Este documento compara y contrasta las teorías del constructivismo y la flexibilidad cognitiva sobre cómo se produce el aprendizaje. El constructivismo se centra en que el alumno construye el conocimiento por sí mismo a través de la reflexión sobre experiencias. La flexibilidad cognitiva se basa en que el aprendizaje ocurre a partir de la propia experiencia del alumno. También discute las ventajas del alumno como constructor de su propio aprendizaje y las ventajas del profesor como facilitador del proceso. Finalmente, analiza el pot

1. CONCEPTO VENTAJAS
DEL ALUMNO
DESVENTAJAS
DEL ALUMNO
VENTAJAS DEL
PROFESOR
CONSTRUCTIVISMO Su principal
características es el
fomento de la reflexión
en la experiencia,
permitiendo que el
contexto y el contenido
sean dependientes de
la construcción del
conocimiento.
Autores Vygotsky
Piaget , Lave Y Wenger
Bransford, Hasselbring
Grabinger, Spiro Y
Cols.
Su papel
constructor
tanto de
esquemas
como de
estructuras
operatorias.
siendo el
responsable
último de su
propio proceso
de aprendizaje
y el procesador
activo de la
información,
construye el
conocimiento
por sí mismo y
nadie puede
sustituirle en
esta tarea
Plantea que el
conocimiento no
es permanente y
por lo tanto no es
posible
adherirse a
ninguna verdad
en un momento
determinado el
alumno se
organiza su
propio ritmo de
aprendizaje
El papel del
docente debe ser
de moderador,
coordinador,
facilitador,
mediador y al
mismo tiempo
participativo, es
decir debe
contextualizar las
distintas
actividades del
proceso de
aprendizaje.
es el directo
responsable
TEORIA DE LA
FLEXIBILIDAD
COGNITIVA
Se basa en la idea que
el aprendizaje se
produce a partir de la
propia experiencia.
Autores
Gagné, Bruner,
Anderson, Gardner
Nova, Rummelhart
el estudiante es
un sujeto activo
procesador de
información
con capacidad
de aprender.
se enfoca solo al
individuo y no al
entorno social
visulaiza y orienta
desde una sola
perspectiva
el docente no es
el centro del
proceso de
aprendizaje, sinó
que su función es
confeccionar y
organizar
experiencias

2. Norman, didácticas
interesantes.
TIC Las tecnologías hay
quienes diferencian
entre tecnologías
"llenas" y tecnologías
"vacías". las primeras
contienen información
para ser transmitidas a
los alumnos y están
dirigidas a enseñar
contenidos. por
ejemplo, la enseñanza
asistida por
computadora o los
sistemas tutoriales, las
enciclopedias,
los software de
ciencias naturales,
geografía, etc. las
segundas, son aquellas
que pueden aceptar
cualquier tipo de
contenidos y están
diseñadas para permitir
a los estudiantes
explorar y construir
significados por sí
mismos.
Las tic son un
recurso muy
válido para
favorecer el
aprendizaje
porque fomenta
la participación
entre
estudiantes y
permite crear
programas y
sistemas donde
el alumno
desarrolla sus
capacidades
cognitivas.