Constructivismo de papert
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El documento habla sobre el constructivismo de Papert y su lenguaje LOGO. Papert creó el primer lenguaje de programación diseñado para niños llamado LOGO. LOGO provee material abierto y sugerente para que los niños creen y modifiquen sus propios proyectos a través de un proceso interactivo, lo que les permite pensar en sus procesos cognitivos y aprender de sus errores. Papert enfatiza partir de experiencias concretas y conocidas, aunque las diferencias individuales al usar LOGO pueden resultar en diferencias notables
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El Constructivismo De Papert
El documento describe el constructivismo de Papert y su lenguaje LOGO. Papert creó el lenguaje LOGO, el primer lenguaje de programación diseñado para niños. Para Papert, el ordenador reconfigura las condiciones de aprendizaje y supone nuevas formas de aprender. Mediante la programación en LOGO, el niño podrá pensar sobre sus procesos cognitivos y aprovechar los errores para mejorar.
Presentacion g compris
GCompris es un programa educativo gratuito con actividades para niños de 2 a 10 años. Incluye juegos y ejercicios sobre álgebra, animación, lectura, y más, para ayudar a los niños a aprender conceptos básicos de una manera divertida e intuitiva. Las actividades enseñan habilidades como el uso del teclado, ratón, y procesamiento básico de texto. GCompris respeta las libertades del usuario y puede adaptarse a diferentes necesidades.
El constructivismo luis
El constructivismo sostiene que el aprendizaje es una construcción propia del individuo a través de la interacción entre factores internos y ambientales. Se fundamenta en teorías como el aprendizaje significativo de Ausubel, el aprendizaje por descubrimiento de Bruner y la teoría psicogenética de Piaget. Seymour Papert aplicó las ideas de Piaget para desarrollar el lenguaje de programación Logo, el cual permite a los estudiantes construir conocimientos a través de programar una tortuga virtual para dibujar figuras
Módulo 2 Unidad 1 act:2 Gladys Clavijo
El documento describe el lenguaje de programación Logo, creado por Seymour Papert en 1967 para la enseñanza. Logo se puede usar para programas de matemáticas, lenguaje, música y más. En Uruguay, maestros usan "Tortugarte" con estudiantes, donde construyen figuras geométricas como pirámides. Docentes notan que Logo motiva a los estudiantes y mejora su concentración y confianza.
Ada2 b3-venus
El documento presenta un resumen de 4 pasos para el diseño de una aplicación que ayude a las personas a mejorar su conocimiento del dialecto griego de manera didáctica y divertida. El primer paso describe la idea de hacer una app sobre el griego. El segundo paso explica que el objetivo es que los usuarios identifiquen el lenguaje griego a través de actividades cognitivas. El tercer paso indica que la app tiene el fin de enseñar etimologías griegas de una forma sencilla y entretenida. El cuarto paso señala que el plan es public
Software educativo
GCompris es un software educativo gratuito con más de 50 actividades para niños de 2 a 10 años. Las actividades cubren temas como matemáticas, ciencia, geografía, lectura y más, y están diseñadas para ser entretenidas mientras desarrollan habilidades. El software es multiplataforma y se puede personalizar fácilmente. Los evaluadores encontraron que GCompris cumple con sus objetivos educativos y estéticos al ser colorido y atractivo para los niños.
Tarea 1 del libro.
Este documento presenta varias actividades de una tarea de un libro de informática. La primera actividad pide investigar ejemplos de software educativo y describir su función. Se proporcionan ejemplos como Zinjal para programación, Aulaclic para cursos en línea y Formularios de Google. La segunda actividad pide investigar software educativo para asignaturas como matemáticas, química e inglés. La tercera actividad describe tipos de software educ
Lenguaje de programación
El documento presenta lenguajes de programación para niños, discutiendo los beneficios del aprendizaje de programación como desarrollar habilidades matemáticas y de pensamiento creativo. Describe lenguajes como Logo, LISP, BASIC y Smalltalk que han sido usados para enseñar programación a niños. Concluye que los maestros deben prepararse para enseñar conocimientos tecnológicos a las nuevas generaciones.
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Módulo 2 unidad 1 actividad 2
Logo fue el primer lenguaje de programación diseñado para niños por Seymour Papert. Según Papert, la computadora reconfigura los entornos de aprendizaje y permite nuevas formas de aprender a través de la creación y la resolución de problemas. Logo se basa en el paradigma constructivista de que los estudiantes aprenden descubriendo por sí mismos. Logo tuvo éxito en Uruguay entre 1985 y 1998, aunque su uso ha disminuido. Actualmente, programas como Scratch y Etoys se basan en Logo y se usan com
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Logo
Este documento presenta tres experiencias en el uso del lenguaje de programación LOGO en escuelas públicas de educación primaria en Colombia. Describe las características de LOGO y su potencial para mejorar el aprendizaje. También examina factores como la introducción de computadores en la educación colombiana y el uso inicial de LOGO ante la falta de otro software disponible en español.
