El documento describe los criterios para la evaluación de proyectos de investigación del Plan Estatal de I+D+i en España. Explica que desde la Ley de Ciencia de 1986, se estableció el Plan Nacional de Investigación como principal instrumento para fomentar la actividad científica. Desde 2013, el plan se denomina Plan Estatal de Investigación Científica y Técnica y de Innovación. Cada proyecto recibe cuatro evaluaciones de expertos y es calificado en cuatro niveles. Los criterios de evaluación incluyen la calidad c
Este documento presenta la tercera edición de la guía "El Proyecto de Investigación: Guía para su elaboración" de Fidias G. Arias. El prólogo destaca que el libro provee información útil y concisa para la elaboración de proyectos de investigación y la comunicación científica. Además, introduce las normas APA para citas y referencias, así como ejemplos de referencias de páginas web, elementos importantes para la investigación actual. El libro ayuda a los estudiantes a formalizar proyectos de investigación y comunicar sus
Este documento presenta el modelo de medición para la Convocatoria de Grupos de Investigación Científica o Tecnológica de 2008 realizada por Colciencias. El modelo define conceptos como grupo de investigación, productos del grupo, indicadores e índices para medir la actividad científica. El objetivo es clasificar los grupos, generar estadísticas sobre su productividad y trayectoria, e informar políticas para apoyar la investigación.
Este documento presenta una guía para la formulación de programas y proyectos de ciencia, tecnología e innovación (CTI) o de programas y proyectos que incluyan alguna actividad de CTI mediante la Metodología General Ajustada (MGA), detallando los campos de los formularios que requieren información específica para evaluar la calidad científica, tecnológica e innovación del proyecto. La guía define las diferentes actividades de CTI como investigación y desarrollo experimental, formación y capacitación científica y
Este documento proporciona información sobre un proyecto de investigación para diagnosticar las necesidades de formación de los docentes de bachillerato en Ecuador. El objetivo general es estructurar un informe sobre este tema como parte de un módulo de un proyecto de grado. Se detallan los objetivos específicos, marco teórico, metodología, y aspectos a considerar como la selección de la institución educativa, número de docentes a encuestar, y preparación del instrumento de recolección de datos.
El documento proporciona información sobre la planificación de proyectos. Explica que la planificación es necesaria para mejorar las acciones y lograr cambios significativos. Describe las etapas clave de un proyecto, incluido el plan, programa y proyecto. También cubre elementos como objetivos, metas, recursos y evaluación que deben estar presentes en todo proyecto planificado.
El documento presenta información sobre la concepción y elementos de un proyecto de grado. Explica que un proyecto de grado es un plan de acción que especifica el trabajo académico a realizarse en un tiempo, espacio y costo determinados. Detalla las etapas básicas de un proyecto, incluyendo la planificación, ejecución, informe y evaluación. Además, describe los elementos clave que deben incluirse en la planificación de un proyecto, como la portada, índice, resumen, introducción, marco
Plan de formación de proyecto socio integrador para tutores Davsar Natera Sarti
Este documento presenta un plan de formación para tutores sobre proyectos socio-integrales. Incluye información sobre qué es la investigación, sus características y tipos. También describe métodos cualitativos como el hermenéutico, fenomenológico y etnográfico. Explica las etapas del proceso de investigación como la identificación del problema, formulación de objetivos, antecedentes, marco teórico y metodología. El documento provee una guía completa para la planificación e implementación de proyectos de investigación.
El documento presenta información sobre la preparación y evaluación de proyectos. Explica las etapas de diseño de proyectos, incluida la identificación del problema, los objetivos, y la factibilidad. También describe los estudios de mercado, técnico, jurídico, financiero y ambiental necesarios para la formulación y evaluación de proyectos.
Este documento presenta la tercera edición de la guía "El Proyecto de Investigación: Guía para su elaboración" de Fidias G. Arias. El prólogo destaca que el libro provee información útil y concisa para la elaboración de proyectos de investigación y la comunicación científica. Además, introduce las normas APA para citas y referencias, así como ejemplos de referencias de páginas web, elementos importantes para la investigación actual. El libro ayuda a los estudiantes a formalizar proyectos de investigación y comunicar sus
Este documento presenta el modelo de medición para la Convocatoria de Grupos de Investigación Científica o Tecnológica de 2008 realizada por Colciencias. El modelo define conceptos como grupo de investigación, productos del grupo, indicadores e índices para medir la actividad científica. El objetivo es clasificar los grupos, generar estadísticas sobre su productividad y trayectoria, e informar políticas para apoyar la investigación.
Este documento presenta una guía para la formulación de programas y proyectos de ciencia, tecnología e innovación (CTI) o de programas y proyectos que incluyan alguna actividad de CTI mediante la Metodología General Ajustada (MGA), detallando los campos de los formularios que requieren información específica para evaluar la calidad científica, tecnológica e innovación del proyecto. La guía define las diferentes actividades de CTI como investigación y desarrollo experimental, formación y capacitación científica y
Este documento proporciona información sobre un proyecto de investigación para diagnosticar las necesidades de formación de los docentes de bachillerato en Ecuador. El objetivo general es estructurar un informe sobre este tema como parte de un módulo de un proyecto de grado. Se detallan los objetivos específicos, marco teórico, metodología, y aspectos a considerar como la selección de la institución educativa, número de docentes a encuestar, y preparación del instrumento de recolección de datos.
El documento proporciona información sobre la planificación de proyectos. Explica que la planificación es necesaria para mejorar las acciones y lograr cambios significativos. Describe las etapas clave de un proyecto, incluido el plan, programa y proyecto. También cubre elementos como objetivos, metas, recursos y evaluación que deben estar presentes en todo proyecto planificado.
El documento presenta información sobre la concepción y elementos de un proyecto de grado. Explica que un proyecto de grado es un plan de acción que especifica el trabajo académico a realizarse en un tiempo, espacio y costo determinados. Detalla las etapas básicas de un proyecto, incluyendo la planificación, ejecución, informe y evaluación. Además, describe los elementos clave que deben incluirse en la planificación de un proyecto, como la portada, índice, resumen, introducción, marco
Plan de formación de proyecto socio integrador para tutores Davsar Natera Sarti
Este documento presenta un plan de formación para tutores sobre proyectos socio-integrales. Incluye información sobre qué es la investigación, sus características y tipos. También describe métodos cualitativos como el hermenéutico, fenomenológico y etnográfico. Explica las etapas del proceso de investigación como la identificación del problema, formulación de objetivos, antecedentes, marco teórico y metodología. El documento provee una guía completa para la planificación e implementación de proyectos de investigación.
