Este documento presenta una introducción a los logaritmos. Explica que los logaritmos fueron inventados en el siglo XVII para simplificar cálculos astronómicos. Define el logaritmo de un número como el exponente de la base que elevada da ese número. Presenta propiedades como que el logaritmo del producto es la suma de los logaritmos y el logaritmo de una potencia es el exponente por el logaritmo de la base. Incluye ejemplos para ilustrar estas propiedades y cómo aplicar logaritmos para resolver e
Las bacterias son microorganismos unicelulares procariotas que carecen de núcleo. Pueden tener forma de coco, bacilo o espiral. Algunas bacterias son patógenas y causan enfermedades, mientras que otras son beneficiosas para los humanos y ecosistemas al producir alimentos como el queso y el yogur, fijar nitrógeno en plantas, producir antibióticos, y desempeñar funciones esenciales en el cuerpo humano y el medio ambiente.
Matemáticas vi calculo integral jiménezManuelDorame1
Este documento presenta la segunda edición del libro de texto "Matemáticas VI. Cálculo integral" escrito por René Jiménez para el Colegio de Bachilleres. El libro contiene 208 páginas organizadas en 4 bloques que cubren temas como diferenciales, integral indefinida, integral definida y cálculo de áreas y volúmenes. El objetivo es desarrollar competencias matemáticas en los estudiantes aplicando un enfoque por competencias.
Este documento proporciona información sobre perímetros, áreas y volúmenes de figuras geométricas. Explica cómo calcular las medidas de triángulos, cuadrados, rectángulos, rombos, trapecios y polígonos regulares. También cubre círculos, sectores circulares, coronas circulares, prismas, pirámides y cómo calcular sus áreas laterales, totales y volúmenes.
Este documento describe los organismos genéticamente modificados (OGM), también conocidos como transgénicos. Explica que los OGM son organismos cuyo material genético ha sido alterado artificialmente mediante la introducción de un gen de otra especie. Luego detalla algunas ventajas de los OGM como cultivos más resistentes y nutritivos y animales de mayor rendimiento. También proporciona ejemplos como el maíz Bt resistente a plagas e insectos y el primer tomate transgénico de larga duración comercializado. Finalmente,
1) El documento describe las características de varios cuerpos geométricos incluyendo su nombre, dibujo, área y volumen. 2) Incluye tablas con fórmulas para calcular el área y volumen de figuras planas y cuerpos geométricos regulares como el cubo, prisma, pirámide y otros. 3) Explica conceptos como los poliedros regulares, teoremas de Euler y poliedros conjugados.
El reino Monera incluye bacterias, arqueobacterias y cianobacterias. Estos organismos unicelulares carecen de núcleo y se reproducen de forma asexual. Incluyen tanto organismos patógenos como beneficiosos para los humanos y el medio ambiente, desempeñando funciones como la descomposición de materia orgánica y fijación de nitrógeno.
Este documento describe cómo analizar y graficar funciones cuadráticas basándose en los coeficientes de la función. Explica que el signo del coeficiente cuadrático determina si la parábola se abre hacia arriba o hacia abajo, y que el análisis del discriminante identifica si la parábola corta el eje x en dos, un o ningún punto. También describe cómo calcular el vértice y los puntos máximos o mínimos de la parábola.
Este documento describe los orgánulos de la célula eucariota y su función. Explica que la célula eucariota está rodeada por una membrana citoplasmática y contiene un núcleo delimitado por una membrana nuclear. Luego describe los principales orgánulos como las mitocondrias, que generan energía; el retículo endoplasmático y el aparato de Golgi, que sintetizan y empaquetan proteínas; y los lisosomas, que degradan materiales. Finalmente, el documento explica que
Las bacterias son microorganismos unicelulares procariotas que carecen de núcleo. Pueden tener forma de coco, bacilo o espiral. Algunas bacterias son patógenas y causan enfermedades, mientras que otras son beneficiosas para los humanos y ecosistemas al producir alimentos como el queso y el yogur, fijar nitrógeno en plantas, producir antibióticos, y desempeñar funciones esenciales en el cuerpo humano y el medio ambiente.
Matemáticas vi calculo integral jiménezManuelDorame1
Este documento presenta la segunda edición del libro de texto "Matemáticas VI. Cálculo integral" escrito por René Jiménez para el Colegio de Bachilleres. El libro contiene 208 páginas organizadas en 4 bloques que cubren temas como diferenciales, integral indefinida, integral definida y cálculo de áreas y volúmenes. El objetivo es desarrollar competencias matemáticas en los estudiantes aplicando un enfoque por competencias.
Este documento proporciona información sobre perímetros, áreas y volúmenes de figuras geométricas. Explica cómo calcular las medidas de triángulos, cuadrados, rectángulos, rombos, trapecios y polígonos regulares. También cubre círculos, sectores circulares, coronas circulares, prismas, pirámides y cómo calcular sus áreas laterales, totales y volúmenes.
Este documento describe los organismos genéticamente modificados (OGM), también conocidos como transgénicos. Explica que los OGM son organismos cuyo material genético ha sido alterado artificialmente mediante la introducción de un gen de otra especie. Luego detalla algunas ventajas de los OGM como cultivos más resistentes y nutritivos y animales de mayor rendimiento. También proporciona ejemplos como el maíz Bt resistente a plagas e insectos y el primer tomate transgénico de larga duración comercializado. Finalmente,
1) El documento describe las características de varios cuerpos geométricos incluyendo su nombre, dibujo, área y volumen. 2) Incluye tablas con fórmulas para calcular el área y volumen de figuras planas y cuerpos geométricos regulares como el cubo, prisma, pirámide y otros. 3) Explica conceptos como los poliedros regulares, teoremas de Euler y poliedros conjugados.
El reino Monera incluye bacterias, arqueobacterias y cianobacterias. Estos organismos unicelulares carecen de núcleo y se reproducen de forma asexual. Incluyen tanto organismos patógenos como beneficiosos para los humanos y el medio ambiente, desempeñando funciones como la descomposición de materia orgánica y fijación de nitrógeno.
Este documento describe cómo analizar y graficar funciones cuadráticas basándose en los coeficientes de la función. Explica que el signo del coeficiente cuadrático determina si la parábola se abre hacia arriba o hacia abajo, y que el análisis del discriminante identifica si la parábola corta el eje x en dos, un o ningún punto. También describe cómo calcular el vértice y los puntos máximos o mínimos de la parábola.
Este documento describe los orgánulos de la célula eucariota y su función. Explica que la célula eucariota está rodeada por una membrana citoplasmática y contiene un núcleo delimitado por una membrana nuclear. Luego describe los principales orgánulos como las mitocondrias, que generan energía; el retículo endoplasmático y el aparato de Golgi, que sintetizan y empaquetan proteínas; y los lisosomas, que degradan materiales. Finalmente, el documento explica que
Este documento describe los diferentes tipos de polígonos. Define un polígono como una figura geométrica plana delimitada por segmentos llamados lados. Explica que los polígonos regulares tienen todos los lados y ángulos iguales, mientras que los polígonos irregulares no cumplen al menos una de esas condiciones. Además, clasifica los polígonos de acuerdo con el número de lados, incluyendo triángulos, cuadriláteros, pentágonos y otros con más lados.
