1. UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO
Facultad de Ciencias de la Educación, Humanas y Tecnologías
Escuela de Informática Aplicada a la Educación
Portafolio del Estudiante Página 1
TICS EN LA EDUCACIÓN
REPORTE DE LECTURA
POR: Guamán Morocho Carla Paola
FECHA: 4 de Abril del 2014
TÍTULO: Conectivismo
AUTOR: Wendy Drexler
1. ¿De qué trata el recurso en términos generales?
Trata acerca de un estudiante de secundaria que estudia sobre la psicología estadounidense.
Este estudiante no tiene libro para seguir el curso y su profesora no hace uso de las clases
magistrales, ya que es una defensora del conectivismo. Este estudiante, lo primero que hace es
pasar un tiempo construyendo su Entorno Personal de Aprendizaje, además aprende a evaluar
y validar la información para asegurar su fiabilidad.
Busca información y la guarda en su cuenta de marcadores sociales, a la vista de cualquier
otra persona interesada en el tema. Busca en blogs y comenta en los mismos. Organiza sus
fuentes de información utilizando un lector de blogs. Su proyecto de aprendizaje culmina con
una creación de su elección: tal vez un vídeo, una wiki o un podcast, que comparte en la red y a
partir de la cual aprenderán los estudiantes del próximo grupo.
2. ¿Qué es lo que propone en detalle y cómo lo propone el autor?
Que conozcamos más acerca del conectivismo ya que es la integración de principios
explorados por las teorías de caos, redes, complejidad y auto-organización, que dejemos atrás
el aprendizaje lineal y abramos nuevos abanicos de posibilidades, sabiendo La conexión de la
información y la conformación de redes forman parte de ese nuevo proceso conformando la
nueva manera de aprender en la era digital.
La inclusión de las TICs en las aulas, tiene un impacto sustantivo en los aprendizajes de los
alumnos, no solo en la calidad de los mismos sino en cómo se aprende. El alumno tiene a su
disposición un mar de herramientas, recursos y actividades con un gran potencial de

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enriquecer su aprendizaje, pero a su vez se enfrenta a desafíos que nunca antes encontró,
desafíos que implican una modificación en la forma de aprender y comprender el mundo.
3. Lo que se dice en el recurso y las conclusiones planteadas ¿cree que están bien sustentadas
en todo o en parte? ¿Cuál es su apreciación crítica al respecto?
Lo propuesto por el autor es muy interesante porque aclara la integración de las tecnologías
en la educación a todos los niveles es una necesidad imperiosa, inevitable por lo tanto el
conectivismo apunta más allá de la simple integración de la tecnología sino a una nueva forma
de entender la educación, dejando atrás la existencia del profesor tradicional y enmarcando en
la actualidad la enseñanza al aprendizaje efectivo para que cada estudiante aprenda y se
forme de una manera individualizada de acuerdo a sus propios intereses
El autor nos deja claro que la tecnología juega un papel importante como parte de nuestra
distribución de cognición y conocimiento. Pues nos ayuda a crear y visualizar nuevas
expectativas, extender e incrementar nuestras habilidades cognitivas, pero nunca dejar de
nutrir y mantener las conexiones para facilitar el aprendizaje continuo.
4. ¿Qué importancia o trascendencia tiene lo tratado en el recurso? ¿En qué forma lo
expresado por el autor puede ser de utilidad para usted o para su carrera profesional?
El conectivismo es muy importante en nuestra vida como estudiantes y en un futuro como
profesionales, Hoy en día los campos de conocimientos son tan complejos y tan amplios que
ningún individuo puede "saberlo todo”, en el ámbito educativo El alumno es el verdadero
protagonista, y su deseo por aprender será el motor de todas sus acciones y así en un contexto
actual cambiante, caótico, de profusión de la información exige al estudiante aprender y
adquirir habilidades como la búsqueda, organización, y etiquetado de conceptos clave, conocer
y distinguir las distintas fuentes de información así como valorar su relevancia, ser crítico con la
información a la que tiene acceso y participar en comunidades en práctica, generar sus propios
espacios donde reflexionar, compartir y actualizar su conocimiento. Todo ello como estudiantes
y futuros docentes practicarlo en un ambiente abierto, informal y conectado, no limitado a una
programación, unos contenidos, una aula o con unos compañeros determinados.

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5. ¿Cuáles son sus conclusiones?
Vivimos tiempos de cambios constantes, nuestra habilidad para aprender lo que necesitamos
mañana es más importante que lo que sabemos hoy. Un verdadero reto para cualquier teoría
de aprendizaje es activar el conocimiento adquirido en el sitio de aplicación. Sin embargo,
cuando el conocimiento se necesita, pero no es conocido, la habilidad de conectarse con
fuentes que corresponden a lo que se requiere es una habilidad vital. A medida que el
conocimiento crece y evoluciona, el acceso a lo que se necesita es más importante que lo que
el aprendiz posee actualmente. El conectivismo presenta un modelo de aprendizaje que
reconoce los movimientos tectónicos en una sociedad en donde el aprendizaje ha dejado de
ser una actividad interna e individual. La forma en la cual trabajan y funcionan las personas se
altera cuando se usan nuevas herramientas. El área de la educación ha sido lenta para
reconocer el impacto de nuevas herramientas de aprendizaje y los cambios ambientales, en la
concepción misma de lo que significa aprender. El conectivismo provee una mirada a las
habilidades de aprendizaje y las tareas necesarias para que los aprendices florezcan en una
era digital
6. ¿Cuáles son sus recomendaciones?
Ser un estudiante en la red siempre nos ayuda a mejor nuestra enseñanza y expandir más
nuestros conocimientos en el ámbito tecnológico y educativo pero siempre debemos tomar en
cuenta que la internet es muy peligrosa si no la sabemos utilizar.
 Tener la disposición de investigar o crear nuevas técnicas o propuestas de enseñanza-
aprendizaje con el fin de obtener resultados positivos en la educación.
 Desarrollar la habilidad de utilizar las herramientas tecnológicas y el uso de las tics en los
procesos educativos.
 Fomentar la creatividad y la motivación en los estudiantes para que confíen en sus
capacidades y habilidades de construcción o creación en el entorno de sus conocimientos.
 Estar actualizados en el ámbito educativo con los diferentes programas informáticos para
obtener resultados eficientes en los respectivos trabajos educativos.