Conductismo
•Descargar como PPTX, PDF•
0 recomendaciones•303 vistas
El conductismo es una corriente psicológica fundada por John B. Watson que estudia el comportamiento. La relación entre el docente y el alumno en el conductismo no es recíproca, ya que el aprendizaje del alumno depende principalmente del comportamiento del profesor y su metodología de enseñanza, mientras que el alumno adopta un rol pasivo.
Denunciar
Compartir
Denunciar
Compartir
Recomendados
Presentacion de Aprendizaje
Este documento resume las teorías clásicas y modernas del aprendizaje, incluyendo el conductismo de Skinner y el constructivismo de Vygotsky y Piaget. Explica que el conductismo se centra en la asociación estímulo-respuesta y el refuerzo, mientras que el constructivismo enfatiza el papel del contexto sociocultural y las capacidades cognitivas individuales en la adquisición del conocimiento. Aunque cada enfoque ha contribuido al entendimiento del aprendizaje, el constructivismo es más aplicable a las necesidades actuales de
Paradigmas educativos
El documento describe los principales paradigmas educativos: conductista, cognitivo, ambientalista y constructivista. El conductista se basa en estímulo-respuesta y ve al estudiante como receptor de contenidos. El cognitivo considera al estudiante como un ente activo que aprende a partir de sus procesos internos y experiencias. El ambientalista se enfoca en las interrelaciones entre la persona y el medio ambiente. El constructivista pone al estudiante como actor principal de su aprendizaje y al docente como facilitador.
Teorias cuadro imprimir
Este documento resume cinco teorías psicológicas sobre el aprendizaje y el papel del maestro y el alumno en cada una. La teoría del aprendizaje cognitivo de Albert Bandura se centra en el aprendizaje por imitación. La teoría bioecológica de Brofenbrenner enfatiza que el aprendizaje depende del contexto. La teoría constructivista de Piaget promueve que los alumnos cuestionen el conocimiento por sí mismos. La teoría del apego de Bowly sugi
3 modelos de desarrollo en chile y conductismo
El documento compara tres modelos de aprendizaje en Chile: el conductismo, el constructivismo y un proceso de cambio educativo. Explica que el conductismo se centra en la guía del profesor y la memorización por parte de los estudiantes, mientras que el constructivismo promueve que los estudiantes construyan su propio aprendizaje a través de la participación y el diálogo. Finalmente, propone un proceso de cambio que incorpore elementos de ambos enfoques.
Conductismo (1)
El conductismo es una teoría del aprendizaje que sostiene que la conducta es un fenómeno observable e influenciable por estímulos y consecuencias. Psicólogos como Pavlov, Skinner y Watson establecieron las bases de cómo los estímulos pueden asociarse con respuestas y cómo las consecuencias pueden reforzar u obstaculizar conductas. En el aula, los docentes aplican estos principios al diseñar objetivos, dar estímulos y usar refuerzos para modificar el comportamiento de los estudiantes de forma predecible
Relaciones entre docentes y estudiantes.
El documento describe 5 características de la relación actual entre docentes y estudiantes según un libro de psicología educativa. 1) La relación se establece por imposición y genera expectativas. 2) Es una relación bidireccional entre personas de diferente edad. 3) Es una relación interpersonal pero no amical. 4) El docente marca el inicio, dinámica y continuidad de la relación. 5) La relación se establece de forma individual y grupal con cada estudiante.
202
El documento compara el conductismo de John Watson con la epistemología genética de Jean Piaget. El conductismo se centra en los resultados obtenidos a través de estímulos y respuestas, mientras que la epistemología genética ve el aprendizaje como un proceso de construcción que ocurre a través de la interacción del sujeto y en etapas cada vez más complejas.
Teorias de aprendiza bases psicologica
Este documento presenta un resumen de la teoría conductista del aprendizaje de John Watson. Según esta teoría, todo aprendizaje se debe a la adaptación a estímulos ambientales a través de procesos de condicionamiento clásico y operante. El aprendizaje se concibe como un proceso mecánico en el que los estímulos y respuestas se asocian mediante refuerzos o castigos.
