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Convivencia Hinojos

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Presentación sobre el proyecto de Paz.

Educación
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Escuela, espacio de Paz Paz y Convivencia
La Convivencia en un Proyecto Educativo de Centro Paz y Convivencia
Paz y Convivencia La Convivencia en un Proyecto Educativo de Centro ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],¿Por qué un Proyecto de Convivencia en nuestro Centro? - Proyecto de Centro -->inoperativo -->descontento de la Comunidad Educativa. - El aprendizaje se produce a través del modo en que en la escuela se .... - Convivencia , más motivo de preocupación. - La Educación recae cada vez más en los centros. - La escuela se centra en la información . - Falta de interés del alumnado .. ,[object Object],[object Object]
La Convivencia en un Proyecto Educativo de Centro ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],¿Por qué un Proyecto de Convivencia en nuestro Centro? - Educar en la igualdad , frente a la exclusión. - Interculturalidad . - Falta de instrumentos para la resolución de conflictos . - Necesidad de educación en valores --> formación democrática. - Prevención de la violencia. ,[object Object],[object Object],Paz y Convivencia
La Convivencia en un Proyecto Educativo de Centro ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],FINALIDAD DEL PLAN: Intervención preventiva que favorezca la mejora del clima de convivencia educativo, las prácticas educativas y la resolución pacífica de conflictos entre todos los sectores de la Comunidad Educativa. ,[object Object],[object Object],Paz y Convivencia
La Convivencia en un Proyecto Educativo de Centro ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],FASES PARA LA ELABORACIÓN DE UN PLAN DE CONVIVENCIA: - Revisar y compartir creencias. - Sensibilizar a la Comunidad Educativa. - Elaborar un Proyecto de Dirección que diera respuesta ,[object Object],[object Object],Control democrático de los órganos colegiados. Coherencia del Proyecto de Centro --> lo que se hace. Educar en valores . Apertura exterior. Reflexión compartida (evaluación). Paz y Convivencia
La Convivencia en un Proyecto Educativo de Centro ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],FASES PARA LA ELABORACIÓN DE UN PLAN DE CONVIVENCIA: - Conocer necesidades ---> diagnóstico . - Intervención . ,[object Object],[object Object],- Elaborar el Plan de Convivencia con carácter integrador según el Proyecto de Centro Paz y Convivencia
La Convivencia en un Proyecto Educativo de Centro ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],PRIMEROS ACUERDOS - Objetivo: Educar - Unificar criterios sobre el término “conflicto” ,[object Object],[object Object],Connotación negativa - Connotación positiva + “ aprender a ser ” “ aprender a vivir juntos” Paz y Convivencia
La Convivencia en un Proyecto Educativo de Centro ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],PRIMEROS ACUERDOS ,[object Object],[object Object],1) Conflictos ---> inevitables 2) Violencia ---> resultado de un conflicto mal abordado 3) No hay éxito académico sin una formación personal (objetivos formativos)‏ Por lo tanto debemos: 1) Articular programa preventivo de violencia . 2) Dotar de instrumentos para la resolución de conflictos 3) Elaborar un Plan de Convivencia ----> con todos los sectores educativos Paz y Convivencia
La Convivencia en un Proyecto Educativo de Centro ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],DIAGNÓSTICO ,[object Object],[object Object],El centro y su entorno. Características de la Comunidad Educativa. Conflictos más frecuentes: ,[object Object]
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La Convivencia en un Proyecto Educativo de Centro ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],PROPUESTAS PARA LA MEJORA DE LA CONVIVENCIA Y SU INCLUSIÓN EN EL PROYECTO DE CENTRO ,[object Object],[object Object],> ¿Qué tipo de escuela queremos? > Proceso. > Todos los ámbitos estrechamente relacionados. > Dar respuesta a las necesidades. A) FINALIDADES EDUCATIVAS ¿...? Paz y Convivencia
La Convivencia en un Proyecto Educativo de Centro ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],PROPUESTAS PARA LA MEJORA DE LA CONVIVENCIA Y SU INCLUSIÓN EN EL PROYECTO DE CENTRO ,[object Object],[object Object],> Los objetivos generales del PCC están directamente relacionados con las Finalidades Educativas > Necesidad de compromiso de todo el profesorado ----> código común. > Adaptar el proceso de enseñanza aprendizaje al diagnóstico; ---- > (continuación)‏ B) PROYECTO CURRICULAR DE CENTRO Paz y Convivencia