El documento describe el reino Moneras, que incluye organismos unicelulares procariotas como bacterias y cianobacterias. Las bacterias son las formas de vida más antiguas en la Tierra y ayudaron a crear el oxígeno atmosférico, permitiendo otras formas de vida. Algunas bacterias viven en nuestros intestinos o causan enfermedades infecciosas.
Este documento proporciona información sobre el tema de micología que se está enseñando en un curso de sexto semestre de laboratorio clínico. Incluye definiciones de varios tipos de hongos como levaduras, hongos filamentosos, conidios y esporas. También explica conceptos como la reproducción asexual y sexual de los hongos y estructuras reproductivas como ascocarpos, basidiocarpos y conidióforos.
Este documento define qué figuras son polígonos. Explica que un polígono es una figura plana compuesta por una secuencia finita de segmentos rectos consecutivos que cierran una región en el plano. Los polígonos se clasifican según el número de lados, si son convexos o cóncavos, y si son equiláteros, equiángulos o regulares.
El documento describe la taxonomía del lorito cadillero (Bolborhynchus ferrugineifrons), un ave pequeña endémica de Colombia. Pertenece al reino Animalia, filo Chordata, clase Aves, orden Psittaciformes, familia Brotogeris y especie B. ferrugineifrons.
El documento define un triángulo como un polígono de tres lados en geometría plana. Explica que todo triángulo tiene tres lados, tres vértices y tres ángulos interiores, y que la suma de los ángulos interiores es siempre 180 grados. Además, describe cómo se representan y nombran los lados, vértices y ángulos de un triángulo, y cómo calcular la medida de un ángulo exterior.
Este documento describe las características genéticas de las bacterias, incluyendo que contienen ADN y cromosomas. Explica la estructura y replicación del cromosoma bacteriano, así como la presencia de material genético extracromosómico. También resume los tipos de ARN, el dogma central de la biología molecular, y mecanismos para el control de la expresión genética y la transferencia de genes entre bacterias.
LA MEDICINA ALOPÁTICA. LAS MEDICINAS COMPLEMENTARIAS Y LAS TERAPIAS DE SÍNTES...LUIS del Rio Diez
Una descripción de lo que sucede con los actuales modelos de salud, pero principalmente en medicina. Que es la alopatía. Que son las medicinas Complementarias y cual es el rol de las Terapias de Síntesis. Por que si siguen negando?
El documento describe la clasificación biológica de los seres vivos. Explica que la clasificación agrupa organismos según similitudes anatómicas y fisiológicas para facilitar su estudio. Los seres vivos se dividen en reinos, filos, clases, órdenes, familias, géneros y especies. Los dos reinos principales son Plantas y Animales. Otros reinos son Monera, Protista, Hongos y Plantas.
Un conjunto finito es aquel que contiene un número finito de elementos, es decir, elementos que se pueden contar. Los conjuntos finitos tienen propiedades como que su cardinal es un número natural y que existe una correspondencia biunívoca entre los elementos del conjunto y los números naturales menores o iguales a su cardinal.
Los organismos del reino Moneras son procariotas unicelulares. Incluye bacterias que pueden ser patógenas o beneficiosas para la industria y la alimentación. Las bacterias tienen varias formas (cocos, bacilos, espirilos y vibrios) y tamaños de 1 a 10 micras. Algunas bacterias realizan la fotosíntesis mientras que otras obtienen nutrientes de forma parasitaria, simbiótica o descomponiendo materia orgánica.
Los protozoos son organismos unicelulares que contribuyen a los ciclos biogeoquímicos y desempeñan un papel importante en los ecosistemas. Algunos protozoos como Giardia y Plasmodium pueden causar enfermedades en humanos. Giardia se transmite a través de la ingestión de quistes y causa giardiasis, con síntomas como diarrea y dolor abdominal. Plasmodium es el parásito que causa malaria y pasa por varias etapas de desarrollo en humanos y mosquitos.
Este documento contiene una colección de poemas cortos en español llamados "Amorfinos". Los poemas tratan sobre el amor, el cortejo y las relaciones entre hombres y mujeres en un contexto rural ecuatoriano. Expresan temas como el enamoramiento, los celos, la belleza física y las costumbres sociales de la época.
El documento describe la genética bacteriana. Explica que el ADN bacteriano está contenido en un cromosoma circular y en ocasiones en plásmidos extracromosómicos. Los plásmidos portan genes adicionales que permiten a las bacterias adaptarse a diferentes ambientes. El ADN bacteriano se compacta a través del superenrollamiento y las bacterias contienen enzimas topoisomerasas que modifican su estructura. Además, algunos genes bacterianos llamados "saltarines" pueden moverse a nuevas ubicaciones en el genoma
Entamoeba coli es un protozoo parásito común del intestino grueso humano que no causa enfermedad. Tiene un ciclo de vida que involucra una forma trofozoítica que se reproduce en el intestino y una forma de quiste que se elimina en las heces. Los humanos se infectan al ingerir quistes de E. coli presentes en agua o alimentos contaminados con materia fecal. E. coli es un comensal del intestino y no causa síntomas, a diferencia de la relacionada pero patógena E. histolytica.
El documento presenta la taxonomía de varias especies de animales (gato, cuchuco, tortuga, perro, oso, elefante) y plantas (manzana, cacao, maíz, papa, durazno), indicando para cada una su reino, subreino, filo, subfilo, clase, orden, familia, género y especie de acuerdo a la clasificación científica.
Las algas verdeazules o cianofitas son organismos acuáticos que presentan clorofila y otros pigmentos fotosintéticos. Son muy antiguas y se han encontrado fósiles de más de 3,000 millones de años, y muchas especies son capaces de fijar nitrógeno atmosférico. Cumplen un importante papel ecológico como base de la cadena alimenticia marina y evolutivamente por ser consideradas predecesoras de las plantas terrestres.
El documento describe el retículo endoplasmático. Se compone de dos partes: el retículo endoplasmático rugoso y el liso. El rugoso contiene ribosomas y sintetiza proteínas, mientras que el liso carece de ribosomas y desempeña funciones como la síntesis de lípidos y la detoxificación. Ambos tipos de retículo endoplasmático juegan un papel fundamental en diversos procesos celulares.
Una figura geométrica es un conjunto de puntos en un plano que incluye líneas y formas como cuadrados, rectángulos, triángulos y círculos. Las figuras geométricas se clasifican por el número de lados y vértices, y aparecen comúnmente en la vida diaria.
Este documento trata sobre los números complejos. Introduce la unidad imaginaria i y define los números complejos como números de la forma a + bi, llamados forma binómica. Explica cómo representarlos gráficamente en un plano y realizar operaciones como suma, producto y cociente en esta forma. También presenta la forma polar de un número complejo mediante su módulo y argumento.
Este documento trata sobre los números complejos. Introduce la unidad imaginaria i y define los números complejos como números de la forma a + bi, llamados forma binómica. Explica cómo representarlos gráficamente en un plano y realizar operaciones como suma, producto y cociente en esta forma. También presenta la forma polar de un número complejo mediante su módulo y argumento.