Recomendados
Presentacion de Aprendizaje
Este documento resume las teorías clásicas y modernas del aprendizaje, incluyendo el conductismo de Skinner y el constructivismo de Vygotsky y Piaget. Explica que el conductismo se centra en la asociación estímulo-respuesta y el refuerzo, mientras que el constructivismo enfatiza el papel del contexto sociocultural y las capacidades cognitivas individuales en la adquisición del conocimiento. Aunque cada enfoque ha contribuido al entendimiento del aprendizaje, el constructivismo es más aplicable a las necesidades actuales de
Paradigmas educativos
El documento describe los principales paradigmas educativos: conductista, cognitivo, ambientalista y constructivista. El conductista se basa en estímulo-respuesta y ve al estudiante como receptor de contenidos. El cognitivo considera al estudiante como un ente activo que aprende a partir de sus procesos internos y experiencias. El ambientalista se enfoca en las interrelaciones entre la persona y el medio ambiente. El constructivista pone al estudiante como actor principal de su aprendizaje y al docente como facilitador.
Teorias cuadro imprimir
Este documento resume cinco teorías psicológicas sobre el aprendizaje y el papel del maestro y el alumno en cada una. La teoría del aprendizaje cognitivo de Albert Bandura se centra en el aprendizaje por imitación. La teoría bioecológica de Brofenbrenner enfatiza que el aprendizaje depende del contexto. La teoría constructivista de Piaget promueve que los alumnos cuestionen el conocimiento por sí mismos. La teoría del apego de Bowly sugi
3 modelos de desarrollo en chile y conductismo
El documento compara tres modelos de aprendizaje en Chile: el conductismo, el constructivismo y un proceso de cambio educativo. Explica que el conductismo se centra en la guía del profesor y la memorización por parte de los estudiantes, mientras que el constructivismo promueve que los estudiantes construyan su propio aprendizaje a través de la participación y el diálogo. Finalmente, propone un proceso de cambio que incorpore elementos de ambos enfoques.
Conductismo (1)
El conductismo es una teoría del aprendizaje que sostiene que la conducta es un fenómeno observable e influenciable por estímulos y consecuencias. Psicólogos como Pavlov, Skinner y Watson establecieron las bases de cómo los estímulos pueden asociarse con respuestas y cómo las consecuencias pueden reforzar u obstaculizar conductas. En el aula, los docentes aplican estos principios al diseñar objetivos, dar estímulos y usar refuerzos para modificar el comportamiento de los estudiantes de forma predecible
Relaciones entre docentes y estudiantes.
El documento describe 5 características de la relación actual entre docentes y estudiantes según un libro de psicología educativa. 1) La relación se establece por imposición y genera expectativas. 2) Es una relación bidireccional entre personas de diferente edad. 3) Es una relación interpersonal pero no amical. 4) El docente marca el inicio, dinámica y continuidad de la relación. 5) La relación se establece de forma individual y grupal con cada estudiante.
202
El documento compara el conductismo de John Watson con la epistemología genética de Jean Piaget. El conductismo se centra en los resultados obtenidos a través de estímulos y respuestas, mientras que la epistemología genética ve el aprendizaje como un proceso de construcción que ocurre a través de la interacción del sujeto y en etapas cada vez más complejas.
Teorias de aprendiza bases psicologica
Este documento presenta un resumen de la teoría conductista del aprendizaje de John Watson. Según esta teoría, todo aprendizaje se debe a la adaptación a estímulos ambientales a través de procesos de condicionamiento clásico y operante. El aprendizaje se concibe como un proceso mecánico en el que los estímulos y respuestas se asocian mediante refuerzos o castigos.
Aprendizaje
Este documento presenta una introducción a las teorías del aprendizaje. Explica que el aprendizaje es un cambio permanente en el comportamiento, pensamientos o sentimientos de un individuo como resultado de la experiencia. Describe los métodos de aprendizaje por símbolos, observación e experiencia. Luego resume las teorías conductista e instrumental del aprendizaje de autores como Watson, Pavlov y Skinner, enfocadas en las conductas observables. Finalmente, menciona críticas al conductismo sobre no captar fenómenos mentales y sugiere activ
Conductismo
Este documento resume los principios fundamentales del conductismo en la psicología y la educación. Explica que el conductismo se centra en el estudio de las leyes que determinan el comportamiento humano y animal a través del condicionamiento clásico y operante. Describe los roles pasivos del estudiante y el rol activo del docente como transmisor de conocimiento desde esta perspectiva conductista.
