El documento compara tres modelos de aprendizaje en Chile: el conductismo, el constructivismo y un proceso de cambio educativo. Explica que el conductismo se centra en la guía del profesor y la memorización por parte de los estudiantes, mientras que el constructivismo promueve que los estudiantes construyan su propio aprendizaje a través de la participación y el diálogo. Finalmente, propone un proceso de cambio que incorpore elementos de ambos enfoques.

1. 3 MODELOS DE DESARROLLO EN CHILE Y CONDUCTISMO Y EL CONSTRUCTIVISMO
UN PROCESO DE CAMBIO EDUCATIVO
ANA DEL CARMEN OJEDA LEIVA
SERVICIO SOCIAL 400
PRE PRACTICA
DOCENTE: TOMÁS PIZARRO

2. TEORÍA
1.- Teoría Conductista del aprendizaje:
El conductismo (behaviorisim) es una corriente de la psicología impulsada por Jhon Watson.
El docente recorrió norte américa triunfando la revolución conductista, actuando como guía
conduciendo el aprendizaje utilizando el Behaviorisim, que es un conjunto de relaciones
entre estimulo y respuesta basada en conducir y guiar el aprendizaje, el docente es la
autoridad máxima y los estudiantes receptivos.
2.- Teoría constructivista del aprendizaje:
La teoría constructivista es una corriente pedagógica que consiste en entregar al alumno
herramientas que les permitan construir sus propios procedimientos para resolver una
situación problemática.
El docente es un mediador que asume la responsabilidad de su labor educativa y a la vez el
docente aprende de los estudiantes construyendo su aprendizaje.

3. METODO
¿Cómo era el proceso de una clases?
1.- Proceso conductista del aprendizaje:
El docente ingresa a la sala, espera que todos los alumnos estén en silencio, da a conocer su
clase, da instrucciones, los alumnos la siguen a plenitud.
Memorizan los conceptos claves para adquirir saberes manteniendo silencio durante la
clase.
2.- Proceso constructivista del aprendizaje:
El docente ingresa ala sala, dialoga con sus alumnos, ellos le dan a conocer sus roles,
opiniones, comunitarias que son considerados como conocimiento para abordar el aprendizaje.
El docente es mediador y el alumno construye su aprendizaje.

4. Práctica
Conductismo
Que hace el docente Rol del estudiante
Guiar el proceso de enseñanza y
aprendizaje.
la única verdad que existe es la
que dice el educador.
Enseñar y esperar que el alumno
aprenda de él.
alumno un receptor de los pocos
o muchos conocimientos que el/la
docente le esté proporcionando.
Profesor era la máxima autoridad. el alumno tiene una mentalidad
conformista y pasiva.

5. Constructivista
Que hace el docente Rol del estudiante
Esta dispuesto a aprender de sus
alumnos, es decir, acepta y
considera cualquier opinión por
parte de sus estudiantes
Participación en clases
Acepte y considere cualquier opinión
de sus estudiantes
Tienen derecho a opinión
Realizar sus clases de forma
dinámica y no solo teórica
Aprende de forma dinámica lo que le
enseña el profesor