El documento presenta información sobre la preparación y evaluación de proyectos. Explica las etapas de diseño de proyectos, incluida la identificación del problema, los objetivos, y la factibilidad. También describe los estudios de mercado, técnico, jurídico, financiero y ambiental necesarios para la formulación y evaluación de proyectos.
El documento presenta una guía metodológica para proyectos de investigación en higiene y seguridad laboral. Explica las diferencias entre metodologías cuantitativas y cualitativas, e indica cómo se debe estructurar la redacción de cada tipo de proyecto. Además, detalla diversos tipos de investigación de campo, técnicas de análisis, e instrumentos de recolección de datos que pueden utilizarse.
Silabo fomulacion de evaluacion de proyectos 2009 iggrevillad
Este silabo describe un curso de Formulación y Evaluación de Proyectos de Inversión dictado en la Universidad "Jose Carlos Mariategui" en Moquegua, Perú. El curso dura un semestre y cubre temas como la preparación, factibilidad, financiamiento e implementación de proyectos. Los estudiantes aprenderán a identificar proyectos, realizar estudios de mercado y técnicos, y evaluar proyectos usando métodos como el VAN y TIR. El curso combina clases teóricas con la elaboración práctica de un proyect
Silabo de Formulación y Evaluacion de Proyectos Stalin Arguello
Este documento presenta el sílabo de la asignatura Formulación y Evaluación de Proyectos impartida en la Universidad Nacional de Chimborazo, Ecuador. El curso consta de 6 unidades que cubren temas como generalidades de los proyectos, estudios de mercado, técnicos, financieros y métodos de evaluación. El objetivo es que los estudiantes aprendan a formular, analizar y evaluar proyectos de manera integral aplicando diferentes técnicas. El curso contribuye a la formación profesional de los contadores mediante el desarrollo de
Presentacion del informe de proyectos, Erick Reyes Andrade 2017123apn1
Este documento describe los pasos para elaborar informes de proyectos. Explica conceptos clave como objetivos, metas, población objetiva, efectos, impacto y cobertura. También define eficiencia, eficacia y efectividad. Además, presenta diferentes tipologías de proyectos según su naturaleza, sector, categoría y propósito. Por último, detalla la estructura general de un proyecto educativo y los pasos iniciales para la formulación de un proyecto, incluyendo el diagnóstico.
El documento presenta un estudio sobre los factores clave para gestionar proyectos en seis organizaciones de los sectores de consumo masivo, seguros y diplomático. El estudio analizó diez proyectos iniciados entre 2005-2011 en Venezuela, Brasil y México. El objetivo fue determinar el impacto de factores metodológicos, organizacionales y del país sobre los resultados de los proyectos. El estudio concluyó que los factores metodológicos tuvieron un impacto del 53,49% sobre las debilidades, los factores organiz
La maestría en Gerencia de Proyectos de Investigación y Desarrollo ofrece una visión de los conceptos gerenciales aplicados a proyectos con énfasis en proyectos tecnológicos. El programa consta de 6 sesiones que cubren temas como ciclo de vida de proyectos, gerencia del alcance, tiempo, costo y calidad, entre otros. Los estudiantes realizarán trabajos prácticos y auditorías de proyectos, y serán evaluados a través de exposiciones, participación y exámenes escritos.
Este documento presenta el seminario "Gerencia de Centros de I&D" que se orienta a suministrar información sobre la gerencia en centros de investigación y desarrollo. El seminario cubre temas como el proceso administrativo en centros de I&D desde una perspectiva de sistemas, la planificación del desarrollo organizacional, las estructuras organizacionales, y el liderazgo, toma de decisiones, control y seguimiento en estos centros. El contenido se divide en cuatro unidades temáticas y se utilizarán estrategias como clases
Este documento presenta las directrices para la implementación de nueve asignaturas electivas de "Proyecto de Investigación" en el programa de Contaduría Pública de la Universidad Abierta y a Distancia. El objetivo es desarrollar competencias investigativas en los estudiantes a través de la realización de proyectos de investigación. Los proyectos se enfocarán en dos líneas de investigación y permitirán a los estudiantes adquirir habilidades comunicativas, cognitivas, contextuales y de valoración para resolver problemas contables de manera c
Proyectos tecnologicos en desarrollo y el impacto de su implementacion (1)yessica pacheco plata
Este documento describe los proyectos tecnológicos en desarrollo y su impacto al implementarse. Explica que un proyecto tecnológico busca solucionar problemas materiales de forma metódica. Describe las etapas de un proyecto tecnológico y sus funciones, incluyendo identificar oportunidades, diseñar, organizar, planificar, evaluar y perfeccionar. Finalmente, discute cómo la tecnología, como máquinas y software, puede impactar las organizaciones.
El documento habla sobre la importancia de la investigación diagnóstica desde la perspectiva del trabajo social. Explica que el diagnóstico es el punto de partida para la intervención profesional y que involucra cinco pasos: 1) investigación, 2) diagnóstico, 3) planificación, 4) ejecución y 5) evaluación. Detalla cada uno de estos pasos y los conceptos e instrumentos clave involucrados en el proceso de investigación diagnóstica y la intervención del trabajo social.
Seminario i lapso_iii_2012 reprogramado (2)marisol piña
Este documento presenta el cronograma de actividades para el Seminario I de Introducción a la Ingeniería en la Universidad Nacional Experimental Francisco de Miranda. El seminario abarca 15 temas relacionados con aspectos generales de la ingeniería, la ley del ejercicio profesional, el conocimiento, la investigación científica, la relación entre ciencia, tecnología y sociedad, y el sistema nacional de ciencia y tecnología en Venezuela. El plan de evaluación consta de tres períodos con diferentes porcentajes.
El documento presenta el sílabo de la asignatura Formulación y Evaluación de Proyectos de Inversión para estudiantes de Administración de Empresas. El objetivo principal es enseñar a los estudiantes cómo formular y evaluar proyectos de inversión desde diferentes enfoques para que puedan participar en planes de desarrollo empresarial. La asignatura cubrirá temas como la formulación que incluye el estudio de mercado y técnico, y la evaluación económica usando métodos como el VAN, TIR y relación beneficio-costo
Este documento presenta una introducción a la prospectiva. Explica que la prospectiva estudia el futuro para comprenderlo y poder influir en él, y utiliza herramientas metodológicas como análisis de escenarios y métodos participativos para reflexionar sobre posibles futuros. También resume algunos métodos como análisis morfológico y Delphi, y menciona que la prospectiva puede apoyar la planificación estratégica analizando tendencias y variables clave.
Este documento presenta el cronograma de actividades y plan de evaluación para el seminario de Introducción a la Ingeniería en la Universidad Nacional Experimental Francisco de Miranda. El seminario abarca 10 temas relacionados con aspectos generales de la ingeniería, ética, creatividad, investigación científica, y ciencia, tecnología y sociedad a lo largo de 12 sesiones. Los estudiantes realizarán investigaciones, presentaciones, debates y la defensa de una idea creativa evaluada en un 20% de la calificación final.
Este documento describe los componentes necesarios para establecer sistemas de prospectiva, incluyendo los perfiles de expertos requeridos y las funciones básicas. También analiza ejemplos de servicios de prospectiva en Francia y Brasil, así como lecciones aprendidas de programas de prospectiva en Europa y América Latina. Entre estas lecciones se destaca la importancia de mejorar la calidad de las reflexiones prospectivas mediante el fortalecimiento de capacidades en la región.
Este documento trata sobre los beneficios académicos y tecnológicos que aportan los proyectos de investigación desarrollados en los centros de investigación al núcleo de Ingeniería Eléctrica de la UNEXPO Vicerrectorado de Puerto Ordaz. El autor busca determinar las áreas de interés seleccionadas en los centros de investigación, así como analizar el proceso de investigación y evaluar los beneficios de los centros a través de sus manifestaciones como talleres y cursos. El documento revisa los antecedentes te
Este documento presenta las fases para el desarrollo de un proyecto socio-integrador en una comunidad, incluyendo: 1) selección del territorio considerando necesidades y potencialidades; 2) diagnóstico integral utilizando métodos participativos como entrevistas y encuestas; 3) definición de una estrategia basada en los resultados del diagnóstico; y 4) plan de acción para ejecutar la estrategia y validar si logra los objetivos planteados. El proceso busca el desarrollo integral de la comunidad a través de
Este documento ofrece orientación sobre cómo elaborar y redactar un proyecto de investigación en ciencias de la computación e informática. Explica que un proyecto de investigación debe tener un planteamiento claro, objetivos medibles, una metodología sólida y un equipo de investigación cualificado. También describe el proceso de evaluación y financiación, incluyendo quién evalúa las propuestas y los criterios de evaluación clave como la calidad científica y la viabilidad del proyecto.
Este documento presenta un protocolo para proyectos de investigación aplicada en la Universidad Privada de Tacna. Describe los componentes básicos de un proyecto de investigación aplicada, incluyendo la introducción, problema de investigación, objetivos, marco teórico, metodología y aspectos administrativos. El propósito es establecer un formato estandarizado para la presentación y ejecución de proyectos de investigación aplicada que contribuyan al desarrollo científico y tecnológico.
Este documento describe un proyecto de investigación que tiene como objetivo diagnosticar las necesidades de capacitación técnica y tecnológica de los jóvenes en la Ciudadela Andrés Ibañez del municipio de Santa Cruz, Bolivia. El proyecto será llevado a cabo por un equipo de investigadores y utilizará métodos cualitativos y cuantitativos como encuestas y entrevistas para identificar la oferta de capacitación actual, las aspiraciones laborales de los jóvenes, y las demandas del mercado laboral. Los resultados esper
El documento presenta una guía metodológica para proyectos de investigación en higiene y seguridad laboral. Explica las diferencias entre metodologías cuantitativas y cualitativas, e indica cómo se debe estructurar la redacción de cada tipo de proyecto. Además, detalla diversos tipos de investigación de campo, técnicas de análisis, e instrumentos de recolección de datos que pueden utilizarse.
Silabo fomulacion de evaluacion de proyectos 2009 iggrevillad
Este silabo describe un curso de Formulación y Evaluación de Proyectos de Inversión dictado en la Universidad "Jose Carlos Mariategui" en Moquegua, Perú. El curso dura un semestre y cubre temas como la preparación, factibilidad, financiamiento e implementación de proyectos. Los estudiantes aprenderán a identificar proyectos, realizar estudios de mercado y técnicos, y evaluar proyectos usando métodos como el VAN y TIR. El curso combina clases teóricas con la elaboración práctica de un proyect
Silabo de Formulación y Evaluacion de Proyectos Stalin Arguello
Este documento presenta el sílabo de la asignatura Formulación y Evaluación de Proyectos impartida en la Universidad Nacional de Chimborazo, Ecuador. El curso consta de 6 unidades que cubren temas como generalidades de los proyectos, estudios de mercado, técnicos, financieros y métodos de evaluación. El objetivo es que los estudiantes aprendan a formular, analizar y evaluar proyectos de manera integral aplicando diferentes técnicas. El curso contribuye a la formación profesional de los contadores mediante el desarrollo de
Presentacion del informe de proyectos, Erick Reyes Andrade 2017123apn1
Este documento describe los pasos para elaborar informes de proyectos. Explica conceptos clave como objetivos, metas, población objetiva, efectos, impacto y cobertura. También define eficiencia, eficacia y efectividad. Además, presenta diferentes tipologías de proyectos según su naturaleza, sector, categoría y propósito. Por último, detalla la estructura general de un proyecto educativo y los pasos iniciales para la formulación de un proyecto, incluyendo el diagnóstico.
El documento presenta un estudio sobre los factores clave para gestionar proyectos en seis organizaciones de los sectores de consumo masivo, seguros y diplomático. El estudio analizó diez proyectos iniciados entre 2005-2011 en Venezuela, Brasil y México. El objetivo fue determinar el impacto de factores metodológicos, organizacionales y del país sobre los resultados de los proyectos. El estudio concluyó que los factores metodológicos tuvieron un impacto del 53,49% sobre las debilidades, los factores organiz
La maestría en Gerencia de Proyectos de Investigación y Desarrollo ofrece una visión de los conceptos gerenciales aplicados a proyectos con énfasis en proyectos tecnológicos. El programa consta de 6 sesiones que cubren temas como ciclo de vida de proyectos, gerencia del alcance, tiempo, costo y calidad, entre otros. Los estudiantes realizarán trabajos prácticos y auditorías de proyectos, y serán evaluados a través de exposiciones, participación y exámenes escritos.
