Este documento presenta un plan de aula para el nivel inicial sobre el tema "Con quiénes y dónde vivo". El plan incluye competencias, indicadores, contenidos de áreas curriculares, situaciones didácticas y una lista de cotejo. El objetivo es que los niños conozcan los roles en su familia y valoren el trabajo de cada miembro.

1. DISTRITO
: Oruro
RED
: 502
NIVEL
:
CICLO
AÑO DE ESCOLARIDAD
PROFESORAS
GESTIÓN
Inicial
: Aprendizajes Sistemáticos Iniciales
: Segunda Sección “B”
:María Enriqueta Condori Moscoso
: 2011

2. PLAN DE AULA
“CON QUIENES Y DONDE VIVO”
DATOS REFERENCIALES
NIVEL:
INICIAL
DIRECTORA:
HNA. GROTY RENGIFO T.
EDUCADORAS:
MARÍA LÓPEZ A. - MARÍA CONDORI M.
TIEMPO DE DURACIÓN:
DEL 8 AL 26 DE AGOSTO
PROPOSITO PEDAGÓGICO: Que los niños y niñas conozcan los diferentes ambientes de su casa y los roles que desempeñan
cada componente de su familia, demostrando respeto y valorando el trabajo que realizan cada uno de ellos.
AREAS
CIENCIAS DE LA VIDA
COMPETENCIAS
 Se reconoce como persona única, sea hombre o
mujer, que comparte algunas ideas, costumbres y
formas de expresión con otros.
 Se comunica mediante lenguaje oral y usa el
lenguaje escrito de acuerdo a sus posibilidades.
 Describe formas de cuantificar los objetos y
personas, que emplea cuando los requiere en sus
actividades.
 Expresa sensaciones, ideas y sentimientos
utilizando diversos recursos prácticos, sonoros,
corporales, y escénicos en diferentes situaciones.
INDICADORES
 Identifica algunas costumbres y
manifestaciones culturales que comparte
con su grupo social.
 Utiliza el lenguaje oral para comunicar sus
ideas, vivencias y necesidades y muestra
disposición a los demás.
 Utiliza diferentes estrategias propias para
resolver situaciones de conteo, des conteo
y agrupaciones.
 Combina creativamente algunos recursos
plásticos, sonoros, corporales y escénicos
para enriquecer sus producciones.
 Reconoce la utilidad y características de diversos
objetos y materiales que emplea cuando los
requiere en sus actividades.
 Identifica los objetos y materiales
tecnológicos y los diferencia de los
naturales.
 Descubre en su familia, vecinos y otros la
presencia de Dios desarrollando un relación
fraterna y constructiva con los demás.
 Describe a través de imágenes a todas las
personas que representan fuente de cariño
de Dios padre.
LENGUAJE
MATEMÁTICA
EXPRESIÓN Y
CREATIVIDAD
TECNOLOGÍA Y
CONOCIMIENTO
PRÁCTICO
FE Y VIDA

3. DIMENSIONES A ENFATIZAR
1. Socio político: Convivencia
2. Cultural:
Conocer, aceptar
y valorar
3. Espiritual:
Reconocerse
como hijos de Dios
TEMAS TRANSVERSALES
Deterioro progresivo de medio
ambiente provocado por las
actividades humanas.
Insuficiente conocimiento sobre
normas de higiene y alternativas para
prevenir enfermedades y accidentes.
CONTEXTO DE RELEVANCIA
SOCIAL
Educación medio ambiente:
Prevenir el cuidado de plantas,
animales y el mantenimiento de la
limpieza en el hogar y la escuela.
CONTENIDO DE AREAS CURRICULARES
CIENCIAS DE LA
VIDA
Necesidad que
tienen las
personas de los
componentes de
la familia.
Materiales de uso
cotidiano.
Sociedad y
actividad
humana.
LENGUAJE
MATEMÁTICA
Diálogos y
conversacione
s.
Narraciones.
Escucha
atenta.
Tipos de texto,
informativo,
narrativo.
Propiedad del
sistema de
escritura.
Interpretación de
representaciones
gráficas.
Serie numérica.
Medidas de
tiempo.
Instrumentos de
medición.
EXPRESIÓN Y
CREATIVIDAD
Uso de recursos
no tradicionales
en la plástica.
Reconocimiento
de algunas
manifestaciones
musicales de su
cultura y de otras.
Imitación de
personajes.
TECNOLOGÍA Y
CONOCIMIENTO
PRÁCTICO
Transformación
de objetos
tecnológicos a lo
largo del tiempo.
FE Y VIDA
Jesús es hijo
de Dios y
hermano
nuestro.
La familia de
Jesús.