Acoso escolar
El acoso escolar es una problemática muy común hoy en día,es el maltrato que una persona( estudiante) puede sufrir en el ámbito educativo se manifiesta de muchas formas:violencia física y verbal,descriminación e indiferencia.
Presentación final hectortorres
Este documento presenta un resumen de un trabajo final sobre psicología del aprendizaje. Define el aprendizaje como un cambio en la conducta o potencial de conducta de un sujeto como resultado de experiencias repetidas. Examina perspectivas sobre la personalidad y factores que contribuyen al desarrollo desde una perspectiva conductual. También resume teorías clave como el constructivismo de Piaget y el aprendizaje significativo de Ausubel.
Evaluacion
El documento describe tres tipos de evaluación educativa: autoevaluación, coevaluación y heteroevaluación. La autoevaluación permite que los estudiantes evalúen su propio aprendizaje y desarrollen habilidades metacognitivas, aunque a veces tienden a sobrevalorarse. La coevaluación implica que estudiantes evalúen mutuamente trabajos o actividades específicas. La heteroevaluación es cuando una persona evalúa el trabajo de otra, como cuando un profesor evalúa a sus estudiantes.
Aprendizaje en los infantes
El aprendizaje se define como un cambio de comportamiento a través de la interacción con estímulos ambientales y experiencias. Los estímulos desde las primeras etapas del desarrollo del niño generan procesos de aprendizaje que determinan nuevos comportamientos. El aprendizaje implica la adquisición de conocimientos, habilidades y conductas a través del desarrollo de las capacidades cognitivas y el uso de técnicas de aprendizaje.
Poster tema 3
La teoría conductista del aprendizaje se centra en la relación entre los estímulos y las respuestas. Los principales exponentes como Watson, Skinner y Thorndike desarrollaron esta teoría y contribuyeron con conceptos como el condicionamiento clásico y operante y el aprendizaje por ensayo y error. En el modelo educativo conductista, el rol del docente es modificar la conducta de los estudiantes mediante refuerzos y el castigo, mientras que los estudiantes son receptores pasivos del conocimiento impartido.
Aprendizaje vivencial
El documento describe el aprendizaje vivencial, un modelo de aprendizaje en el que los estudiantes se involucran activamente en experiencias que fortalecen el aprendizaje a través de los cinco sentidos. El conocimiento se construye a partir de un proceso de aprendizaje guiado que fomenta el autodescubrimiento. Las actividades poco convencionales generan condiciones que promueven la integración e interdependencia del grupo y hacen que las consecuencias de las acciones sean observables, lo que permite extraer conclusiones que alimentan el pens
Teorias de aprendizaje
Este documento resume cuatro teorías del aprendizaje: conductismo, cognitivismo, constructivismo y enfoque humanista. El conductismo se centra en el comportamiento observable. El cognitivismo estudia los cambios en la forma de pensar. El constructivismo destaca la importancia de la acción del estudiante. El enfoque humanista concibe al estudiante como un ser con afectos e intereses.
Sicologia 1
El documento describe el papel importante que juega el ambiente en el desarrollo de la conducta y personalidad de los niños. Explica que el estudio del funcionamiento bio-psico-social de un individuo se desarrolla a través de la interacción con el medio ambiente. También discute cómo las teorías sobre la influencia del ambiente han evolucionado, pasando de considerar al ambiente como no influyente a reconocer que tanto factores internos como ambientales afectan la conducta de una persona. Concluye que un ambiente favorable es crucial para el desar
LIDERAZGO EDUCATIVO CLIMA SOCIAL EN EL AULA
El documento describe el clima social del aula y sus componentes. Explica que el clima social se refiere a las percepciones compartidas sobre las características del contexto escolar y del aula. Señala que un clima positivo requiere un funcionamiento adecuado de las reglas y las relaciones, así como una comunicación abierta entre estudiantes y profesores. Además, propone cinco dimensiones fundamentales para evaluar el clima social de un aula.