Este documento describe los diferentes tipos de polígonos. Define un polígono como una figura geométrica plana delimitada por segmentos llamados lados. Explica que los polígonos regulares tienen todos los lados y ángulos iguales, mientras que los polígonos irregulares no cumplen al menos una de esas condiciones. Además, clasifica los polígonos de acuerdo con el número de lados, incluyendo triángulos, cuadriláteros, pentágonos y otros con más lados.
El documento describe el reino Moneras, que incluye organismos unicelulares procariotas como bacterias y cianobacterias. Las bacterias son las formas de vida más antiguas en la Tierra y ayudaron a crear el oxígeno atmosférico, permitiendo otras formas de vida. Algunas bacterias viven en nuestros intestinos o causan enfermedades infecciosas.
Este documento proporciona información sobre el tema de micología que se está enseñando en un curso de sexto semestre de laboratorio clínico. Incluye definiciones de varios tipos de hongos como levaduras, hongos filamentosos, conidios y esporas. También explica conceptos como la reproducción asexual y sexual de los hongos y estructuras reproductivas como ascocarpos, basidiocarpos y conidióforos.
Este documento define qué figuras son polígonos. Explica que un polígono es una figura plana compuesta por una secuencia finita de segmentos rectos consecutivos que cierran una región en el plano. Los polígonos se clasifican según el número de lados, si son convexos o cóncavos, y si son equiláteros, equiángulos o regulares.
El documento describe la taxonomía del lorito cadillero (Bolborhynchus ferrugineifrons), un ave pequeña endémica de Colombia. Pertenece al reino Animalia, filo Chordata, clase Aves, orden Psittaciformes, familia Brotogeris y especie B. ferrugineifrons.
El documento define un triángulo como un polígono de tres lados en geometría plana. Explica que todo triángulo tiene tres lados, tres vértices y tres ángulos interiores, y que la suma de los ángulos interiores es siempre 180 grados. Además, describe cómo se representan y nombran los lados, vértices y ángulos de un triángulo, y cómo calcular la medida de un ángulo exterior.
Este documento describe las características genéticas de las bacterias, incluyendo que contienen ADN y cromosomas. Explica la estructura y replicación del cromosoma bacteriano, así como la presencia de material genético extracromosómico. También resume los tipos de ARN, el dogma central de la biología molecular, y mecanismos para el control de la expresión genética y la transferencia de genes entre bacterias.
LA MEDICINA ALOPÁTICA. LAS MEDICINAS COMPLEMENTARIAS Y LAS TERAPIAS DE SÍNTES...LUIS del Rio Diez
Una descripción de lo que sucede con los actuales modelos de salud, pero principalmente en medicina. Que es la alopatía. Que son las medicinas Complementarias y cual es el rol de las Terapias de Síntesis. Por que si siguen negando?
El documento describe la clasificación biológica de los seres vivos. Explica que la clasificación agrupa organismos según similitudes anatómicas y fisiológicas para facilitar su estudio. Los seres vivos se dividen en reinos, filos, clases, órdenes, familias, géneros y especies. Los dos reinos principales son Plantas y Animales. Otros reinos son Monera, Protista, Hongos y Plantas.
Un conjunto finito es aquel que contiene un número finito de elementos, es decir, elementos que se pueden contar. Los conjuntos finitos tienen propiedades como que su cardinal es un número natural y que existe una correspondencia biunívoca entre los elementos del conjunto y los números naturales menores o iguales a su cardinal.
Los organismos del reino Moneras son procariotas unicelulares. Incluye bacterias que pueden ser patógenas o beneficiosas para la industria y la alimentación. Las bacterias tienen varias formas (cocos, bacilos, espirilos y vibrios) y tamaños de 1 a 10 micras. Algunas bacterias realizan la fotosíntesis mientras que otras obtienen nutrientes de forma parasitaria, simbiótica o descomponiendo materia orgánica.
Los protozoos son organismos unicelulares que contribuyen a los ciclos biogeoquímicos y desempeñan un papel importante en los ecosistemas. Algunos protozoos como Giardia y Plasmodium pueden causar enfermedades en humanos. Giardia se transmite a través de la ingestión de quistes y causa giardiasis, con síntomas como diarrea y dolor abdominal. Plasmodium es el parásito que causa malaria y pasa por varias etapas de desarrollo en humanos y mosquitos.
Este documento contiene una colección de poemas cortos en español llamados "Amorfinos". Los poemas tratan sobre el amor, el cortejo y las relaciones entre hombres y mujeres en un contexto rural ecuatoriano. Expresan temas como el enamoramiento, los celos, la belleza física y las costumbres sociales de la época.
El documento describe la genética bacteriana. Explica que el ADN bacteriano está contenido en un cromosoma circular y en ocasiones en plásmidos extracromosómicos. Los plásmidos portan genes adicionales que permiten a las bacterias adaptarse a diferentes ambientes. El ADN bacteriano se compacta a través del superenrollamiento y las bacterias contienen enzimas topoisomerasas que modifican su estructura. Además, algunos genes bacterianos llamados "saltarines" pueden moverse a nuevas ubicaciones en el genoma
Entamoeba coli es un protozoo parásito común del intestino grueso humano que no causa enfermedad. Tiene un ciclo de vida que involucra una forma trofozoítica que se reproduce en el intestino y una forma de quiste que se elimina en las heces. Los humanos se infectan al ingerir quistes de E. coli presentes en agua o alimentos contaminados con materia fecal. E. coli es un comensal del intestino y no causa síntomas, a diferencia de la relacionada pero patógena E. histolytica.
El documento presenta la taxonomía de varias especies de animales (gato, cuchuco, tortuga, perro, oso, elefante) y plantas (manzana, cacao, maíz, papa, durazno), indicando para cada una su reino, subreino, filo, subfilo, clase, orden, familia, género y especie de acuerdo a la clasificación científica.
Las algas verdeazules o cianofitas son organismos acuáticos que presentan clorofila y otros pigmentos fotosintéticos. Son muy antiguas y se han encontrado fósiles de más de 3,000 millones de años, y muchas especies son capaces de fijar nitrógeno atmosférico. Cumplen un importante papel ecológico como base de la cadena alimenticia marina y evolutivamente por ser consideradas predecesoras de las plantas terrestres.
El documento describe el retículo endoplasmático. Se compone de dos partes: el retículo endoplasmático rugoso y el liso. El rugoso contiene ribosomas y sintetiza proteínas, mientras que el liso carece de ribosomas y desempeña funciones como la síntesis de lípidos y la detoxificación. Ambos tipos de retículo endoplasmático juegan un papel fundamental en diversos procesos celulares.
Una figura geométrica es un conjunto de puntos en un plano que incluye líneas y formas como cuadrados, rectángulos, triángulos y círculos. Las figuras geométricas se clasifican por el número de lados y vértices, y aparecen comúnmente en la vida diaria.
Este documento trata sobre los números complejos. Introduce la unidad imaginaria i y define los números complejos como números de la forma a + bi, llamados forma binómica. Explica cómo representarlos gráficamente en un plano y realizar operaciones como suma, producto y cociente en esta forma. También presenta la forma polar de un número complejo mediante su módulo y argumento.
