El documento describe las características del aprendizaje y el rol del estudiante. Define el aprendizaje como un proceso continuo e interactivo mediante el cual los estudiantes adquieren conocimientos, habilidades y actitudes que interpretan y aplican para resolver problemas. El estudiante debe tener un rol activo como constructor crítico de su propio conocimiento, aplicando e integrando sus aprendizajes y utilizando las TIC de manera colaborativa.

1. RESULTADOS DE LA ACTIVIDAD 1. Cuadro con las características del aprendizaje y rol del estudiante
CARACTERÍSTICAS DE LA CONCEPCIÓN DEL APRENDIZAJE ROL DEL ESTUDIANTE
El aprendizaje es el proceso mediante el cual la persona adquiere
conocimientos, habilidades y actitudes, transformándolos según su propia
interpretación para utilizarlos o aplicarlos en determinadas tareas, actividades
o situaciones.
El aprendizaje es el resultado que se puede demostrar a través de la labor
que realiza un estudiante con la finalidad de adquirir una competencia. Es
también un proceso continuo durante de la vida que tiene distintas etapas
que se culminan al finalizar una experiencia que permita la adquisición de
nuevos conocimientos, habilidades y valores.
Características del Proceso de Aprendizaje:
- Continuo
- Interactivo
- Activo
Consiste básicamente en:
- Adquisición, transformación e interpretación de conocimientos,
habilidades, actitudes y valores éticos humanos y afectivos tales
como el compromiso ético, apreciación de la diversidad y
multiculturalidad, justicia, solidaridad, tolerancia, responsabilidad.
- Utilización o aplicación de conocimientos, habilidades y actitudes en
tareas, actividades o situaciones académicas, laborales o de
convivencia.
El estudiante debe tener un rol activo dentro su aprendizaje y ser capaz de construir su
propio conocimiento como actor responsable, crítico y reflexivo que busca información
e investiga con autonomía. El aprendizaje se logra a través de la identificación de lo
que se produce, el reconocimiento de los procesos que se realizan y las metodologías
para dirigir dichos procesos.
El estudiante debe participar en las actividades con actitud colaborativa y dispuesto a
aprender a conocer, a hacer y a utilizar las TIC’s para los procesos educativos.
El estudiante debe ser capaz de construir sus competencias. Para ello debe:
- Aplicar sus conocimientos
- Integrar e implementar sus conocimientos, habilidades y valores
- Formular y diferenciar ideas
- Ser participante activo en el proceso de enseñanza-aprendizaje
- Tener una actitud investigativa y colaborativa para descubrir y experimentar
- Estar dispuesto a construir su propio conocimiento y aprendizaje
- Estar dispuesto a utilizar e integrar las TIC’s en su proceso de enseñanza-
aprendizaje
- Estar interesado en el trabajo en equipo, en colaboración con sus pares y
docentes
- Relacionar los conocimientos previos con los nuevos para transformar,
interpretar y crear su propio conocimiento y aprendizaje
- Conocer, comprender y saber utilizar o aplicar los conocimientos adquiridos
- Estar comprometido con la interpretación y transformación de la información
para resolver problemas, proponer soluciones y tomar decisiones
- Poseer pensamiento crítico, analítico, reflexivo y creativo para construir
nuevos conocimientos

2. Referencias bibliográficas
- Beneitone, Pablo y otros. Reflexiones y perspectivas de la Educación Superior en América Latina. Informe final del proyecto TUNNING para América
Latina 2004 - 2007. Universidad de Deusto - Universidad de Groningen.
- Álvarez Morán, Sara y otros. (Abril, 2008). Hacia un enfoque de la educación en competencias. Colección de Materiales de apoyo a la acción educativa,
Serie Organización y Gestión Educativa. Editorial de la Consejería de Educación y Ciencia de la Dirección General de Políticas Educativas y Ordenación
Académica - Servicio de Evaluación, Calidad y Ordenación Académica.
Referencias electrónicas
- Conoce tu estilo de aprendizaje y estudia mejor. Artículo disponible en: http://www.educarchile.cl/ech/pro/app/detalle?ID=78032
- La práctica pedagógica y el desarrollo de estrategias instruccionales desde el enfoque constructivista. Elizabeth Castro y otros. Disponible en:
http://www.slideshare.net/saberes/teorias-aprendizaje-i
- La educación actual ante las nuevas exigencias de la sociedad del conocimiento. Iveth García Montero. Disponible en:
http://bibliotecavirtual.clacso.org.ar/ar/libros/cuba/cips/caudales05/Caudales/ARTICULOS/ArticulosPDF/05G001.pdf
- Cambios sociales y cambios educativos en Latinoamérica. Álvaro Marchesi. Disponible en:
http://www.oei.es/reformaseducativas/cambios_sociales_cambios_educativos_AL_marchesi.pdf
- Educación Basada en competencias. Nociones y antecedentes Argudín, Yolanda (2005). México: Trillas. Disponible en:
http://www.scribd.com/doc/35866307/ARGUDIN-EBC