Este documento presenta el seminario "Gerencia de Centros de I&D" que se orienta a suministrar información sobre la gerencia en centros de investigación y desarrollo. El seminario cubre temas como el proceso administrativo en centros de I&D desde una perspectiva de sistemas, la planificación del desarrollo organizacional, las estructuras organizacionales, y el liderazgo, toma de decisiones, control y seguimiento en estos centros. El contenido se divide en cuatro unidades temáticas y se utilizarán estrategias como clases
Este documento presenta las directrices para la implementación de nueve asignaturas electivas de "Proyecto de Investigación" en el programa de Contaduría Pública de la Universidad Abierta y a Distancia. El objetivo es desarrollar competencias investigativas en los estudiantes a través de la realización de proyectos de investigación. Los proyectos se enfocarán en dos líneas de investigación y permitirán a los estudiantes adquirir habilidades comunicativas, cognitivas, contextuales y de valoración para resolver problemas contables de manera c
Proyectos tecnologicos en desarrollo y el impacto de su implementacion (1)yessica pacheco plata
Este documento describe los proyectos tecnológicos en desarrollo y su impacto al implementarse. Explica que un proyecto tecnológico busca solucionar problemas materiales de forma metódica. Describe las etapas de un proyecto tecnológico y sus funciones, incluyendo identificar oportunidades, diseñar, organizar, planificar, evaluar y perfeccionar. Finalmente, discute cómo la tecnología, como máquinas y software, puede impactar las organizaciones.
El documento habla sobre la importancia de la investigación diagnóstica desde la perspectiva del trabajo social. Explica que el diagnóstico es el punto de partida para la intervención profesional y que involucra cinco pasos: 1) investigación, 2) diagnóstico, 3) planificación, 4) ejecución y 5) evaluación. Detalla cada uno de estos pasos y los conceptos e instrumentos clave involucrados en el proceso de investigación diagnóstica y la intervención del trabajo social.
Seminario i lapso_iii_2012 reprogramado (2)marisol piña
Este documento presenta el cronograma de actividades para el Seminario I de Introducción a la Ingeniería en la Universidad Nacional Experimental Francisco de Miranda. El seminario abarca 15 temas relacionados con aspectos generales de la ingeniería, la ley del ejercicio profesional, el conocimiento, la investigación científica, la relación entre ciencia, tecnología y sociedad, y el sistema nacional de ciencia y tecnología en Venezuela. El plan de evaluación consta de tres períodos con diferentes porcentajes.
El documento presenta el sílabo de la asignatura Formulación y Evaluación de Proyectos de Inversión para estudiantes de Administración de Empresas. El objetivo principal es enseñar a los estudiantes cómo formular y evaluar proyectos de inversión desde diferentes enfoques para que puedan participar en planes de desarrollo empresarial. La asignatura cubrirá temas como la formulación que incluye el estudio de mercado y técnico, y la evaluación económica usando métodos como el VAN, TIR y relación beneficio-costo
Este documento presenta una introducción a la prospectiva. Explica que la prospectiva estudia el futuro para comprenderlo y poder influir en él, y utiliza herramientas metodológicas como análisis de escenarios y métodos participativos para reflexionar sobre posibles futuros. También resume algunos métodos como análisis morfológico y Delphi, y menciona que la prospectiva puede apoyar la planificación estratégica analizando tendencias y variables clave.
Este documento presenta el cronograma de actividades y plan de evaluación para el seminario de Introducción a la Ingeniería en la Universidad Nacional Experimental Francisco de Miranda. El seminario abarca 10 temas relacionados con aspectos generales de la ingeniería, ética, creatividad, investigación científica, y ciencia, tecnología y sociedad a lo largo de 12 sesiones. Los estudiantes realizarán investigaciones, presentaciones, debates y la defensa de una idea creativa evaluada en un 20% de la calificación final.
Este documento describe los componentes necesarios para establecer sistemas de prospectiva, incluyendo los perfiles de expertos requeridos y las funciones básicas. También analiza ejemplos de servicios de prospectiva en Francia y Brasil, así como lecciones aprendidas de programas de prospectiva en Europa y América Latina. Entre estas lecciones se destaca la importancia de mejorar la calidad de las reflexiones prospectivas mediante el fortalecimiento de capacidades en la región.
Este documento trata sobre los beneficios académicos y tecnológicos que aportan los proyectos de investigación desarrollados en los centros de investigación al núcleo de Ingeniería Eléctrica de la UNEXPO Vicerrectorado de Puerto Ordaz. El autor busca determinar las áreas de interés seleccionadas en los centros de investigación, así como analizar el proceso de investigación y evaluar los beneficios de los centros a través de sus manifestaciones como talleres y cursos. El documento revisa los antecedentes te
Este documento presenta las fases para el desarrollo de un proyecto socio-integrador en una comunidad, incluyendo: 1) selección del territorio considerando necesidades y potencialidades; 2) diagnóstico integral utilizando métodos participativos como entrevistas y encuestas; 3) definición de una estrategia basada en los resultados del diagnóstico; y 4) plan de acción para ejecutar la estrategia y validar si logra los objetivos planteados. El proceso busca el desarrollo integral de la comunidad a través de
Este documento ofrece orientación sobre cómo elaborar y redactar un proyecto de investigación en ciencias de la computación e informática. Explica que un proyecto de investigación debe tener un planteamiento claro, objetivos medibles, una metodología sólida y un equipo de investigación cualificado. También describe el proceso de evaluación y financiación, incluyendo quién evalúa las propuestas y los criterios de evaluación clave como la calidad científica y la viabilidad del proyecto.
Este documento presenta un protocolo para proyectos de investigación aplicada en la Universidad Privada de Tacna. Describe los componentes básicos de un proyecto de investigación aplicada, incluyendo la introducción, problema de investigación, objetivos, marco teórico, metodología y aspectos administrativos. El propósito es establecer un formato estandarizado para la presentación y ejecución de proyectos de investigación aplicada que contribuyan al desarrollo científico y tecnológico.