Este documento trata sobre los números complejos. Introduce la unidad imaginaria i y define los números complejos como números de la forma a + bi, llamados forma binómica. Explica cómo representarlos gráficamente en un plano y realizar operaciones como suma, producto y cociente en esta forma. También presenta la forma polar de un número complejo mediante su módulo y argumento.
Este documento trata sobre los números complejos. Introduce la unidad imaginaria i y define los números complejos como números de la forma a + bi, llamados forma binómica. Explica cómo representarlos gráficamente y realizar operaciones como suma, producto y cociente en esta forma. También presenta la forma polar de un número complejo mediante su módulo y argumento.
Este documento presenta una introducción a los números complejos. Explica que los números complejos se pueden representar en forma binómica como a + bi, donde a es la parte real y b la parte imaginaria. También se pueden representar en forma polar mediante su módulo y argumento. Luego describe operaciones básicas como suma, producto, cociente y potencias para números complejos en forma binómica y polar.
Este documento presenta una guía sobre ecuaciones no algebraicas, incluyendo ecuaciones exponenciales y logarítmicas. Explica que las ecuaciones exponenciales tienen la incógnita en el exponente, mientras que las logarítmicas involucran logaritmos. Detalla métodos para resolver ambos tipos de ecuaciones, como igualar bases en ecuaciones exponenciales y usar propiedades de logaritmos para convertir ecuaciones logarítmicas en algebraicas. Incluye ejemplos resueltos de cada tipo de ecuación
Este documento presenta una lección sobre la suma, resta y multiplicación de números decimales para estudiantes de cuarto grado. Explica los pasos para realizar cada operación de manera ordenada alineando los puntos decimales. También incluye ejemplos y ejercicios para que los estudiantes practiquen.
1. El documento presenta un breve repaso de los logaritmos, incluyendo las definiciones de los sistemas de logaritmos vulgares y naturales, las propiedades generales y reglas de los logaritmos, y ejemplos de cálculo de expresiones utilizando propiedades logarítmicas.
2. Se explican conceptos como la característica y la mantisa de los logaritmos vulgares, y cómo realizar un cambio de base para calcular logaritmos en bases diferentes a 10 o e.
3. Finalmente, se pro
Este documento introduce MATLAB como una herramienta de cómputo para realizar cálculos numéricos y visualizaciones. Explica cómo realizar operaciones básicas, lógicas y con matrices en MATLAB. Concluye que MATLAB es una herramienta útil para estudiantes e ingenieros para resolver problemas matemáticos de manera más eficiente que con métodos manuales.
Este documento introduce MATLAB como una herramienta de cómputo para realizar cálculos numéricos y visualizaciones. Explica cómo realizar operaciones básicas, lógicas y con matrices en MATLAB. Concluye que MATLAB es una herramienta útil para estudiantes e ingenieros para resolver problemas matemáticos de manera más eficiente que con métodos manuales.
Este documento presenta información sobre logaritmos y probabilidades. Se describen tres objetivos de aprendizaje relacionados con aplicar funciones logarítmicas y principios probabilísticos para resolver problemas y tomar decisiones. También incluye ejemplos y definiciones de conceptos como logaritmos, bases, funciones logarítmicas y propiedades.
Este documento presenta información sobre logaritmos y probabilidades. Introduce los objetivos de aplicar funciones logarítmicas y principios probabilísticos para resolver problemas. También cubre tomar decisiones usando métodos de distribución binomial para estimar probabilidades. Finalmente, describe un proyecto para calcular probabilidades usando una prueba de selección múltiple y la distribución binomial.
Este documento trata sobre funciones exponenciales y logarítmicas. Explica la forma estándar de funciones exponenciales y logarítmicas, sus gráficas y comportamientos, dominio y rango, propiedades básicas, leyes de exponentes, y aplicaciones como el crecimiento bacteriano y decaimiento radiactivo.
El documento presenta un libro de álgebra dividido en cuatro unidades. Cada unidad contiene temas como leyes de exponentes, ecuaciones de primer y segundo grado, y funciones. Cada tema incluye secciones para aplicar los conceptos, ejercicios de práctica y maratones matemáticas.
Este documento presenta una introducción a las funciones trascendentes, incluyendo funciones circulares (seno, coseno, tangente), funciones exponenciales y funciones logarítmicas. Explica conceptos como amplitud, fase y período para funciones del tipo y=Asen[ω(x+φ)]+D. Incluye ejemplos y tablas de valores para ilustrar las propiedades de diferentes funciones trascendentes.
El documento presenta una introducción a los números reales, incluyendo números naturales, enteros, racionales e irracionales. Luego, cubre potencias y raíces, definiendo potencias enteras y sus propiedades, así como raíces n-ésimas y sus propiedades. Finalmente, incluye ejemplos y ejercicios para aplicar los conceptos.
Ecuaciones exponenciales y logaritmicas.pdfInti Alonso
Este documento presenta una revisión de ecuaciones exponenciales y funciones logarítmicas. Incluye ejemplos de ecuaciones exponenciales con sus soluciones verificadas, la definición de funciones exponenciales y logarítmicas, propiedades de los logaritmos, el número e, cambio de base y ejemplos de funciones logarítmicas con sus tablas de valores y gráficas. También presenta ejemplos de ecuaciones logarítmicas con sus soluciones.
Este documento analiza el contrato de construcción de buques desde una perspectiva jurídica. Explica que este contrato ha recibido poca atención por parte de los tratadistas de derecho marítimo a pesar de su importancia. El contrato de construcción es considerado un contrato de locación de obra que permite adquirir el dominio de un buque de forma originaria. Se destacan aspectos de derecho privado como las formalidades y la inscripción del contrato, así como aspectos de derecho público relacionados con este tipo de acuerdo.
El documento presenta el plan de acción 2017-2021 del Programa Nacional de Formación Permanente "Nuestra Escuela" en Argentina. El programa ofrece formación docente continua gratuita y colectiva para todos los maestros del país con el objetivo de mejorar las prácticas educativas e impulsar el trabajo colaborativo. El plan se centra en fortalecer la formación situada en las escuelas a través de estrategias que apoyen la mejora de los aprendizajes de los estudiantes.
La música concreta utiliza sonidos grabados del mundo real como material musical, manipulándolos y mezclándolos mediante técnicas de edición. Fue desarrollada en los años 1940-1950 por Pierre Schaeffer en Francia usando cintas magnetofónicas. La música electrónica, desarrollada en los años 1950 en Alemania, crea sonidos directamente mediante procesamiento electrónico en lugar de usar muestras preexistentes. Audacity es un programa que permite crear música concreta y electrónica mediante edición y manipulación
Este documento introduce conceptos básicos de teoría de conjuntos, incluyendo definiciones de conjuntos, subconjuntos, uniones, intersecciones y operaciones complementarias. También presenta teoremas clave sobre propiedades de conjuntos y cómo representar conjuntos de validez de funciones proposicionales usando operaciones de conjuntos.