Lenguaje logo
El lenguaje de programación Logo fue creado por Seymour Papert para que los niños aprendieran conceptos matemáticos de manera significativa a través de la programación y el uso de una tortuga gráfica. En Paraguay, la organización Paraguay Educa implementó el proyecto Una Computadora por Niño para llevar computadoras portátiles con Logo a escuelas vulnerables y mejorar la educación a través de la tecnología. Los docentes paraguayos opinan que Logo es bueno para el aprendizaje significativo pero se necesita
Capitulo I Bibliografia
Este documento presenta un software educativo llamado "Aprendiendo el ABC" diseñado para ayudar a niños en la enseñanza de la lectura y escritura. El software contiene 4 niveles que abordan las letras del abecedario, completar palabras, formar oraciones cortas y respuestas a preguntas. Fue creado por un maestro y un especialista en informática con recursos limitados, pero con la intención de innovar la enseñanza y aprovechar las ventajas de la tecnología.
Capitulo i bibliografia
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Simo 2014 - Donde encontrar Apps para educación.
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Proyecto multimedia
Este documento describe un proyecto educativo que utiliza nuevas tecnologías para apoyar el aprendizaje de la lectura y escritura en niños preescolares. El proyecto se llevará a cabo en un jardín de niños en San Luis Potosí e implementará actividades lúdicas diseñadas en multimedia para motivar a los niños a identificar palabras, silabas y relacionar palabras con objetos. El objetivo es construir aprendizajes significativos a través de estrategias novedosas e interesantes que aprovechen las ventaj
El Programa FÁCIL: Factoría de Actividades Combinadas de Informática y Lengua...
El documento describe el programa FÁCIL, una herramienta que genera actividades educativas de forma automática. FÁCIL permite a logopedas y maestros crear ejercicios personalizados fácil y rápidamente seleccionando palabras de una lista y un modelo de actividad, sin necesidad de conocimientos avanzados de programación. Representa un ahorro de tiempo significativo entre el desarrollo de programas completamente nuevos y el uso de materiales no adaptados.
Logo
Seymour Papert, matemático e investigador del MIT, creó el lenguaje de programación LOGO en los años 1960 para apoyar el aprendizaje constructivista. LOGO proporciona un entorno donde los estudiantes asumen el rol de maestros al enseñar conceptos a la computadora, planificando instrucciones claras y respondiendo a errores. Ha habido varias versiones de LOGO a través de los años que mantienen su enfoque en la creatividad, resolución de problemas y descubrimiento a través de la interacción.
Parcial Xo
El documento describe el proyecto Ceibal en Uruguay, el cual busca proveer una computadora portátil a cada niño y maestro en escuelas públicas. Esto permitirá ampliar las oportunidades educativas dentro y fuera del aula. Sin embargo, se deben tomar precauciones para evitar que los niños accedan a contenidos inapropiados en internet y asegurar un acompañamiento en el uso de las computadoras. El proyecto también promueve el trabajo colaborativo entre los estudiantes.
Ada2 b1 equipo_cerebritos
Este documento clasifica y describe diferentes tipos de software educativo como Chogger, Educaplus, Hot Potatoes, Todo Educativo, Gliffy, Skool y Seterra. Explica que el software educativo puede clasificarse según contenidos, destinatarios, estructura, bases de datos, medios integrados, objetivos educativos y más. Incluye una presentación sobre clasificación de software educativo y bibliografía relacionada. Concluye que el software educativo puede ayudar a personas de todas las edades a aprender nuevos temas de manera divertida e interactiva.
E.r.m los mangos proyecto escritura
Este documento describe un proyecto pedagógico que busca mejorar las habilidades de lectura y escritura de los estudiantes de primer grado en una escuela rural de Colombia mediante el uso de las TIC. El proyecto implementará actividades usando software como Cuadernia para motivar a los estudiantes. El objetivo general es crear espacios creativos que permitan cambiar las metodologías tradicionales y mejorar las competencias de lectoescritura, especialmente la semántica.
Trabajode tecnologiaeducativa
Este documento presenta varios programas informáticos para la educación de personas con deficiencias auditivas. Introduce el programa VISPRO, que visualiza el proceso de escritura sin incluir sonido, y sugiere actividades como aprender letras y números. Luego presenta el programa Exler, que integra voz, imagen y texto para desarrollar habilidades lingüísticas, y propone actividades como explorar vocabulario y ejercicios de comprensión y expresión. Finalmente describe el programa SPEECH VIEWER III, con ejercicios de modulación del
OLPC
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Vct Pablo Espinosa
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Metodología de la Enseñanza de la Informática en el aula
El documento describe varias teorías de aprendizaje y herramientas web educativas que pueden utilizarse para enseñar informática en el aula. Explica brevemente las teorías de Piaget, Ausubel y Papert sobre el aprendizaje, y luego describe recursos como Hot Potatoes, Edublogs, GoAnimate, CmapTools, Prezi y otros que pueden emplearse para crear ejercicios y presentaciones interactivas y fomentar el aprendizaje significativo. Finalmente, analiza cómo algunas herramientas como Facebook pueden usarse
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