Este documento presenta información sobre el constructivismo y las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el contexto de la enseñanza. Explica que el constructivismo es una teoría de aprendizaje que involucra la construcción activa del conocimiento por parte del estudiante. También describe algunos de los fundamentos, características e implicaciones del enfoque constructivista, así como sus variedades. Finalmente, destaca que las TIC pueden usarse para apoyar un enfoque constructivista al facilitar que los estudiantes busqu

1. UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO PEDAGÓGICO LUIS BELTRÁN PRIETO FIGUEROA
SUBDIRECCIÓN DE INVESTIGACIÓPN Y POSTGRADO
SUBPROGRAMA DE MAESTRÍA ENSEÑANZA DE LA QUÍMICA
CONSTRUCTIVISMO Y TIC
PROFESORES:
Bolívar Santiago
Mendoza Josehilin
Parada Naimar
Ordoñez Moisés

2. CONSTRUCTIVISMO
Escuela de
pensamiento y teoría
de aprendizaje que
resulta ser una clara
alternativa para la
modernización de
modelos educativos en
una era de
posmodernidad que
marca el siglo XXI
DEFINICIÓN
-Formación
educativa de los
individuos con
capacidad de
orientar y optimizar
la maduración de
procesos cognitivos
en procesos de
enseñanza y
aprendizaje
- Adquisición de
roles de desempeño
social vinculados a
contextos reales de
aprendizaje
FUNDAMENTOS

3. CONSTRUCTIVISMO
Reformulación de objetivos
educativos centrados en una
educación basada en
competencias
Construcción del
conocimiento a través de la
creación de zonas de
desarrollo próximo enfocadas
a lograr potencializar las
capacidades de los
estudiantes tanto a nivel
intrapsicológico como a nivel
interpsicológico
IMPLICACIONES
Jean Piaget: constructivismo
genético
Lev Vygotsky: Constructivismo
social
PIONEROS

4. CONSTRUCTIVISMO
El aprendiz es activo en cuanto él
mismo procesa e integra nueva
información a su experiencia previa
de aprendizaje
Se reúnen múltiples perspectivas
para construir una “visión” integrada
de un dominio del conocimiento a
partir de autores, docentes, padres
del medio ambiente cultural y social
El control del proceso de aprendizaje
se orienta hacia los aprendices,
quienes activamente interactúan
entre sí con el docente y con otros
actores del medio sociocultural
Se mantiene un ambiente auténtico
con experiencias de la vida real,
evitando un conocimiento fuera de
contexto y privado de significado
compartido
Características

5. EL CONSTRUCTIVISMO Y SU
APLICABILIDAD EN EL PROCESO
EDUCATIVO
Planeación de disciplinas
SocialesHumanistasNaturalesCientíficas
Ancladas en
Modalidades
del lenguaje
verbal
Modalidades
del lenguaje
escrito
Modalidades
del lenguaje
corporal
Modalidades
del lenguaje
lógico-
matemático

6. CONSTRUCTIVISMO: VARIEDADES O
TIPOS
CONSTRUCTIVISMO EXÓGENO: El conocimiento es visto como
captación y reconstrucción de la realidad externa, mientras que
el aprendizaje se centra en la adquisición de información para
elaborar representaciones del mundo real
CONSTRUCTIVISMO ENDÓGENO: el conocimiento no es una
representación fidedigna del mundo externo y el aprendizaje
es resultado de una conducto cognoscitiva “adaptativa.
CONSTRUCTIVISMO DIALÉCTICO: la naturaleza dialéctica del
conocimiento es resultado del diálogo entre el aprendiz y el
entorno externo. El aprendizaje es el proceso de construcción
de modelos internos influenciados por experiencias previas,
valores y creencias.

7. TECNOLOGÍA, INFORMACIÓN Y
COMUNICACIÓN (TIC)
Agrupan los elementos y las
técnicas usados en el tratamiento y
la transmisión de la información,
principalmente la informática,
Internet y las telecomunicaciones.
Nueva forma de concebir la
enseñanza y el aprendizaje,
pues es indiscutible que en la
existencia de esa red de
conocimientos que se
concibe, está de por medio la
computadora y por ende la
introducción de las nuevas
teorías sobre la obtención de
conocimientos y el empleo de
las tecnologías de
información y comunicación.
Constituyen medios de comunicación y
adquisición de información de toda
variedad, inclusive científica, a los
cuales las personas pueden acceder
por sus propios medios, es decir
potencian la educación a distancia en
la cual es casi una necesidad del
alumno tener poder llegar a toda la
información posible generalmente solo,
con una ayuda mínima del profesor.

8. TIC Y CONSTRUCTIVISMO
Concepción
constructivista
Construcción del
conocimiento
comprende un
Proceso complejo
establecido por tres elementos
Estudiante Contenido Profesor
Triángulo
interactivo
generando actividades para promover
Autonomía del estudiante
Búsqueda de
información (TIC)
Manipulación
de datos (TIC)
Desarrollo de
ideas (TIC)