El documento describe los principios del constructivismo y cómo se integran las TIC. El constructivismo se basa en que los estudiantes construyen el aprendizaje individual y socialmente. Las TIC se usan para generar actividades centradas en el estudiante que fomenten el trabajo autónomo y colaborativo. Los recursos didácticos deben tener objetivos claros y ser apropiados para las características de los estudiantes. La evaluación de recursos didácticos considera si contribuyeron a lograr los objetivos de aprendizaje.

1. Constructivismo: una premisa fundamental de este es el aprendizaje se construye individual
y socialmente, teniendo cract. Como :
- Mas que la entrega de informacion, se busca que el alumno construya a opartir de ella.
- Los contenidos y actividaddes corresponden a necesidades de la realidad, para hacer
mas atractivo y motivante el proceso educativo.
- El trabajo autonomo y colaborativo del estudiante resulta primordial en donde el
diocente juega un rol de guia y el estudiante es el protagonista y res`ponsable de su
aprendizaje.
Las tic`s se integran con el constructivismo a `partir de:
- La generacion de actividades o uso de recursos centrados en el sprendisaje del
estudiante.
- Se debe tender al trabajo autonomo y colaborativo fomentados en la interaccion de
los estudiantes.
- El proceso de aprendizaje derivado del ser consciente.
- Se debe evaluar tanto el proceso como los resultados(`productos).
- Se integran las TIC de forma curricular tanto directas como de forma transversal
buscando el desarrollo de competencias.
CRITERIOS PARALA CONSTRUCCION DE RECURSOS DIDACTICOS
A- Componerntes de un recurso didáctico
- Los recursos didácticos tienen una composición en base a sus sentido (lo que quieren
lograr)
- Por ello las estructura y componentes que tienen y pueden variar ya que no es lo
mismo una guía de ejer que el desarrollo de una actividad planteada por una odea
- Sin embargo todos comparten una estructura básica:
La instrucción de uso, el contenido o actividad PROPUESTA que le da sentido forma
de comunicarlo o plantearla.
B- Criterios para la selección y construcción de un recurso didáctico
Definir el objetivo de aprendizaje a lograr y con ello la planificación debe contemplar
el o los mom,entos en que se usen el recurso y los contenidos, avilidades o actitudes
- Consuiderar las características de los estudiantes (EDAD, CONOCIMIENTOS previos,
moticvacion, tipos y ritmos de aprendizajes , factores contextualerzs, etc) e
institucional (debe swer coerente con el PEI
- CONSIDERAR
EVALUCACIOND E UN RECURSO DIDACTICO
- PARA EVALUAR UN RECURSO DIDACTICO SE DEBEB CONSIDERAR :
- El mayor parámetro será si constribulleron: