción de un Collage colectivo: Mural Esencia del swing- del campo- de la
esencia : "Los Sentires: sirva de Inspiración para el trabajo siguiente: ENFOQUE":
que se centra en los principios rectores

44. 4º DINAMICA: Conclusiones
"

45. 4º DINAMICA: Conclusiones
"
https://youtu.be/nl-cfKPrjkk

46. 4º DINAMICA: Conclusiones
"
• La planta: Regenera la vida
• La esencia del sol y el agua: El fruto
• Unos ojos: Igualdad
• Laurel: Victoria
• El proceso que tiene que llevar a cabo de
esfuerzo, de siembra, de la recogida del
fruto, del trabajo
• Todos los días sale el sol: El Sol
• Junco: Es una planta muy resistente que no
se quiebra, siempre fuerte
• Los colores, la diversidad la flexibilidad
• Dinamismo y avance: La Bici
• Rueda de Bici: Para mantener el equilibrio
hay que seguir moviéndose, hay que
arriesgar
• Las hojas mezcladas: igualdad,
horizontalidad, estar todos en el mismo lado
• Flor: Bienestar
• Hojas secas: poder ver en lo seco, de
donde luego prende la llama, para hacer
la lumbre lo seco es lo bueno
• Tomillo: Para que huela bien, tiene que
oler bien
• Ojos alrededor: La atención centrada en
la persona
• Rama y hojas: muestra de naturalidad
• Tierra: la esencia de la vida y la siembra
• Maceta: Naturalidad, sembrar, crecer y
diversidad
• Sonrisa + manos: sonreír, disfrutar y
acompañar
• Lata: parece que esta enlatado pero si
le haces agujeros por abajo, nos va a
todos a mojar.
Esta es la esencia del modelo que estamos soñando, anticipando, imaginando

47. 5º DINAMICA: Da respuesta al Enfoque
¿Qué es lo que nos define? "Nuestra identidad e ideosincrasia" trabajo
individual en subgrupos. Formas de Enfocar (los Resultados-Inspirando el
Despliegue- Procesos "en acción")
Presentación de los 4 su apartados del ENFOQUE a trabajar- a desbrozar y propuestas
de cada uno para que el grupo elija "su campo, su swing”
1.Filosofía y Aspectos Clave: ¿Cuáles son las características de nuestra
intervención que nos define?
1. Escribir una Carta a los Reyes Magos que recoja los deseos
2.Principios Orientadores: ¿Cuáles son los principios rectores que nos guían?
1. Elaborar: Un mapa o Brújula, una guía donde estén recogidos los principios rectores
3.Principios Teórico o Modelos: ¿Compartimos modelos de intervención?
1. Pasarela Cibeles donde presentar las características de cada modelos
4.Estilo de atención: ¿Por qué apostamos en la atención?, ¿Cuál es la apuesta de
fututo en la atención a personas en el modelo de SM de Intress ¿Cuál es el estilo
de atención de las personas en atención?
1. Representación libre

48. 5º DINAMICA: Conclusiones
Inspiración / Acción:
1. Filosofía y Aspectos Clave: ¿Cuáles son las características de
nuestra intervención que nos define?
Carta a Los Reyes Magos:
“Queridos Reyes Mago,
Nosotros somos un grupo de personas
comprometidas, que vivimos, sufrimos y
tenemos la virtud de la empatía y pedimos,
necesitamos , nos gustaría tener paz
interior, libertad unida a la capacidad de
decisión, retroalimentación, que el bien
individual produzca aportación y
diversidad.”
https://youtu.be/tte_lvdqMcY

49. 5º DINAMICA: Conclusiones
Inspiración / Acción:
2. Principios Orientadores: ¿Cuáles son los principios rectores que
nos guían?
Mapa o Brújula:
En el Norte: La superación, la identidad, la
autodeterminación, la autonomía
En el sur: la igualdad, la dignidad,
El oeste: la naturalidad y la confianza
El Este: la bioética y la empatía
E incluimos: Dialogo e interacción.
Inclusión-Trabajo en Red - Colaborativo.https://youtu.be/lJYLvAoHseI

50. 5º DINAMICA: Conclusiones
Inspiración / Acción:
3. Principios Teórico o Modelos: ¿Compartimos modelos de
intervención?
Pasarela Cibeles
Sr y Sras,
Estamos en la Pasarela Cibeles con la
Colección titulada Recuperación:
piensen ustedes en el modelo, persona
tranquila, feliz, sonrisa, bienestar, animo,
relacione afectivas,
………………………………………………
Nota: Cuestión de tiempos ha impedido
reflexionar sobre otros modelos y ante la
falta de tiempo se ha apostado por uno de
ellos que es el que mas se adapta a
nuestras necesidades: El Modelo de
Recuperación.
https://youtu.be/8Vi97U2Poeg

51. 5º DINAMICA: Conclusiones
Inspiración / Acción:
4. Estilo de atención: ¿Por qué apostamos en la atención?, ¿Cuál es
la apuesta de fututo en la atención a personas en el modelo de SM de
Intress ¿Cuál es el estilo de atención de las personas en atención?
•Queremos cortar con los protocolos y
paternalismos, menos test y menos
despachos. Queremos cortar con la
rapidez y el enfoque centrado en
resultados , con la superioridad del
profesional y los resultados.
•Apostamos por los valores, por la
humanidad y el respeto, nos quedamos en
el modelo con la horizontalidad y el
establecer apoyos y con los valores guía.
•https://youtu.be/eX_fAeX-_hQ

52. VISION DEL 1 º ENCUENTRO
“Lo profesionales y las personas en atención podemos colaborar para
establecer un modelo renovado de intervención en salud mental en Intress,
basado en la colaboración y el trato humano, un liderazgo compartido que
contribuya a la trasformación de la atención en salud mental.
La flexibilidad, la horizontalidad, la humanización de la atención, el
conocimiento por experiencia, el apoyo mutuo, la comunicación bidireccional,
se ven como factores claves para alimentar este renovado modelo.
Un modelo que se enfrenta a resultados ambiciosos con cotas altas separadas
de la remisión de síntomas o de la mera ocupación, destinados a alcanzar y
desarrollar la maestría personal y el crecimiento como persona.
Para enfrentarse a estos nuevos retos se hace imprescindible evolucionar
hacia una atención participativa dentro de un ecosistema multiactorial en el
que están involucrados diferentes actores, agentes, personas y en particular
la propia personas en atención adquiriendo un papel activo no solo en su
proceso de cambio personal sino en los procesos de atención a desarrollar en
lo servicios.
Un modelo que establece sus coordenadas en valores guía como la esperanza,

53. A las personas que nos inspiraron
y guiaron a través de la
participación, a todos los
asistentes que colaboraron en las
dinámicas de co-creación, y a la
MR de Getafe por cedernos sus
espacios y cuidar de nosotros con
ese excelente desayuno y picoteo
final.
AGRADECIMIENTO

54. COMO UNIRSE A LOS
ENCUENTROS M.A.S.M.I. 2.0
Si estas interesado en participar no
dudes en informarte a través de tus
compañeros o ponerte en contacto con
los profesionales de tu centro.