Este documento describe un proyecto de investigación que tiene como objetivo diagnosticar las necesidades de capacitación técnica y tecnológica de los jóvenes en la Ciudadela Andrés Ibañez del municipio de Santa Cruz, Bolivia. El proyecto será llevado a cabo por un equipo de investigadores y utilizará métodos cualitativos y cuantitativos como encuestas y entrevistas para identificar la oferta de capacitación actual, las aspiraciones laborales de los jóvenes, y las demandas del mercado laboral. Los resultados esper
Este documento presenta la Estrategia Regional de Investigación e Innovación para una Especialización Inteligente (RIS3) de Castilla y León para el periodo 2014-2020. Explica el proceso de especialización inteligente y su metodología participativa, que incluyó análisis, grupos de trabajo y entrevistas con participantes de diversos sectores. Identifica los patrones de especialización científica, tecnológica y económica de la región, basados en indicadores como producción, especialización, impacto e infraestructuras
Este documento presenta el syllabus para la asignatura de Evaluación de Proyectos de noveno semestre de Ingeniería en Gas y Petróleo. El syllabus incluye la información general de la asignatura, los objetivos, el programa analítico dividido en cuatro unidades temáticas, el sistema de evaluación y la bibliografía recomendada.
Primera fase de construcción de un marco metodológico para la evaluación de prospectiva tecnológica.
First phase of construction of a methodological framework for the evaluation of technology foresight.
Según un estudio reciente llevado a cabo por instituciones británicas, las matemáticas están detrás del 16% del PIB del Reino Unido. Para conocer el punto de partida de España, el 23 de febrero de 2017, la Fundación Ramón Areces inició un nuevo ciclo de conferencias con la Real Sociedad Matemática Española. La primera sesión, con el lema 'Las matemáticas son claves en el desarrollo económico', la protagonizó Carmen Vela, Secretaria de Estado de Investigación, Desarrollo e Innovación del Ministerio de Economía, Industria y Competitividad.
Este documento presenta el sílabo de la asignatura Estadística Aplicada a la Investigación, parte de un programa de maestría en educación de la Universidad Nacional de Piura. Describe los objetivos, contenidos, metodología y evaluación del curso, el cual enseña procedimientos estadísticos para describir y analizar datos con el fin de que los estudiantes puedan resolver problemas de investigación en gestión educativa.
Esquema proyecto de investigacion accion educativaCarlos Laurente
Esquema 1: proyecto de investigacion accion educativa, para su aplicación de los estudiantes del Instituto de Educación Superior Pedagógico Público de Huancavelica - 2015
El documento propone un esquema para redactar un Proyecto Educativo que consta de 4 fases: 1) Diagnóstico y problemática, 2) Fines y alcances, 3) Estrategia y plan de trabajo, y 4) Plan de evaluación y seguimiento. La fase 1 implica identificar problemáticas en distintas dimensiones. La fase 2 define la misión, visión, objetivos y metas. La fase 3 describe estrategias, acciones y recursos. La fase 4 establece criterios y métodos para evaluar y dar seguimiento al proyecto
Pautas la elaboracion de proyectos: convocatoria retos y excelenciaTorres Salinas
Resumen: Con este seminario se pretende asesorar a los investigadores en la elaboración y presentación de sus proyectos de investigación, en base a nuestra experiencia en la Unidad. Se pretende con ello evitar los errores de convocatorias anteriores y lograr un mayor éxito en la concesión de proyectos y más financiación de los nuevos. También es interesante la perspectiva que nos ofrecen investigadores que han actuado como evaluadores de la ANEP con más experiencia en este campo.
Este documento presenta un proyecto de investigación que busca evaluar el impacto de la formación docente del proyecto "TIT@ Educación Digital Para Todos" en el desarrollo de competencias TIC en docentes de la Institución Educativa Técnica Industrial José María Carbonell de Cali. El proyecto analizará teóricamente las competencias TIC docentes, caracterizará las competencias desarrolladas por los docentes formados y evaluará el impacto de la formación en el desarrollo de dichas competencias a través de entrevistas, encuest
La gestión de la investigación científica como causa estratégica del desarrol...Gunnar Zapata Zurita
La Gestión Universitaria de la Investigación Científica como Factor Estratégico en el Desarrollo de la Región: Nuevas Políticas de Gestión Universitaria para el Fortalecimiento de la Investigación Social en la UMSS
Tesis de investigación doctoral
Copyright UMSS
El proyecto busca determinar el impacto de la primera fase de formación del proyecto "TIT@ Educación Digital Para Todos" en el desarrollo de competencias TIC en docentes de instituciones educativas en Santiago de Cali. Se analizarán teóricamente las competencias TIC para docentes y se caracterizarán las competencias desarrolladas en los docentes capacitados por el proyecto para evaluar su impacto. La investigación utilizará entrevistas, encuestas y análisis documental y estadístico con una muestra de 341 docentes.
Este documento describe un proyecto de investigación que tiene como objetivo promover una economía del conocimiento más inclusiva y competitiva mediante la identificación del talento y la excelencia científica. El proyecto consta de varios subproyectos que examinarán los sesgos de género, compararán diferentes ambientes de trabajo, y evaluarán medidas para fomentar las vocaciones científicas y el mentorazgo. El proyecto utilizará metodologías como cuestionarios, estudios de caso, grupos de discusión y análisis documental para
Este documento describe un proyecto de investigación que tiene como objetivo promover una economía del conocimiento más inclusiva y competitiva mediante la identificación y promoción del talento científico. El proyecto consta de cuatro objetivos principales que serán abordados a través de dos subproyectos. El primer subproyecto examinará los valores y prácticas subyacentes en la toma de decisiones, los sesgos de género y la comparación de sesgos en diferentes áreas. El segundo subproyecto evaluará la composición de los ór
Este documento presenta las preguntas para una actividad de aprendizaje sobre cómo caracterizar un plan de investigación en la modalidad de proyectos. Se pide considerar los siguientes aspectos para estructurar el plan: la descripción del proyecto, la metodología, un cronograma de actividades, los recursos y presupuesto, el financiamiento, y las fuentes de información. El estudiante deberá responder a las preguntas para completar la actividad de aprendizaje.