La Convivencia en un Proyecto Educativo de Centro ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],PROPUESTAS PARA LA MEJORA DE LA CONVIVENCIA Y SU INCLUSIÓN EN EL PROYECTO DE CENTRO ,[object Object],[object Object],> Adaptar el proceso de enseñanza aprendizaje al diagnóstico ; a. Adaptar el currículo a las necesidades del alumnado. b. Trabajo cooperativo. c. Ayuda entre iguales. d. Participación activa ---> asambleas. e. Incorporar al currículo contenidos específicos del Plan de Acción Tutorial. f. Educar en el esfuerzo. g. Potenciar la Diversidad y la Solidaridad ---> combatir el racismo y la xenofobia, coeducación. h. Diseñar valores ecológicos. i. Actividades complementarias ---> instrumento para conseguir los objetivos propuestos. B) PROYECTO CURRICULAR DE CENTRO Paz y Convivencia
Jornadas Provinciales de Paz y Convivencia - HUELVA La Convivencia en un Proyecto Educativo de Centro ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],PROPUESTAS PARA LA MEJORA DE LA CONVIVENCIA Y SU INCLUSIÓN EN EL PROYECTO DE CENTRO ,[object Object],[object Object],Paz B) PROYECTO CURRICULAR DE CENTRO Áreas Transversales Comenius TIC Salud Coeducación Familia ETCP Ciudadanía -Carácter transversal y unidad de acción- PROYECTOS
Jornadas Provinciales de Paz y Convivencia - HUELVA La Convivencia en un Proyecto Educativo de Centro ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],PROPUESTAS PARA LA MEJORA DE LA CONVIVENCIA Y SU INCLUSIÓN EN EL PROYECTO DE CENTRO ,[object Object],[object Object],> Integrantes ETCP de la Ciudadanía > Encontrar objetivos comunes > Diseño de actividades > Temporalización > Valoración global ETCP Ciudadanía > Trabajo en equipo Coord. Ciclos Coord. Proyectos Equipo Directivo
La Convivencia en un Proyecto Educativo de Centro ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],PROPUESTAS PARA LA MEJORA DE LA CONVIVENCIA Y SU INCLUSIÓN EN EL PROYECTO DE CENTRO ,[object Object],[object Object],- Potenciar valores , conductas, actitudes =>Cultura de Paz. - Fomentar la participación democrática: tolerancia, autonomía, responsabilidad. - Rechazar la violencia => resolución de conflictos . - Favorecer las relaciones de igualdad --> respeto a las diferencias. - Promover el entendimiento con otras culturas y pueblos. - Respetar el entorno . - Potenciar hábitos de vida saludable: aseo, dieta sana, ejercicio físico. B) PROYECTO CURRICULAR DE CENTRO O B J E T I V O S Paz y Convivencia
La Convivencia en un Proyecto Educativo de Centro ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],PROPUESTAS PARA LA MEJORA DE LA CONVIVENCIA Y SU INCLUSIÓN EN EL PROYECTO DE CENTRO ,[object Object],[object Object],B) PROYECTO CURRICULAR DE CENTRO PLAN DE ACCIÓN TUTORIAL O B J E T I V O S Respecto al ALUMNADO Respecto al PROFESORADO Respecto a las FAMILIAS Respecto a las ASOCIACIONES E INSTITUCIONES DEL ENTORNO BLOQUE I BLOQUE II BLOQUE III BLOQUE IV Paz y Convivencia
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La Convivencia en un Proyecto Educativo de Centro ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],PROPUESTAS PARA LA MEJORA DE LA CONVIVENCIA Y SU INCLUSIÓN EN EL PROYECTO DE CENTRO ,[object Object],[object Object],B) PROYECTO CURRICULAR DE CENTRO PLAN DE ACCIÓN TUTORIAL O B J E T I V O S Respecto al ALUMNADO Respecto al PROFESORADO Respecto a las FAMILIAS Respecto a las ASOCIACIONES E INSTITUCIONES DEL ENTORNO BLOQUE I BLOQUE II BLOQUE III BLOQUE IV √ Paz y Convivencia
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Jornadas Provinciales de Paz y Convivencia - HUELVA La Convivencia en un Proyecto Educativo de Centro ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],PROPUESTAS PARA LA MEJORA DE LA CONVIVENCIA Y SU INCLUSIÓN EN EL PROYECTO DE CENTRO ,[object Object],[object Object],B) PROYECTO CURRICULAR DE CENTRO PLAN DE ACCIÓN TUTORIAL O B J E T I V O S Respecto al ALUMNADO Respecto al PROFESORADO Respecto a las FAMILIAS Respecto a las ASOCIACIONES E INSTITUCIONES DEL ENTORNO BLOQUE I BLOQUE II BLOQUE III BLOQUE IV √
La Convivencia en un Proyecto Educativo de Centro ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],PROPUESTAS PARA LA MEJORA DE LA CONVIVENCIA Y SU INCLUSIÓN EN EL PROYECTO DE CENTRO ,[object Object],[object Object],B) PROYECTO CURRICULAR DE CENTRO PLAN DE ACCIÓN TUTORIAL O B J E T I V O S Respecto al ALUMNADO BLOQUE III: Aprender a convivir - Elaborar normas - Asambleas - Respeto a la diversidad - Aprendizaje cooperativo Paz y Convivencia
La Convivencia en un Proyecto Educativo de Centro ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],PROPUESTAS PARA LA MEJORA DE LA CONVIVENCIA Y SU INCLUSIÓN EN EL PROYECTO DE CENTRO ,[object Object],[object Object],B) PROYECTO CURRICULAR DE CENTRO PLAN DE ACCIÓN TUTORIAL O B J E T I V O S Respecto al ALUMNADO Respecto al PROFESORADO Respecto a las FAMILIAS Respecto a las ASOCIACIONES E INSTITUCIONES DEL ENTORNO BLOQUE I BLOQUE II BLOQUE III BLOQUE IV √ Paz y Convivencia
