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BLOQUE CURRICULAR:MI COMUNIDAD Y YO Lorena Elizabeth Bayas Osorio.
El burro enfermo A mi burro, a mi burrole duele la cabeza,el médico le ha puestouna gorrita gruesa.A mi burro, a mi burro    le duele la garganta,el médico le ha puestouna bufanda blanca.A mi burro, a mi burrole duelen las orejas,el médico le ha puestouna gorrita negra.A mi burro, a mi burrole duelen las pezuñas,el médico le ha puestoemplasto de lechuga.A mi burro, a mi burrole duele el corazónel médico le ha dadogotitas de limón.A mi burro, a mi burroya no le duele nadael médico le ha dadojarabe de manzana.
adivinanza Hago paredes, pongo cimientos y a los andamios subo contento. La respuesta es:  El albañil.
MI COMUNIDAD Y YO Ejes del aprendizaje Conocimiento del medio natural y cultural
- Identificar las principales     	ocupaciones y profesiones	, y reconocer sus beneficios.- Conocer los diversos	lugares con valor patrimonial    que se encuentran en su    comunidad para valorarlos,                  	protegerlos y cuidarlos
MI COMUNIDAD Y YO Ejes del aprendizaje Comprensión y expresión oral y escrita.
[object Object],• Escuchar narraciones sobre la comunidad para identificar elementos explícitos del texto (personajes, acciones y escenarios). • Escuchar narraciones relacionadas con la comunidad, para diferenciar e identificar el número de palabras que componen una cadena sonora (conciencia léxica). • Escuchar narraciones sobre la comunidad para identificar, discriminar, suprimir, cambiar y aumentar fonemas(sonidos) al inicio, al final y al medio de las palabras (conciencia fonológica)
• Expresar con libertad vivencias relacionadas con su comunidad a través del dibujo ,[object Object],• Participar en exposiciones orales compartiendo sus vivencias. • Leer imágenes de narraciones descuentos y ordenar la información siguiendo una secuencia lógica.
MI COMUNIDAD Y YO Ejes del aprendizaje Comprensión y expresión artística
[object Object],• Descubrir e identificar las distintas manifestaciones artísticas (teatro) para conocerlas, disfrutarlas y valorarlas. • Representar creativamente situaciones reales o imaginarias desde la utilización de las técnicas grafo plásticas. • Imitar y crear series rítmicas preestablecidas con diferentes movimientos corporales

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