Aprendizaje Social- Badura
Descripcion de la teoria de Albert Bandura sobre el aprendizaje social presentado en su libro Äprendizaje social y desarrollo de la personalidad"
Perspectiva del aprendizaje
Presentacion sobre Perspectiva del Aprendizaje que incluye el Conductismo Clasico, Operante y el Modelamiento. Contiene informacion suscinta sobre los teoricos Pavlov, Watson, Skinner y Bandura
Actividad 5.1
El documento describe diferentes tipos y factores del aprendizaje. Explica que el aprendizaje es un cambio relativamente permanente del comportamiento causado por la experiencia. Luego detalla varios factores que afectan el aprendizaje como la memoria, atención, emociones, retroalimentación. Finalmente describe diferentes tipos de aprendizaje como memorístico, receptivo, por descubrimiento, significativo y otros.
Aprendizaje, enseñanza y propuestas educativas
El documento presenta diferentes definiciones de aprendizaje. Inicialmente define el aprendizaje desde una perspectiva conductista como un cambio permanente en la conducta debido a la práctica reforzada. Luego introduce una definición integradora actual que describe el aprendizaje como un cambio en el sistema cognitivo o comportamiento de una persona que ocurre por la práctica. Finalmente, contrasta teorías de aprendizaje con conceptos de enseñanza, señalando que el aprendizaje ocurre dentro del individuo mientras que la enseñanza
Conductismo y las nuevas tecnologias
Este documento describe las teorías del conductismo de Ivan Pavlov y B.F. Skinner. Pavlov estudió el condicionamiento clásico mediante experimentos con perros, mientras que Skinner se enfocó en el condicionamiento operante a través de refuerzos. El conductismo ve al estudiante como un ente pasivo que depende de estímulos externos para aprender, con un papel central del maestro en proporcionar dichos estímulos.
Modificación de conducta
Este documento describe diferentes técnicas de intervención psicológica como el refuerzo positivo, el modelado y el encadenamiento para promover cambios de comportamiento. Se enfoca en evaluar objetivamente a la persona y enfatiza en establecer repertorios conductuales útiles a través de premios inmediatos.
3 era unidad tierra
Este documento presenta un resumen de una unidad sobre fenómenos naturales en la Tierra. Cubre temas como los tipos de rocas, cambios geológicos, movimiento de placas tectónicas, atmósfera y cómo afectan los agentes externos como el agua, viento e hielo al relieve terrestre a través de procesos como la erosión y sedimentación. El documento contiene información sobre estos temas distribuida a lo largo de 25 páginas.
Tic.pptx
El documento describe las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), explicando que gestionan y transmiten información de un lugar a otro, y tienen como objetivo mejorar la calidad de vida de las personas al facilitar el acceso a la información. También detalla algunas ventajas de las TIC como la comunicación global y el acceso rápido a la información, pero señala posibles inconvenientes como la brecha digital entre países ricos y pobres y la adicción a las redes sociales.
Experto en comercio internacional
Este documento describe un programa de Experto en Comercio Internacional. El programa capacita a los participantes en la dirección y gestión de proyectos de internacionalización empresarial y les da las habilidades necesarias para desempeñarse en entornos laborales internacionales. El programa cubre temas como marketing internacional, comercio electrónico, logística internacional e introducción al comercio exterior.
Más contenido relacionado
La actualidad más candente
Aprendizaje
Este documento presenta una introducción a las teorías del aprendizaje. Explica que el aprendizaje es un cambio permanente en el comportamiento, pensamientos o sentimientos de un individuo como resultado de la experiencia. Describe los métodos de aprendizaje por símbolos, observación e experiencia. Luego resume las teorías conductista e instrumental del aprendizaje de autores como Watson, Pavlov y Skinner, enfocadas en las conductas observables. Finalmente, menciona críticas al conductismo sobre no captar fenómenos mentales y sugiere activ
Conductismo
Este documento resume los principios fundamentales del conductismo en la psicología y la educación. Explica que el conductismo se centra en el estudio de las leyes que determinan el comportamiento humano y animal a través del condicionamiento clásico y operante. Describe los roles pasivos del estudiante y el rol activo del docente como transmisor de conocimiento desde esta perspectiva conductista.