Transmedia literacy: un proyecto de investigacióncricc
Este documento describe un proyecto de investigación sobre alfabetización transmedia dirigido por Maria-Jose Masanet de la Universitat de Barcelona. El proyecto busca mapear las competencias transmedia de los jóvenes a través de encuestas, talleres y entrevistas en 8 países. También busca identificar las estrategias informales de aprendizaje de los jóvenes con medios y cómo pueden aprovecharse esos conocimientos en el aula. Los objetivos son desarrollar un mapa de competencias transmedia, identificar estrategias de aprendizaje
Las redes de la lectura: historia de un proyecto de investigacióncricc
El documento describe el proceso de investigación detrás de un libro sobre la lectura social y sus contextos múltiples. Comenzó en 2015 con la idea de una publicación que permitiera comprender mejor la naturaleza compleja de la lectura social y su ubicación en el contexto de las transformaciones que están invirtiendo el acto de la lectura. El libro se publicó en 2016 y 2018 en italiano y español respectivamente. El proyecto tuvo un enfoque interdisciplinario y se basó en el análisis de datos generados por usuarios en plataformas de
Ernest Abadal es va centrar en presentar les accions que es poden dur a terme per detectar les notícies falses. les accions personals i també les institucionals que s'estan duent a terme per combatre les notícies falses. Pel que fa a les actuacions personals, cal detectar la fiabilitat de la font de la notícia, comprovar la data, consultar experts i, sobretot, no difondre continguts dels quals no estem segurs. Pel que fa a les actuacions institucionals, hi ha tres vies obertes: la penalització, que estan seguint Facebook i Google amb tot un seguit d'actuacions dirigides a detectar i penalitzar les pàgines creades per la desinformació; també els portals de verificació, vinculats a associacions de periodistes i mitjans de comunicació que es dediquen a contrastar i verificar rumors i falses informacions que circulen per les xarxes socials i, finalment, l'educació i la formació, un aspecte que és essencial i que molts països ja han detectat tot incorporant competències en avaluació de la informació en els programes educatius de primària i secundària per assegurar que els joves van a saber avaluar la veracitat de la informació que trobaran a internet i les xarxes socials.
Sergio Villanueva explica cuáles son las características de las noticias falsas por medio de tres historias. La primera de las historias cuenta cómo, a finales del siglo XIX, una noticia falsa hizo explotar la guerra entre España y los Estados Unidos. Esta historia nos hace ver que las noticias falsas siempre tienen una resonancia cognitivo-ideológica con el momento histórico. La segunda historia, ya en el momento presente, nos transporta a una granja de fabricación de noticias falsas a un pequeño municipio de Macedonia del Norte desde donde se lanzaron gran parte de las fake news para la campaña electoral de Trump. Esta historia nos enseña que detrás de toda fabricación de noticias hay un intercambio económico. Por último, explicamos la noticia falsa que se generó por accidente en 2018 en nuestra facultad. A partir de este relato hacemos una aproximación al perfil de usuario que tiene más posibilidad de compartir una noticia falsa: hombre, mayor de 65, y con una posición ideológica polarizada.
Mariluz Congosto (2019). Social network analysis: una herramienta para desenm...cricc
Este documento presenta un resumen de tres oraciones sobre el análisis de redes sociales en Twitter para detectar falsedades. Explica que el análisis de redes sociales puede ser una herramienta para desenmascarar falsedades en Twitter mediante el estudio de la propagación de la información a través del tiempo y de las conexiones entre usuarios, y que el análisis de las relaciones entre usuarios puede clasificar perfiles con precisión revelando estructuras internas.
Este documento ha sido elaborado por el Observatorio Ciudadano de Seguridad Justicia y Legalidad de Irapuato siendo nuestro propósito conocer datos sociodemográficos en conjunto con información de incidencia delictiva de las 10 colonias y/o comunidades que del año 2020 a la fecha han tenido mayor incidencia.
Existen muchas más colonias que presentan cifras y datos en materia de seguridad, sin embargo, en este primer acercamiento lo que se prevées darle al lector una idea de como se encuentran las colonias analizadas, tomando como referencia los datos del INEGI 2020, datos del Secretariado Ejecutivo del Sistema Nacional de Seguridad Pública del 2020 al 2023 y las bases de datos propias que desde el 2017 el Observatorio Ciudadano ha recopilado de manera puntual con datos de las vıć timas de homicidio doloso, accidentes de tránsito, personas lesionadas por arma de fuego, entre otros indicadores.
Minería de Datos e IA Conceptos, Fundamentos y Aplicaciones.pdfMedTechBiz
Este libro ofrece una introducción completa y accesible a los campos de la minería de datos y la inteligencia artificial. Cubre todo, desde conceptos básicos hasta estudios de casos avanzados, con énfasis en la aplicación práctica utilizando herramientas como Python y R.
También aborda cuestiones críticas de ética y responsabilidad en el uso de estas tecnologías, discutiendo temas como la privacidad, el sesgo algorítmico y transparencia.
El objetivo es permitir al lector aplicar técnicas de minería de datos e inteligencia artificial a problemas reales, contribuyendo a la innovación y el progreso en su área de especialización.
LINEA DE TIEMPO Y PERIODO INTERTESTAMENTARIOAaronPleitez
linea de tiempo del antiguo testamento donde se detalla la cronología de todos los eventos, personas, sucesos, etc. Además se incluye una parte del periodo intertestamentario en orden cronológico donde se detalla todo lo que sucede en los 400 años del periodo del silencio. Basicamente es un resumen de todos los sucesos desde Abraham hasta Cristo
Reporte homicidio doloso descripción
Reporte que contiene información de las víctimas de homicidio doloso registradas en el municipio de Irapuato Guanajuato durante el periodo señalado, comprende información cualitativa y cuantitativa que hace referencia a las características principales de cada uno de los homicidios.
La información proviene tanto de medios de comunicación digitales e impresos como de los boletines que la propia Fiscalía del Estado de Guanajuato emite de manera diaria a los medios de comunicación quienes publican estas incidencias en sus distintos canales.
Podemos observar cantidad de personas fallecidas, lugar donde se registraron los eventos, colonia y calle así como un comparativo con el mismo periodo pero del año anterior.
Edades y género de las víctimas es parte de la información que incluye el reporte.
1. CRITERIOS PARA LA EVALUACIÓN DE PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN DEL PLAN ESTATAL DE I+D+i. Manuel Martínez Nicolás
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CRITERIOS PARA LA EVALUACIÓN DE PROYECTOS
DE INVESTIGACIÓN DEL PLAN ESTATAL DE I+D+i
Seminari de Recerca
Facultat de Biblioteconomia i Documentació
Universitat de Barcelona
Marzo, 2018
Manuel Martínez Nicolás
División de Coordinación, Evaluación y Seguimiento Científico y Técnico
Agencia Estatal de Investigación
Colaborador para la subárea de Comunicación (área de Ciencias Sociales)
manuel.martinez.nicolas@urjc.es
2. CRITERIOS PARA LA EVALUACIÓN DE PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN DEL PLAN ESTATAL DE I+D+i. Manuel Martínez Nicolás
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EL PLAN NACIONAL DE INVESTIGACIÓN (1)
1983 Ley de Reforma Universitaria (LRU)
Reforma universitaria para estimular “el desarrollo de la mentalidad científica”
3. CRITERIOS PARA LA EVALUACIÓN DE PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN DEL PLAN ESTATAL DE I+D+i. Manuel Martínez Nicolás
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EL PLAN NACIONAL DE INVESTIGACIÓN (y 2)
1986 Ley de Ciencia
▪ Necesidad de instrumentos para fomentar la actividad científica.