La Convivencia en un Proyecto Educativo de Centro ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],PROPUESTAS PARA LA MEJORA DE LA CONVIVENCIA Y SU INCLUSIÓN EN EL PROYECTO DE CENTRO ,[object Object],[object Object],B) PROYECTO CURRICULAR DE CENTRO PLAN DE ACCIÓN TUTORIAL O B J E T I V O S Respecto al ALUMNADO BLOQUE IV: Aprender a decidir - Conocimiento de sus aptitudes - Educar en el esfuerzo - Programas de tránsito a la Secundaria Paz y Convivencia
La Convivencia en un Proyecto Educativo de Centro ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],PROPUESTAS PARA LA MEJORA DE LA CONVIVENCIA Y SU INCLUSIÓN EN EL PROYECTO DE CENTRO ,[object Object],[object Object],B) PROYECTO CURRICULAR DE CENTRO - EVALUACIÓN - Cualitativa – Informe de convivencia colectivo – Procedimientos – Objetivos formativos – Seguimiento individual mensual – Boletines padres/madres --> cualitativos - Cooperación, consenso, compromiso - Formación en centros - Potenciar habilidades sociales: asertividad - FORMACIÓN DEL PROFESORADO Paz y Convivencia
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Jornadas Provinciales de Paz y Convivencia - HUELVA La Convivencia en un Proyecto Educativo de Centro ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],PROPUESTAS PARA LA MEJORA DE LA CONVIVENCIA Y SU INCLUSIÓN EN EL PROYECTO DE CENTRO ,[object Object],[object Object],C) REGLAMENTO DE ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO - TÍTULO II : Participación de los diversos sectores en la vida del Centro. - Asambleas --> unidad de acción padres/madres. - Escuela de Madres y Padres. - Delegado/a de Madres y Padres. - TÍTULO III: Gobierno y gestión del Centro - Órganos colegiados: funciones. - Equipo directivo: plan de acción en PAC y evaluación por parte de los Órganos Colegiados..
La Convivencia en un Proyecto Educativo de Centro ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],PROPUESTAS PARA LA MEJORA DE LA CONVIVENCIA Y SU INCLUSIÓN EN EL PROYECTO DE CENTRO ,[object Object],[object Object],C) REGLAMENTO DE ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO - TÍTULO V : Regulación de los Recursos Humanos. - Funciones PAI. - Regulación de apoyos estables. - Funciones del profesorado de apoyo. - Funciones de EOE y actuación en el centro. - Regulación de espacios. Paz y Convivencia
La Convivencia en un Proyecto Educativo de Centro ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],PROPUESTAS PARA LA MEJORA DE LA CONVIVENCIA Y SU INCLUSIÓN EN EL PROYECTO DE CENTRO ,[object Object],[object Object],C) REGLAMENTO DE ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO - TÍTULO IV : Regulación de la convivencia en el Centro. - Asignación de tutorías y enseñanzas. - Criterios apoyos. - Criterios sustituciones. - Configuración grupo-clase. - Organización del aula. - Criterios pedagógicos para la confección de horarios. P R O F E S O R A D O Paz y Convivencia
La Convivencia en un Proyecto Educativo de Centro ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],PROPUESTAS PARA LA MEJORA DE LA CONVIVENCIA Y SU INCLUSIÓN EN EL PROYECTO DE CENTRO ,[object Object],[object Object],C) REGLAMENTO DE ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO - TÍTULO VI : Plan de Comunicación e Información. - Espacios comunes de información. - TIC: Plataformas y espacios en la Red: Helvia - PASEN - Asambleas Generales con padres/madres. - TÍTULO VII: Plan de relaciones con el entorno. - Empresa comedor: Monitores/as --> misma línea de actuación. - Actividades extraescolares. - Policía local. - Servicios sociales - Talleres municipales. Reuniones familias inmigrantes. Paz y Convivencia

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  • 15. Insatisfacción con el modelo de escuela que teníamos. Relaciones con el entorno Familias Municipio, asociaciones, instituciones. Alumnado Paz y Convivencia
  • 16.
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  • 24.
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  • 33.
  • 34.
  • 35.
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  • 38.
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  • 40. “ Venid amigos. No es tarde para buscar un mundo nuevo más allá del crepúsculo. Y aunque ya no tengamos la fuerza que antaño movió cielos y tierra. somos lo que somos, un mismo temple de corazones heroicos debilitados por el tiempo pero voluntarios para luchar, buscar y encontrar y no rendirse.” (El Club de los Poetas Muertos)‏ Paz y Convivencia
  • 41. Escuela, espacio de Paz Paz y Convivencia FIN Gracias por su atención.