Acoso escolar
El acoso escolar es una problemática muy común hoy en día,es el maltrato que una persona( estudiante) puede sufrir en el ámbito educativo se manifiesta de muchas formas:violencia física y verbal,descriminación e indiferencia.
Presentación final hectortorres
Este documento presenta un resumen de un trabajo final sobre psicología del aprendizaje. Define el aprendizaje como un cambio en la conducta o potencial de conducta de un sujeto como resultado de experiencias repetidas. Examina perspectivas sobre la personalidad y factores que contribuyen al desarrollo desde una perspectiva conductual. También resume teorías clave como el constructivismo de Piaget y el aprendizaje significativo de Ausubel.
Evaluacion
El documento describe tres tipos de evaluación educativa: autoevaluación, coevaluación y heteroevaluación. La autoevaluación permite que los estudiantes evalúen su propio aprendizaje y desarrollen habilidades metacognitivas, aunque a veces tienden a sobrevalorarse. La coevaluación implica que estudiantes evalúen mutuamente trabajos o actividades específicas. La heteroevaluación es cuando una persona evalúa el trabajo de otra, como cuando un profesor evalúa a sus estudiantes.
Aprendizaje en los infantes
El aprendizaje se define como un cambio de comportamiento a través de la interacción con estímulos ambientales y experiencias. Los estímulos desde las primeras etapas del desarrollo del niño generan procesos de aprendizaje que determinan nuevos comportamientos. El aprendizaje implica la adquisición de conocimientos, habilidades y conductas a través del desarrollo de las capacidades cognitivas y el uso de técnicas de aprendizaje.
Poster tema 3
La teoría conductista del aprendizaje se centra en la relación entre los estímulos y las respuestas. Los principales exponentes como Watson, Skinner y Thorndike desarrollaron esta teoría y contribuyeron con conceptos como el condicionamiento clásico y operante y el aprendizaje por ensayo y error. En el modelo educativo conductista, el rol del docente es modificar la conducta de los estudiantes mediante refuerzos y el castigo, mientras que los estudiantes son receptores pasivos del conocimiento impartido.
Aprendizaje vivencial
El documento describe el aprendizaje vivencial, un modelo de aprendizaje en el que los estudiantes se involucran activamente en experiencias que fortalecen el aprendizaje a través de los cinco sentidos. El conocimiento se construye a partir de un proceso de aprendizaje guiado que fomenta el autodescubrimiento. Las actividades poco convencionales generan condiciones que promueven la integración e interdependencia del grupo y hacen que las consecuencias de las acciones sean observables, lo que permite extraer conclusiones que alimentan el pens
Teorias de aprendizaje
Este documento resume cuatro teorías del aprendizaje: conductismo, cognitivismo, constructivismo y enfoque humanista. El conductismo se centra en el comportamiento observable. El cognitivismo estudia los cambios en la forma de pensar. El constructivismo destaca la importancia de la acción del estudiante. El enfoque humanista concibe al estudiante como un ser con afectos e intereses.
Sicologia 1
El documento describe el papel importante que juega el ambiente en el desarrollo de la conducta y personalidad de los niños. Explica que el estudio del funcionamiento bio-psico-social de un individuo se desarrolla a través de la interacción con el medio ambiente. También discute cómo las teorías sobre la influencia del ambiente han evolucionado, pasando de considerar al ambiente como no influyente a reconocer que tanto factores internos como ambientales afectan la conducta de una persona. Concluye que un ambiente favorable es crucial para el desar
LIDERAZGO EDUCATIVO CLIMA SOCIAL EN EL AULA
El documento describe el clima social del aula y sus componentes. Explica que el clima social se refiere a las percepciones compartidas sobre las características del contexto escolar y del aula. Señala que un clima positivo requiere un funcionamiento adecuado de las reglas y las relaciones, así como una comunicación abierta entre estudiantes y profesores. Además, propone cinco dimensiones fundamentales para evaluar el clima social de un aula.