▪ Instrumento principal: el Plan Nacional de I+D.
4. CRITERIOS PARA LA EVALUACIÓN DE PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN DEL PLAN ESTATAL DE I+D+i. Manuel Martínez Nicolás
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CARACTERÍSTICAS PLAN NACIONAL DE INVESTIGACIÓN
▪ Organizado en bases cuatrienales, que establecen las líneas generales de actuación
por las que se rigen las convocatorias anuales.
▪ 8 planes desde 1988: 1988-1991, 1992-1995, 1996-1999, 2000-2003, 2004-2007,
2008-2011, 2013-2016 y 2017-2020.
▪ Estructurado en programas específicos sobre los diversos ámbitos del sistema
de ciencia y tecnología: investigación, pero también formación, movilidad,
infraestructuras, transferencia de conocimiento, etc.
▪ Ley de Ciencia de 2011: desde el 7º plan (2013-2016) se establece la denominación
vigente de Plan Estatal de Investigación Científica y Técnica y de Innovación (I+D+i).
▪ Desde el 7º PE (2013-2016), dos programas de investigación:
Excelencia Proyectos sin orientación temática predefinida.
Retos Proyectos orientados a la resolución de “grandes retos” de la sociedad.
5. CRITERIOS PARA LA EVALUACIÓN DE PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN DEL PLAN ESTATAL DE I+D+i. Manuel Martínez Nicolás
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ORGANIZACIÓN DE LA EVALUACIÓN DE PROYECTOS
▪ Reconocimiento de Comunicación (que incluye Documentación) como subárea
específica del área de Ciencias Sociales en la convocatoria de 2010 (6º PN, 2008-2011).
Hasta entonces, CPOL o SOCI.
6. CRITERIOS PARA LA EVALUACIÓN DE PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN DEL PLAN ESTATAL DE I+D+i. Manuel Martínez Nicolás
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EVALUACIÓN DE PROYECTOS DEL PLAN ESTATAL (1)
▪ Cada proyecto recibe 4 evaluaciones:
2 expertos designados por la Dirección General de Investigación Científica y Técnica
(DGICT) de la Secretaría de Estado de Investigación (MINECO)
2 expertos designados por la Agencia Nacional de Evaluación y Prospectiva (ANEP)
▪ A partir de la media ponderada de las 4 evaluaciones, los proyectos
son calificados en 4 niveles de puntuación, con un máximo de 5 puntos:
A (mayor o igual a 4)
B (menor de 4 y mayor o igual a 3)
C (menor de 3 y mayor o igual a 2)
D (menor de 2)
▪ Los proyectos con puntuaciones dispares son discutidos en la Comisión
Científico-Técnica del área o subárea correspondiente.
Puntuación mínima requerida
En torno al 25% por encima del rango
más bajo del nivel B (> 3,5 puntos)
7. CRITERIOS PARA LA EVALUACIÓN DE PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN DEL PLAN ESTATAL DE I+D+i. Manuel Martínez Nicolás
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EVALUACIÓN DE PROYECTOS DEL PLAN ESTATAL (y 2)
▪ Documentos que presentar:
Memoria Científico-Técnica: antecedentes, objetivos, metodología, plan de difusión…
Solicitud (resumen de la documentación), que incluye el presupuesto.
Currículum vitae de los integrantes del equipo investigador.
▪ Criterios de evaluación en los Informes Técnicos de Evaluación
Ponderación (%)
Criterio Excelencia Retos
Calidad científico-técnica, relevancia y viabilidad 60 50
Calidad, trayectoria y adecuación del equipo 30 30
Impacto científico-técnico e internacional 10 20
Presupuesto solicitado Sin ponderación específica
Contratos predoctorales solicitados Sin ponderación específica
(Programa Estatal de Promoción del Talento y su Empleabilidad)
8. CRITERIOS PARA LA EVALUACIÓN DE PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN DEL PLAN ESTATAL DE I+D+i. Manuel Martínez Nicolás
8
LA MEMORIA CIENTÍFICO-TÉCNICA
▪ Igual formato para Excelencia y Retos. Estructurada en 3 apartados:
Parte A. Resumen de la propuesta
Parte B. Información sobre el equipo investigador
Parte C. Documento Científico (importante: que no supere las 20 páginas)
▪ Documento Científico: estructurado en 4 apartados:
Ponderación en los criterios de evaluación (%)
Excelencia Retos
C.1. Propuesta científica 60 50
C.2. Impacto de los resultados (difusión) 10 20
C.3. Capacidad formativa del equipo (solo si se solicita contrato predoctoral)
C.4. Implicaciones éticas (si las hay)
▪ El apartado C.1: Propuesta científica
1. Antecedentes y estado de la cuestión
2. Objetivos
3. Metodología
9. CRITERIOS PARA LA EVALUACIÓN DE PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN DEL PLAN ESTATAL DE I+D+i. Manuel Martínez Nicolás
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LA PROPUESTA CIENTÍFICA: ANTECEDENTES (1)
▪ Tres cuestiones a tener en cuenta:
1. Demostrar un conocimiento amplio del tema, incidiendo en
▪ Los resultados obtenidos en las investigaciones previas, especialmente
en el ámbito internacional. No basta con citar la bibliografía: debe
demostrarse que se conocen los resultados de la investigación en ese campo.
▪ Las lagunas o deficiencias en el conocimiento existente sobre el tema.
2. Indicar claramente de qué modo contribuirá el proyecto presentado
a resolver esas lagunas o deficiencias detectadas.
3. Resultados previos del equipo, si se trata de una línea de trabajo
ya iniciada.
10. CRITERIOS PARA LA EVALUACIÓN DE PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN DEL PLAN ESTATAL DE I+D+i. Manuel Martínez Nicolás
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LA PROPUESTA CIENTÍFICA: ANTECEDENTES (y 2)
Evitar valoraciones negativas en los Informes Técnicos de Evaluación
11. CRITERIOS PARA LA EVALUACIÓN DE PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN DEL PLAN ESTATAL DE I+D+i. Manuel Martínez Nicolás
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LA PROPUESTA CIENTÍFICA: OBJETIVOS (1)
1. Formular exclusivamente objetivos científicos, no propósitos relacionados con la
obtención y difusión de los resultados, fortalecer equipos de investigación, etc.