El documento propone el uso de las TIC, TAC y TEP para motivar a los estudiantes, fomentar su creatividad y habilidades a través de un aprendizaje colaborativo y aumentado. Los estudiantes trabajaron en grupos utilizando recursos en línea para aprender sobre bancos de alimentos y economía solidaria, creando presentaciones, posters y obras de arte digitales. También visitaron un banco de alimentos local para realizar voluntariado y experimentar los valores de solidaridad en la práctica. El objetivo final era demostrar
Este documento presenta las técnicas del registro de observación y el sociograma como herramientas para comprender mejor las instituciones escolares. Explica que el registro de observación permite acercarse sistemáticamente a la comprensión de las escuelas, mientras que el sociograma permite identificar cómo se agrupan los estudiantes y los vínculos entre pares. Alienta a los lectores a utilizar estas técnicas de manera opcional para complementar un trabajo práctico sobre climas educativos y convivencia escolar.
Este documento discute la importancia de la comunicación en los procesos de evaluación educativa. Argumenta que la evaluación debe ser un proceso participativo que involucre diálogos entre docentes y estudiantes. La comunicación permite que se compartan y contrasten diferentes perspectivas sobre los aprendizajes, y que los estudiantes tengan voz en cómo y qué se evalúa. Un enfoque comunicativo de la evaluación educativa puede conducir a procesos más democráticos y a que los estudiantes desarrollen autonomía.
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
Lecciones 10 Esc. Sabática. El espiritismo desenmascarado docx
Copia de tema1 logaritmos (2)
1. MATEMATICAS
1º Bachillerato
A
s = B + m v
r = A + l u
B
d
SOCIALESSOCIALES
MaTEX
Logaritmos
Doc Doc
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Proyecto MaTEX
Logaritmos
Fco Javier Gonz´alez Ortiz
Directorio
Tabla de Contenido
Inicio Art´ıculo
c 2004 javier.gonzalez@unican.es
D.L.:SA-1415-2004 ISBN: 84-688-8267-4
2. MATEMATICAS
1º Bachillerato
A
s = B + m v
r = A + l u
B
d
SOCIALESSOCIALES
MaTEX
Logaritmos
Doc Doc
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Tabla de Contenido
1. Introducci´on
2. Logaritmo de un n´umero
2.1. Propiedades
• Logaritmo de un producto • Logaritmo de un cociente • Logaritmo
de una potencia • Logaritmo de un radical • Ejercicios • Cambio
de base
3. Ecuaciones logar´ıtmicas
4. Unos cuantos acertijos..
5. Aplicaciones
5.1. La intensidad del sonido
Soluciones a los Ejercicios
Soluciones a los Tests
3. MATEMATICAS
1º Bachillerato
A
s = B + m v
r = A + l u
B
d
SOCIALESSOCIALES
MaTEX
Logaritmos
Doc Doc
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Secci´on 1: Introducci´on 3
1. Introducci´on
En los siglos XVI y XVII se vi´o la necesidad de establecer reglas que
permitieran simplificar los laboriosos c´alculos que ten´ıan que realizar los as-
tr´onomos.
La invenci´on de los logaritmos al comienzo del siglo XVII trajo consigo un
enorme ahorro de tiempo. John Napier, o Neper en lat´ın, present´o las primeras
tablas de logaritmos en 1614, aunque por no estar en el sistema decimal
no fueron de utilidad; Briggs las mejor´o present´andolas en forma decimal.
Muchas mejoras se hicieron despu´es de estas tablas, aunque todas conten´ıan
como una parte esencial los logaritmos de las funciones goniom´etricas, como
Neper lo hizo.
Los logaritmos fueron empleados durante muchos a˜nos en todas las cien-
cias, pero la Astronom´ıa se benefici´o de ellos m´as que ninguna otra.
La invenci´on de los ordenadores ha llevado consigo aumentar el tiempo
de vida de los ´ultimos astr´onomos al no tener que utilizar tampoco las tablas
de logaritmos. Pero ellos, los logaritmos, han hecho posibles muchas investi-
gaciones que, por culpa de su inmenso trabajo computacional, no hubieran
sido posibles sin su ayuda.
4. MATEMATICAS
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Secci´on 2: Logaritmo de un n´umero 4
2. Logaritmo de un n´umero
Definici´on 2.1 Se denomina logaritmo en base a > 0 del n´umero an
al
exponente n de la base a. Se escribe como
loga an
= n
Ejemplo 2.1. Veamos algunos ejemplos sencillos:
Soluci´on:
log2 16 = log2 24
= 4 log4 16 = log4 42
= 2
log16 16 = log16 161
= 1 log3 9 = log3 32
= 2
log10 100 = log10 102
= 2 log5 125 = log5 53
= 3
Es decir para hallar el logaritmo de un n´umero en base a expresamos el
n´umero como una potencia de la base a.
Veamos algunos ejemplos m´as. Para hallar log2
1
4
expresamos
1
4
como una
potencia de 2,
1
4
= (2)−2
⇒ log2
1
4
= −2
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Secci´on 2: Logaritmo de un n´umero 5
Para hallar log3
1
81
expresamos
1
81
como una potencia de 3,
1
81
= (3)−4
⇒ log3
1
81
= −4
Ejemplo 2.2. Hallar el logaritmo de 1 en base a.
Soluci´on: El logaritmo de 1 es cero en cualquier base.
loga 1 = loga a0
= 0
Ejemplo 2.3. Hallar el logaritmo de 0 en base a.
Soluci´on: El logaritmo de 0 no existe, pues 0 no se puede poner como una
potencia de a
Ejemplo 2.4. Hallar el valor de log10 5.
Soluci´on:
Como 5 no sabemos expresarlo como potencia de 10, no podemos hacerlo
directamente. En estos casos acudimos a una calculadora.
Con su calculadora o la incorporada en el ordenador podemos hallarla
log10 5 ≈ 0, 69897
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Secci´on 2: Logaritmo de un n´umero 6
Ejemplo 2.5. Expresa el n´umero 6 como un logaritmo en base 2
Soluci´on: Por la definici´on
6 = log2 26
Ejemplo 2.6. Expresa el n´umero 2 como un logaritmo en base 12
Soluci´on: Por la definici´on
2 = log12 122
Ejercicio 1. Completa en tu cuaderno la tabla siguiente:
n 1 2 4
1
16
log2 n 8
1
2
−2 −3
log1/2 n
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Secci´on 2: Logaritmo de un n´umero 7
Test. Hallar los siguientes logaritmos:
1. log2 32 vale...
(a) 5 (b) 6 (c) 4
2. log4 4 vale...
(a) 4 (b) 0 (c) 1
3. log2 1 vale...
(a) 2 (b) 1 (c) 0
4. log25 5 vale...
(a) −1 (b) 1/2 (c) 2
5. log3 81 vale...
(a) 3 (b) 4 (c) 5
6. log5
1
5
vale...
(a) −1 (b) 1/2 (c) 1
7. log10 1000 vale...