Aprendizaje Social- Badura
Descripcion de la teoria de Albert Bandura sobre el aprendizaje social presentado en su libro Äprendizaje social y desarrollo de la personalidad"
Perspectiva del aprendizaje
Presentacion sobre Perspectiva del Aprendizaje que incluye el Conductismo Clasico, Operante y el Modelamiento. Contiene informacion suscinta sobre los teoricos Pavlov, Watson, Skinner y Bandura
Actividad 5.1
El documento describe diferentes tipos y factores del aprendizaje. Explica que el aprendizaje es un cambio relativamente permanente del comportamiento causado por la experiencia. Luego detalla varios factores que afectan el aprendizaje como la memoria, atención, emociones, retroalimentación. Finalmente describe diferentes tipos de aprendizaje como memorístico, receptivo, por descubrimiento, significativo y otros.
Aprendizaje, enseñanza y propuestas educativas
El documento presenta diferentes definiciones de aprendizaje. Inicialmente define el aprendizaje desde una perspectiva conductista como un cambio permanente en la conducta debido a la práctica reforzada. Luego introduce una definición integradora actual que describe el aprendizaje como un cambio en el sistema cognitivo o comportamiento de una persona que ocurre por la práctica. Finalmente, contrasta teorías de aprendizaje con conceptos de enseñanza, señalando que el aprendizaje ocurre dentro del individuo mientras que la enseñanza
Conductismo y las nuevas tecnologias
Este documento describe las teorías del conductismo de Ivan Pavlov y B.F. Skinner. Pavlov estudió el condicionamiento clásico mediante experimentos con perros, mientras que Skinner se enfocó en el condicionamiento operante a través de refuerzos. El conductismo ve al estudiante como un ente pasivo que depende de estímulos externos para aprender, con un papel central del maestro en proporcionar dichos estímulos.
Modificación de conducta
Este documento describe diferentes técnicas de intervención psicológica como el refuerzo positivo, el modelado y el encadenamiento para promover cambios de comportamiento. Se enfoca en evaluar objetivamente a la persona y enfatiza en establecer repertorios conductuales útiles a través de premios inmediatos.
La actualidad más candente (17)
Destacado
3 era unidad tierra
Este documento presenta un resumen de una unidad sobre fenómenos naturales en la Tierra. Cubre temas como los tipos de rocas, cambios geológicos, movimiento de placas tectónicas, atmósfera y cómo afectan los agentes externos como el agua, viento e hielo al relieve terrestre a través de procesos como la erosión y sedimentación. El documento contiene información sobre estos temas distribuida a lo largo de 25 páginas.
Tic.pptx
El documento describe las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), explicando que gestionan y transmiten información de un lugar a otro, y tienen como objetivo mejorar la calidad de vida de las personas al facilitar el acceso a la información. También detalla algunas ventajas de las TIC como la comunicación global y el acceso rápido a la información, pero señala posibles inconvenientes como la brecha digital entre países ricos y pobres y la adicción a las redes sociales.
Experto en comercio internacional
Este documento describe un programa de Experto en Comercio Internacional. El programa capacita a los participantes en la dirección y gestión de proyectos de internacionalización empresarial y les da las habilidades necesarias para desempeñarse en entornos laborales internacionales. El programa cubre temas como marketing internacional, comercio electrónico, logística internacional e introducción al comercio exterior.
Portafolio digital final curso "Arte Latinoamericano con énfasis en Colombia"...
Este documento presenta el portafolio digital final del curso "Arte Latinoamericano con énfasis en Colombia" de Valentina C.Q. El portafolio incluye resúmenes y representaciones artísticas de los cuatro módulos del curso: 1) Los murales de Bonampak, 2) Pinturas murales de la época colonial en la Casa del Fundador de Tunja, 3) El expresionismo de Antonio Berni, y 4) La artista colombiana María de la Paz Jaramillo y su trabajo en el arte pop. El documento proporcion
Practicas de excel
Este documento presenta prácticas de Excel para estudiantes de la Facultad de Ciencias Administrativas, Sistemas de Información de la U.A.B.C. El documento fue creado por el Dr. Jesús Francisco Gutiérrez Ocampo y Clara Isela Caro Alcaraz para el Grupo #438 del turno vespertino.