2. Formular los objetivos con claridad y concisión
12. CRITERIOS PARA LA EVALUACIÓN DE PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN DEL PLAN ESTATAL DE I+D+i. Manuel Martínez Nicolás
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LA PROPUESTA CIENTÍFICA: OBJETIVOS (y 2)
3. Es un error descomunal proponer como objetivo la revisión de la literatura
científica sobre el tema
4. Vinculación clara entre objetivos y antecedentes
13. CRITERIOS PARA LA EVALUACIÓN DE PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN DEL PLAN ESTATAL DE I+D+i. Manuel Martínez Nicolás
13
LA PROPUESTA CIENTÍFICA: METODOLOGÍA (1)
1. Adecuación entre dispositivo metodológico y objetivos
14. CRITERIOS PARA LA EVALUACIÓN DE PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN DEL PLAN ESTATAL DE I+D+i. Manuel Martínez Nicolás
14
LA PROPUESTA CIENTÍFICA: METODOLOGÍA (y 2)
2. Conocimiento adecuado de los métodos y técnicas propuestos
3. Explicación detallada de los procedimientos de aplicación e instrumentos
15. CRITERIOS PARA LA EVALUACIÓN DE PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN DEL PLAN ESTATAL DE I+D+i. Manuel Martínez Nicolás
15
PLAN DE DIFUSIÓN E IMPACTO ESPERADO (1)
1. Plan completo, con actividades diversas, incidiendo en transferencia en Retos
2. Plan de difusión creíble en función de la trayectoria del equipo investigador
16. CRITERIOS PARA LA EVALUACIÓN DE PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN DEL PLAN ESTATAL DE I+D+i. Manuel Martínez Nicolás
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PLAN DE DIFUSIÓN E IMPACTO ESPERADO (y 2)
3. Importancia de la valoración del impacto internacional de los resultados
4. Evitar la organización de reuniones científicas
17. CRITERIOS PARA LA EVALUACIÓN DE PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN DEL PLAN ESTATAL DE I+D+i. Manuel Martínez Nicolás
17
EL EQUIPO INVESTIGADOR (1)
1. Importancia de acreditar trayectoria previa en el tema
2. Acreditar una experiencia investigadora amplia
3. Integrar los perfiles académicos necesarios (interdisciplinariedad)
18. CRITERIOS PARA LA EVALUACIÓN DE PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN DEL PLAN ESTATAL DE I+D+i. Manuel Martínez Nicolás
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EL EQUIPO INVESTIGADOR (y 2)
4. Acreditar un conocimiento adecuado de los métodos propuestos
5. Número de investigadores adecuado a los objetivos
7. Justificación de la necesidad y adecuación de los IP
19. CRITERIOS PARA LA EVALUACIÓN DE PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN DEL PLAN ESTATAL DE I+D+i. Manuel Martínez Nicolás
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EL PRESUPUESTO (1)
1. Los gastos vinculados al desarrollo de la investigación, partida principal
2. Los gastos de personal deben estar justificadísimos
20. CRITERIOS PARA LA EVALUACIÓN DE PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN DEL PLAN ESTATAL DE I+D+i. Manuel Martínez Nicolás
EL PRESUPUESTO (y 2)
3. Presupuesto necesario: no presupuestar a la baja
4. Claridad, sin confusión entre las partidas presupuestadas
5. No incluir gastos prescindibles
21. CRITERIOS PARA LA EVALUACIÓN DE PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN DEL PLAN ESTATAL DE I+D+i. Manuel Martínez Nicolás
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EL ÁREA DE COMUNICACIÓN EN EL PLAN ESTATAL DE I+D+i (1)
Fuente: García Jiménez, 2006; MapCom (http://www.mapcom.es/bases-de-datos); y elaboración
propia con datos del Plan Estatal de I+D+i (http://www.idi.mineco.gob.es/portal/site/MICINN/)
Reconocimiento
de subárea específica
2004-2009: M=14
proyectos/convocatoria
2010-2017: M=25
proyectos/convocatoria
Convocatoria 2016
2015 BOE 23 junio 2015
2016 BOE 14 marzo 2016
2017 BOE 8 junio 2017
Proyectos financiados 2016
Presentados 56
Financiados 16 (28,6%)
Proyectos financiados 2017
Presentados 84 (∆ 50% 2016)
Financiados 25 (29,8%)
20172016201520142013201220112010200920082007200620052004
Proyectosfinanciados
40
30
20
10
0
25
16
30
26
32
29
26
18
21
12
13
15
8
12
M=14
M=25
22. CRITERIOS PARA LA EVALUACIÓN DE PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN DEL PLAN ESTATAL DE I+D+i. Manuel Martínez Nicolás
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EL ÁREA DE COMUNICACIÓN EN EL PLAN ESTATAL DE I+D+i (y 2)
Convocatoria 2016
Excelencia Retos
Proyectos presentados 13 43
Proyectos financiados 2 (15,4%) 14 (32,6%)
Financiación media 50.000 € 40.000 €
Convocatoria 2017
Excelencia Retos
Cuantía disponible ∆ 30% / 2016 ∆ 6,25% / 2016
Proyectos presentados 30 54
Proyectos financiados 6 (20%) 19 (35,2%)
Financiación media 50.700 € 31.300 €
23. CRITERIOS PARA LA EVALUACIÓN DE PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN DEL PLAN ESTATAL DE I+D+i. Manuel Martínez Nicolás
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DOCUMENTACIÓN EN EL ÁREA DE COMUNICACIÓN
Convocatoria 2016
Excelencia Retos Total
Proyectos presentados 1/13 (7,7%) 5/43 (11,6%) 6/56 (10,7%)
Proyectos financiados 0/1 3/5 (60,0%)
0/2 3/14 (21,4%) 3/16 (18,7%)
Financiación media – 41.100 € (M=40.000 €)
Convocatoria 2017
Excelencia Retos Total
Proyectos presentados 4/30 (13,3%) 8/54 (14,8%) 12/84 (14,3%)
Proyectos financiados 0/4 4/8 (50,0%)
0/6 4/19 (21,0%) 4/25 (16,0%)
Financiación media – 33.000 € (M=31.300 €)