(a) 2 (b) 3 (c) 4
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Secci´on 2: Logaritmo de un n´umero 8
2.1. Propiedades
• Logaritmo de un producto
Si comparamos
loga ax
+ loga ay
= = x + y
loga(ax
· ay
) = loga(ax+y
)= x + y
obtenemos la propiedad de que el logaritmo del producto de dos n´umeros es
la suma de los logaritmos de dichos n´umeros.
loga(m n) = loga m + loga n (1)
• Logaritmo de un cociente
Si comparamos
loga ax
− loga ay
= = x − y
loga
ax
ay
= loga(ax−y
)= x − y
obtenemos la propiedad de que el logaritmo del cociente de dos n´umeros es
la resta de los logaritmos de dichos n´umeros.
loga
m
n
= loga m − loga n (2)
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Secci´on 2: Logaritmo de un n´umero 9
• Logaritmo de una potencia
De la expresi´on
loga(M)n
= loga(
n veces
M · M · M · · · M) regla del producto
= loga M + loga M + · · · + loga M
=n · loga M
obtenemos la propiedad de que el logaritmo de una potencia es el exponente
por el logaritmo de la base.
loga Mn
= n · loga M (3)
• Logaritmo de un radical
La expresi´on anterior se aplica a los radicales
loga
n
√
M = loga(M)1/n
radical
=
1
n
loga M potencia
obtenemos la propiedad de que el logaritmo de una raiz es el ´ındice por el
logaritmo del radicando.
loga
n
√
M =
1
n
· loga M (4)
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Secci´on 2: Logaritmo de un n´umero 10
Propiedades del Logaritmo
log(m · n) = log(m) + log (n) Producto
log m
n = log(m) − log (n) Cociente
log mn
= n · log m Potencia
Ejemplo 2.7. A partir de log10 5 ≈ 0, 69897 calcular log10 125
Soluci´on:
log10 125 = log10 53
= 3 log10 5 = 3 × 0, 69897 ≈ 2, 0969
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Secci´on 2: Logaritmo de un n´umero 11
Ejemplo 2.8. A partir de log10 5 ≈ 0, 69897 calcular log10
3
√
5
Soluci´on:
log10
3
√
5 = log10 51/3
=
1
3
log10 5 =
1
3
× 0, 69897 ≈ 0, 233
Ejemplo 2.9. Desarrollar la expresi´on loga x2
3y
Soluci´on:
loga x2
3y = loga x2
+ loga 3 + loga y
= 2 loga x + loga 3 + loga y
Ejemplo 2.10. Desarrollar la expresi´on loga
4 x
y2
Soluci´on:
loga
4 x
y
= loga 4 x − loga y2
= loga 4 + loga x − loga y2
= loga 4 + loga x − 2 loga y
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Secci´on 2: Logaritmo de un n´umero 12
Ejemplo 2.11. Desarrollar la expresi´on loga
x3
3y
√
z
Soluci´on:
loga
x3
3y
√
z
= loga(x3
3y) − loga
√
z
= loga x3
+ loga 3y − loga
√
z
= 3 loga x + loga 3 + loga y −
1
2
loga z
Ejemplo 2.12. Agrupa en un solo logaritmo la expresi´on
loga b + 2 loga c − loga d
Soluci´on:
loga b + 2 loga c − loga d = loga b + loga c2
− loga d
= loga
b c2
d
Ejemplo 2.13. La siguiente f´ormula expresa el capital final C obtenido en
un banco a partir del capital inicial c0 a un inter´es i en un tiempo t.Despejar
la inc´ognita t aplicando logaritmos.
C = co(1 + i)t
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Secci´on 2: Logaritmo de un n´umero 13
Soluci´on:
log C = log co(1 + i)t
log C = log co + t log(1 + i)
log C − log co = t log(1 + i)
log C − log co
log(1 + i)
= t
Ejemplo 2.14. Resuelve la ecuaci´on siguiente 2x
= 5
Soluci´on: Aplicamos logaritmos
log 2x
= log 5 ⇒ x log 2 = log 5 ⇒ x =
log 5
log 2
= 2,3219
Ejemplo 2.15. Resuelve la ecuaci´on siguiente 3x
= 7
Soluci´on: Aplicamos logaritmos
log 3x
= log 7 ⇒ x log 3 = log 7 ⇒ x =
log 7
log 3
= 1,7712
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Secci´on 2: Logaritmo de un n´umero 14
• Ejercicios
Ejercicio 2. Desarrolla los siguientes logaritmos:
a) log
m n
p
b) log
c d2
n3
c) log
1
x3 y2
Ejercicio 3. Desarrolla los siguientes logaritmos:
a) log 3
a f2 b) log
1
62 · 8−x
c) log
m + n
p
Ejercicio 4. Agrupar los siguientes logaritmos:
a) log x − log y + log z
b) log 4 − 3 log x +
1
2
log 5
c) 3 log a − 4 log b
Ejercicio 5. Agrupar los siguientes logaritmos:
a) 5 loga x + 3 loga y − 2 loga z
b)
1
2
log a +
1
3
log b +
3
2
log c
c) 2 − 3 log y
15. MATEMATICAS
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• Cambio de base
Si se conoce el logaritmo de un n´umero en la base a , la pregunta es saber
cu´anto vale el el logaritmo del n´umero en otra base b, es decir:
loga N = n =⇒ logb N = x
Como
bx
= N =⇒ loga bx
= loga N =⇒
x loga b = loga N =⇒ x = logb N =
loga N
loga b
logb N =
loga N
loga b
(5)
Es ´util, pues en tu calculadora tienes el logaritmo en base 10. Si queremos
calcular el logaritmo de 35 en base 3, procedemos de la forma:
log3 35 =
log10 35
log10 3
=
1, 5441
0, 4771
≈ 3, 2362
Ejercicio 6. Aplica la expresi´on (5) para hallar con la calculadora:
log2 1500 log5 200 log100 200 log100 40
16. MATEMATICAS
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Secci´on 3: Ecuaciones logar´ıtmicas 16
3. Ecuaciones logar´ıtmicas
Una ecuaci´on logar´ıtmica es aquella en la que aparece el logaritmo de la
inc´ognita, o de una expresi´on de ella. Por ejemplo
log x = log 7 =⇒ x = 7 unicidad
La propiedad de la unicidad indica que dos n´umeros n´umeros distintos no
pueden tener el mismo logaritmo, es decir
Si log A = log B =⇒ A = B unicidad
Para resolver ecuaciones, como t´ecnica general, se agrupa para obtener un
solo logaritmo en cada miembro y se eliminan los logaritmos por la propiedad
de unicidad. Veamos unos ejemplos.
Ejemplo 3.1. Resolver la ecuaci´on log 2x + log 5 = 1
Soluci´on: Agrupamos en ambos miembros, teniendo en cuenta que 1 = log 10
log 2x + log 5 =1
log 2x + log 5 = log 10 definici´on
log(2x · 5) = log 10 producto
10x =10 unicidad
x = 1
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Secci´on 3: Ecuaciones logar´ıtmicas 17
Ejemplo 3.2. Resolver la ecuaci´on 2 log x − log(x + 6) = 1
Soluci´on:
2 log x − log(x + 6) =1
2 log x − log(x + 6) = log 10 definici´on
log
x2
x + 6
= log 10 cociente
x2
x + 6
=10 unicidad
x2
=10x + 60 operando
x2
− 10x − 60 = 0 =⇒ x =
10 +
√
340
2
reolviendo
La soluci´on x =
10 −
√
340
2
no sirve, pues en la ecuaci´on inicial quedar´ıa el
logaritmo de un n´umero negativo que no existe.