Herramientas Web 2.0
El documento habla sobre el término Web 2.0 y cómo permite a los usuarios interactuar y colaborar como creadores de contenido generado por los usuarios en una comunidad virtual, compartiendo información e impulsando la interoperabilidad, el diseño centrado en el usuario y la colaboración en la World Wide Web.
Catalogue de formations - Le CFO masqué
http://lecfomasque.com Voici le catalogue de formations du CFO masqué pour l'automne 2014.
Sólidos Cristalinos
El documento describe las propiedades y aplicaciones del silicio, germanio y galio. El silicio es el segundo elemento más abundante en la corteza terrestre y se utiliza ampliamente en la electrónica e industria. El germanio se usa como semiconductor en circuitos integrados de alta velocidad. El galio tiene bajo punto de fusión y se aplica en semiconductores, termómetros y medicina nuclear.
Pract5
El documento describe los pasos iniciales para crear un proyecto de programación. Se inicia seleccionando la carpeta indicada y luego se le asigna un nombre al proyecto.
Como hacer mousse de chocolate
En esta presentación tenéis los pasos para preparar Mousse de Chocolate, ¡son tan sólo 5!, que aproveche!
El cine
El asistente de cámara es el encargado de
ayudar al operador de cámara en todas sus funciones
durante el rodaje. Entre sus tareas se encuentran:
- Cargar y descargar el carrete de película.
- Colocar y quitar filtros y accesorios a la cámara.
- Ayudar en los movimientos de cámara.
- Controlar el encuadre y enfoque.
- Llevar el talonario de tomas.
- Cuidar el equipo cuando no está en uso.
Es un puesto fundamental para
Maide aragon angulo (1)
El documento destaca la importancia de asignar formalmente tareas y responsabilidades a los miembros de una organización para mejorar la eficiencia. Recomienda documentar por escrito cada proceso y establecer roles claros como responsable, accountable, de soporte y de ser informado para cada actividad. También menciona herramientas comunes como pendiente, en progreso y finalizado para la asignación de responsabilidades.
Brando David Cabrera Granda
El documento resume los pasos para realizar una prueba ELISA/inmunotransferencia para detectar el VIH. Se toma una muestra de sangre de una vena. Los resultados negativos son normales, mientras que resultados positivos requieren una prueba de inmunotransferencia para confirmar la infección por VIH. La prueba ayuda a diagnosticar personas en alto riesgo y a mujeres embarazadas.
La gratuidad es un derecho
Material de la ponencia Mariano Fernández Enguita en el XIII congreso de Escuelas Católicas. Sabemos educar. Libertad y compromiso. 30 de octubre de 2015
G1.catota.ruiz.ma.rosario.comercio.electronico
Este documento describe las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), incluyendo la historia y uso del Internet en Ecuador y América Latina, la sociedad de la información, y los niveles de seguridad para transacciones en línea. Explica que las TIC procesan, almacenan y presentan información de forma variada para ayudar a las empresas a ser más competitivas. Además, describe cómo el uso del Internet se ha expandido en Ecuador y cómo el gobierno promueve el acceso a las TIC.
Destacado (20)
Portafolio digital final curso "Arte Latinoamericano con énfasis en Colombia"...
Portafolio digital final curso "Arte Latinoamericano con énfasis en Colombia"...
Conductismo
- 2. es una corriente de la psicología inaugurada por John B. Watson (1878-1958) que defiende la teoría para estudiar la conducta.
- 5. La relación Alumnos / Docente no la hay como tal, además el aprendizaje de los alumnos depende en gran medida del comportamiento del profesor (guía del aprendizaje) y de la metodología que él utiliza frente a la pasividad del alumno. Relación entre docente y alumno