Conocimiento

Este documento presenta una revisión del concepto de "conocimiento pedagógico del contenido" como una categoría del conocimiento docente. El conocimiento pedagógico del contenido se refiere a la habilidad del docente de hacer enseñable un tema a través de estrategias efectivas, teniendo en cuenta las características de los estudiantes y el contexto. El documento analiza el desarrollo de este concepto propuesto inicialmente por Lee Shulman y su importancia para comprender cómo los docentes toman decisiones pedagógicas. Finalmente