Ejercicio 7. Resuelve las siguientes ecuaciones:
(a) logx 125 = 3 (b) log x = 3 log 5
(c) log x2
= −2 (d) logx
1
9
= −2
(e) 5 log 2x = 20 (f) log5 x = 4
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Secci´on 3: Ecuaciones logar´ıtmicas 18
Ejercicio 8. Resuelve las siguientes ecuaciones:
(a) log x = 3 (b) log x + log 4 = 0
(c) log x = 4 log 2 (d) log x − log 2 = 2
(e) log 2x + log 5 = 6 (f) 2 log x = log(−6 + 5x)
(g) log(x + 1) − 1 = log x (h) 2 log x − log(x + 6) = 1
(i) log 3 + log(x + 1) = 1 (j) log2(x2
− 1) − log2(x + 1) = 1
(k) 2 log2
x − 9 log x = −10 (l) 3 log x − log(2x2
+ x − 2) = 0
Ejercicio 9. Resuelve los siguientes sistemas con logaritmos:
(a)
x + y = 6
log x + log y = log 8
(b)
x + y = 11
log x − log y = 1
(c)
log x + log y = log 3
x2
+ y2
= 10
(d)
2 log x − 3 log y = 7
log x + log y = 1
(e)
4 log x − 3 log y = −1
log(x y) = 5
(f)
x2
− y2
= 60
log2 x − log2 y = 2
(g)
logx(4 − y) =
1
2
logy(4 + x) = 2
(h)
x y = 1
log7 x − log7 y = 4
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Secci´on 4: Unos cuantos acertijos.. 19
4. Unos cuantos acertijos..
Test. El log 125 es igual a
(a) 100 log 1,25 (b) 5 log 3 (c) 3 log 25
(d) 3 − 3 log 2 (e) log 25 log 5
Test. Halla la expresi´on reducida de
log
a
b
+ log
b
c
+ log
c
d
− log
ay
dx
(a) log
y
x
(b) log
x
y
(c) 1 (d) 0 (e) log
a2
y
d2x
Test. ¿Cu´al es el valor de [log10(5 log10 100)]2
?
(a) log10 50 (b) 25 (c) 10 (d) 2 (e) 1
Test. Resolver la ecuaci´on log2(log3(log4 x)) = 0 ?
(a) 0 (b) 64 (c) 10 (d) 1 (e) 24
20. MATEMATICAS
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Secci´on 5: Aplicaciones 20
5. Aplicaciones
5.1. La intensidad del sonido
El sonido, como es una onda, transporta energ´ıa y esa energ´ıa llega al
t´ımpano, que es una membrana que tiene una determinada superficie.
Al t´ımpano llega energ´ıa por cada cm2
( lee cent´ımetro cuadrado). Este
concepto de energ´ıa por cm2
, recibe el nombre de potencia (y se mide en
watt). Ahora, para que un sonido sea apenas audible la potencia deber ser
10−16
watt y el sonido m´as fuerte que puede oir el hombre, sin sentir dolor,
corresponde a una potencia 10−4
watt.
Estos n´umeros son dif´ıciles de comprender, por lo que se ha creado una
escala para medir niveles del sonido en una unidad llamada decibelio (dB);
decibelio se deriva del nombre del inventor Alexander Graham Bell.
El nivel de sonoridad L de un sonido medida en decibelios se define como
L = 10 log
I
10−12
donde I es la intensidad.
La siguiente tabla muestra el nivel de sonoridad en decibelios y la inten-
sidad en watts de varios sonidos t´ıpicos.
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Secci´on 5: Aplicaciones 21
Niveles Sonoros T´ıpicos en decibelios
Tipo de sonido Decibelios Intensidad
Umbral de la audici´on 0 10−12
Murmullo 20 10−10
Conversaci´on 60 10−6
Tr´afico 80 10−4
Moto 100 10−2
Discoteca 95 10−2,5
Umbral de dolor 120 1
Despegue de un reactor 140 102
Por encima de 120 decibelios se produce dolor.
Ejemplo 5.1. Si por ejemplo tenemos al lado dos motos con una sonoridad
de 100 decibelios cada una, ¿cu´al es la sonoridad total?.
Soluci´on: La respuesta no es 200, pues la sonoridad no es aditiva ya que es una
suma de logaritmos. Se suman las intensidades. Como 100 dB corresponde a
una intensidad de 10−2
watt
10 log
10−2
+ 10−2
10−12
= 10 log(2 × 1010
)
= 10 × 10,301
= 103,01 decibelios
22. MATEMATICAS
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Secci´on 5: Aplicaciones 22
Ejemplo 5.2. ¿Cu´antas motos habr´ıa que poner juntas para superar los 120
decibelios, si por ejemplo cada moto tiene una sonoridad de 100 decibelios?.
Soluci´on: Sea n el n´umero de motos necesarias. Como 100 dB corresponde
a una intensidad de 10−2
watt, la intensidad de las n motos corresponde a
n 10−2
watt, luego
10 log
n 10−2
10−12
= 120
10 log(n 1010
) = 120
log(n 1010
) = 12 = log 1012
n 1010
= 1012
n = 100 motos
¿A partir de que niveles el sonido es perjudicial?.
Es muy recomendable utilizar, siempre que sea posible, protectores para los
o´ıdos por encima de los 100 dB .
Si la exposici´on es prolongada, por ejemplo en puestos de trabajos, se con-
sidera necesario el utilizar protectores en ambientes con niveles de 85 dB.
Los da˜nos producidos en el o´ıdo por exposiciones a ruidos muy fuertes
son acumulativos e irreversibles, por lo que se deben de extremar las
precauciones. De la exposici´on prolongada a ruidos se observan trastornos
nerviosos, cardiacos y mentales.
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Soluciones a los Ejercicios
Ejercicio 1.
n 1 2 4
1
16
256
√
2
1
4
1
8
log2 n 0 1 2 −4 8
1
2
−2 −3
log1/2 n 0 −1 2 4 −8 −
1
2
2 3
Ejercicio 1
24. MATEMATICAS
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Ejercicio 2.
a)
log
m n
p
= log(m n) − log p cociente
= log m + log n − log p producto
b)
log
c d2
n3
= log(c d2
) − log n3
cociente
= log c + log d2
− log n3
producto
= log c + 2 log d − 3 log n potencia
c)
log
1
x3 y2
= log 1 − log(x3
y2
) cociente
=0 − log x3
− log y2
producto
= − 3 log x − 2 log y potencia
Ejercicio 2
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Ejercicio 3.
a)
log 3
a f2 =
1
3
log(a f2
) potencia
=
1
3
log a +
1
3
log f2
producto
=
1
3
log a +
2
3
log f potencia
b)
log
1
62 · 8−x
= log 1 − log(62 · 8−x
) cociente
=0 − log 62 − log 8−x
producto
= − log 62 + x log 8 potencia
c)
log
m + n
p
= log(m + n) − log p cociente
Nota.- log(m + n) = log m + log n
Ejercicio 3
26. MATEMATICAS
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Ejercicio 4.
a)
log x − log y + log z = log(x z) − log y producto
= log
x z
y
cociente
b)
log 4 − 3 log x +
1
2
log 5 = log 4 − log x3
+ log
√
5 potencia
= log(4
√
5) − log x3
producto
= log
4
√
5
x3
cociente
c)
3 log a − 4 log b = log a3
− log b4
potencia
= log
a3
b4
cociente
Ejercicio 4
27. MATEMATICAS
1º Bachillerato
A
s = B + m v
r = A + l u
B
d
SOCIALESSOCIALES
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Logaritmos
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Soluciones a los Ejercicios 27
Ejercicio 5.
