Resumen de Mi TEG El Conectivismo y la Educación Disruptiva. Algunas Consideraciones en Educación Universitaria. Trabajo de Grado para Optar al Titulo de Magister en Educación. Mención Educación Superior 

1. ix
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO PEDAGÓGICO RAFAELALBERTO ESCOBAR LARA
MAESTRIA EN EDUCACIÓN
MENCIÓN EDUCACIÓN SUPERIOR
Línea de Investigación: Informática y Gestión de Conocimiento
El Conectivismo y la Educación Disruptiva.
Algunas Consideraciones en Educación Universitaria.
Trabajo de Grado para optar al Título de Magister en Educación
Mención Educación Superior
:
Autor: Luis E. Aponte I
Tutor: Dr. Gabriela Gardie
Fecha: Mayo 2016
Resumen
La emergente sociedad de la información, impulsada por el vertiginoso
avance y el uso generalizado de las potentes y versátiles tecnologías de la
información y la comunicación (TIC), conlleva cambios que alcanzan todos los
ámbitos de la actividad humana. Particularmente sus efectos se manifiestan de
manera muy especial en el mundo educativo, donde ha comenzado un proceso de
revisión que abarca desde la razón de ser de las instituciones educativas, hasta la
formación básica que precisan las personas, la forma de enseñar y de aprender, las
infraestructuras y los medios utilizados para ello. De ahí que, la presente
investigación tuvo como aspiración Comprender desde la Perspectiva de la Educación
Disruptiva, el Conectivismo en los Procesos de Enseñanza y Aprendizaje en el
Contexto Universitario. En razón a lo planteado la misma investigación estuvo
sustentado bajo El Paradigma Postpositivista con Enfoque Cualitativo y el Método
Hermenéutico Interpretativo. El escenario estuvo en función del contexto de la
Educación Universitaria, donde los actores fueron Docentes y Expertos en el área del
Uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) en el Contexto
Universitario. Entre las técnicas de recolección de información se trabajó con la
observación participante y la entrevista estructurada. En cuanto a los hallazgos se
procedió a aplicar la categorización, estructuración y la triangulación, y teorización
para finalmente generar un acercamiento teórico al tema seleccionado.
Descriptores: TIC, Educación Disruptiva, Conectivismo, Educación Universitaria.