4. SITUACIONES DIDÁCTICAS
CIENCIAS DE LA
VIDA
Nos
organizamos
para salir de
paseo.
Visitamos la
casa de alguno
de nuestros
compañeros.
Realizamos una
observación
global y
analítica de las
dependencias
de la casa.
Observamos y
diferenciamos
las
dependencias
de la casa.
Dibujamos y
pintamos
nuestra casa.
LENGUAJE
Recordamos
todo lo
observado en el
paseo que
realizamos en
día anterior.
De manera
voluntaria
mencionaremos
a los
componentes de
nuestra familia y
damos a
conocer los
roles que
desempeñan
cada uno de
ellos dentro de
nuestro hogar.
Plasmamos
nuestra
experiencia del
día realizando
nuestro árbol
familiar.
MATEMÁTICA
Recordamos la
visita realizada
a las viviendas y
conversamos de
las diferentes
formas
geométricas que
observamos.
Recordamos a
los miembros de
nuestra familia.
Nombramos a
nuestros
hermanos
según el orden
de nacimiento.
Realizamos
comparaciones
de altura y de
peso con los
miembros de
nuestra familia.
EXPRESIÓN Y
CREATIVIDAD
Nos
organizamos en
grupos para
realizar una
dramatización.
Preparamos
caracterizacione
s de cada
miembro de la
familia.
Utilizamos
algunas técnicas
para dar a
conocer a
nuestra familia
mediante un
cuadro.
Realizamos una
pequeña
maqueta de las
dependencias de
la
casa.(comedor)
TECNOLOGÍA Y
CONOCIMIENTO
PRÁCTICO
Nos
organizamos en
grupos para
ordenar el rincón
de la cocina.
Identificamos
materiales y
construimos
nuestra casa
utilizando
materiales de
desecho.
FE Y VIDA
Conversamos
sobre nuestra
familia y la casa
donde vivimos.
Narramos la
historia sobre la
familia de Jesús
y las
características
que tenía,
comentamos
como era el
lugar donde vivía
Jesús. Texto
bíblico Mt. 2,2123.
Cantamos y
oramos por
nuestra familia.
Dibujamos la
familia de Jesús.
RECURSOS MATERIALES: Hojas bond, lápices, marcadores, colores, tiza, cartulina, carpicola, papel lustre, Biblia, tijeras, cartón
corrugado.

5. LISTA DE COTEJO
ÁREAS
INDICADORES
SUBINDICADORES
CIENCIAS DE LA VIDA
Utiliza diferentes estrategias de
escritura para producir textos escritos
convencionales o no convencionales
de acuerdo con sus posibilidades.
Utiliza diferentes estrategias para
resolver situaciones de conteo,
desconteo y agrupación
Conoce la
dirección de
su casa.
Relata
escenas
familiares
Conoce el
número de
su casa.
AGUILAR ZENTENO BRENDA
CALLE COLQUE DANNER JHON
CANAVIRI RAMIREZ MICHAEL
CHAMBI TOLA NOELIA BELEN
CHOQUE MAMANI DENNYS
COLQUE NINA RUDY LUIS
CONDO MAMANI LUIS ELVIS
FLORES FERNANDEZ RODRIGO
LAURA CONDORI RIKY
MAMANI QUISPE ALISON SOFIA
NICOLAS CALLE YAMINA SHERYL
NINA CHOQUE ESMERALDA
OROZCO VILLCA LEONARDO
VICENTE LOZA JOEL
VILLANUEVA MIRANDA YOMAR
VILLCA ALCOCER CARLOS AILTON
NA
Nombra a
los
miembros
de su
familia.
S
NA
Dibuja
su árbol
familiar.
S
NA
S
NA
Nombra las
dependencias
de su casa.
S
NA
Escribe de
manera no
convencional
los nombres
de sus
padres.
S
NA
S
NA
Identifica los
números.
S
NA
Reconoce
figuras
geomátricas
.
S
NA
NÓMINA
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
MATEMÁTICA
Se orienta en el espacio en el que
vive (casa, escuela, paisaje) y
describe algunas de sus
características
S
Nº
LENGUAJE
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6. ÁREAS
TECNOLOGÍA Y
CONOCIMIENTO PRÁCTICO
FE Y VIDA
Propone formas propias de utilizar los
recursos plásticos, sonoros,
corporales o escénicos para
expresarse.
Describe las características de forma,
textura y color de algunos objetos y
materiales de su entorno
Reconoce el amor de Dios en la vida
de las personas más próximas, con
las que convive,
Dibuja a su
familia.
INDICADORES
EXPRESIÓN Y
CREATIVIDAD
Identifica
Materiales de
construcción.
Nombra a la
familia de
Jesús.
SUBINDICADORES
S
Nº
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
S
NA
Constru
ye su
casa
S
NA
S
NA
Nombra
muebles de
su casa.
S
NA
Diferencia
productos
tecnológicos
de naturales
S
NA
S
NA
Agradece
por su
familia.
S
NA
Se
compromete
a amar y
respetar a
su familia.
S
NA
NÓMINA
AGUILAR ZENTENO BRENDA
CALLE COLQUE DANNER JHON
CANAVIRI RAMIREZ MICHAEL
CHAMBI TOLA NOELIA BELEN
CHOQUE MAMANI DENNYS
COLQUE NINA RUDY LUIS
CONDO MAMANI LUIS ELVIS
FLORES FERNANDEZ RODRIGO
LAURA CONDORI RIKY
MAMANI QUISPE ALISON SOFIA
NICOLAS CALLE YAMINA SHERYL
NINA CHOQUE ESMERALDA
OROZCO VILLCA LEONARDO
VICENTE LOZA JOEL
VILLANUEVA MIRANDA YOMAR
VILLCA ALCOCER CARLOS AILTON
NA
Dramatiza
escenas
familiares.
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