a)
5 loga x + 3 loga y − 2 loga z = loga x5
+ loga y3
− loga z2
potencia
= log
x5
y3
z2
prod. y coc.
b)
1
2
log a +
1
3
log b +
3
2
log c = log
√
a + log
3
√
b + log
√
c3 potencia
= log(
√
a
3
√
b
√
c3) producto
c)
2 − 3 log y = log 102
− 3 log y definici´on
= log 102
− log y3
potencia
= log
102
y3
cociente
Ejercicio 5
28. MATEMATICAS
1º Bachillerato
A
s = B + m v
r = A + l u
B
d
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Soluciones a los Ejercicios 28
Ejercicio 6.
log2 1500 =
log10 1500
log10 2
≈ 10,55
log5 200 =
log10 200
log10 5
≈ 3,29
log100 200 =
log10 200
log10 100
≈ 1,15
log5 40 =
log10 40
log10 5
≈ 2,29
Ejercicio 6
29. MATEMATICAS
1º Bachillerato
A
s = B + m v
r = A + l u
B
d
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Soluciones a los Ejercicios 29
Ejercicio 7(a)
Escribimos 3 como logx x3
, de esta forma
logx 125 =3
logx 125 = logx x3
definici´on
125 =x3
unicidad
x =
3
√
125 = 5 resolvemos
30. MATEMATICAS
1º Bachillerato
A
s = B + m v
r = A + l u
B
d
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Soluciones a los Ejercicios 30
Ejercicio 7(b)
log x =3 log 5
log x = log 53
potencia
x =53
unicidad
x =125
31. MATEMATICAS
1º Bachillerato
A
s = B + m v
r = A + l u
B
d
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Soluciones a los Ejercicios 31
Ejercicio 7(c)
log x2
= − 2
log x2
= log 10−2
definici´on
x2
=10−2
unicidad
x2
=
1
100
resolvemos
x = ±
1
10
32. MATEMATICAS
1º Bachillerato
A
s = B + m v
r = A + l u
B
d
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Soluciones a los Ejercicios 32
Ejercicio 7(d)
logx
1
9
= − 2
logx
1
9
= logx x−2
definici´on
1
9
=x−2
unicidad
1
x2
=
1
9
resolvemos
x = 3 , −3
El valor -3 no es v´alido pues los logaritmos se toman de base positiva.
33. MATEMATICAS
1º Bachillerato
A
s = B + m v
r = A + l u
B
d
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Soluciones a los Ejercicios 33
Ejercicio 7(e)
5 log 2x =20
log 2x =4 simplificar
log 2x = log 104
definici´on
2x =104
unicidad
x =5000
34. MATEMATICAS
1º Bachillerato
A
s = B + m v
r = A + l u
B
d
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Soluciones a los Ejercicios 34
Ejercicio 7(f)
log5 x =4
log5 x = log5 54
definici´on
x =54
unicidad
x = 625
35. MATEMATICAS
1º Bachillerato
A
s = B + m v
r = A + l u
B
d
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Soluciones a los Ejercicios 35
Ejercicio 8(a)
Para poder quitar logaritmos escribimos 3 como log 103
, de esta forma
log x =3
log x = log 103
x =103
= 1000
36. MATEMATICAS
1º Bachillerato
A
s = B + m v
r = A + l u
B
d
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Soluciones a los Ejercicios 36
Ejercicio 8(b)
Para poder quitar logaritmos escribimos 0 como log 1, de esta forma
log x + log 4 =0
log x + log 4 = log 1
log 4 x = log 1
4 x =1
x =
1
4
37. MATEMATICAS
1º Bachillerato
A
s = B + m v
r = A + l u
B
d
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Soluciones a los Ejercicios 37
Ejercicio 8(c)
log x =4 log 2
log x = log 24
x =24
= 16
38. MATEMATICAS
1º Bachillerato
A
s = B + m v
r = A + l u
B
d
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Soluciones a los Ejercicios 38
Ejercicio 8(d)
log x − log 2 =2
log
x
2
= log 102
x
2
=102
x =200
39. MATEMATICAS
1º Bachillerato
A
s = B + m v
r = A + l u
B
d
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Soluciones a los Ejercicios 39
Ejercicio 8(e)
log 2x + log 5 =6
log(2x) (5) = log 106
x =105
40. MATEMATICAS
1º Bachillerato
A
s = B + m v
r = A + l u
B
d
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Soluciones a los Ejercicios 40
Ejercicio 8(f)
2 log x = log(−6 + 5x)
log x2
= log(−6 + 5x)
x2
=(−6 + 5x)
x2
− 5x + 6 = 0 =⇒x = 2 ∨ 3
41. MATEMATICAS
1º Bachillerato
A
s = B + m v
r = A + l u
B
d
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Soluciones a los Ejercicios 41
Ejercicio 8(g)
log(x + 1) − 1 = log x
log(x + 1) − log 10 = log x
log
x + 1
10
= log x
x + 1
10
=x
−9x = − 1
x =
1
9
42. MATEMATICAS
1º Bachillerato
A
s = B + m v
r = A + l u
B
d
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Soluciones a los Ejercicios 42
Ejercicio 8(h)
2 log x − log(x + 6) =1
2 log x − log(x + 6) = log 10
log
x2
x + 6
= log 10
x2
x + 6
=10
x2
=10x + 60
x2
− 10x − 60 = 0 =⇒ x =
10 +
√
340
2
43. MATEMATICAS
1º Bachillerato
A
s = B + m v
r = A + l u
B
d
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Soluciones a los Ejercicios 43
Ejercicio 8(i)
log 3 + log(x + 1) =1
log 3(x + 1) = log 10
3(x + 1) =10
x =
7
3
44. MATEMATICAS
1º Bachillerato
A
s = B + m v
r = A + l u
B
d
SOCIALESSOCIALES
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Soluciones a los Ejercicios 44
Ejercicio 8(j)
log2(x2
− 1) − log2(x + 1) =1
log2
x2
− 1
x + 1
= log2 2
x2
− 1
x + 1
=2
x2
− 2x − 3 = 0 =⇒x = 2 ∨ −1
El valor −1 no es v´alido pues en la ecuaci´on inicial quedar´ıa log2 0 que no
existe.
45. MATEMATICAS
1º Bachillerato
A
s = B + m v
r = A + l u
B
d
SOCIALESSOCIALES
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Soluciones a los Ejercicios 45
Ejercicio 8(k)
2 log2
x − 9 log x = − 10
2 log2
x − 9 log x + 10 =0
resolvemos la ecuaci´on de segundo grado
log x =
9 ±
√
1
4
log x =
5
2
=⇒ x = 105/2
log x = 2 =⇒ x = 102
46. MATEMATICAS
1º Bachillerato
A
s = B + m v
r = A + l u
B
d
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Soluciones a los Ejercicios 46
Ejercicio 8(l)
3 log x − log(2x2
+ x − 2) =0
log
x3
2x2 + x − 2
= log 1
x3
2x2 + x − 2
=1
x3
− 2x2
− x + 2 =0
resolvemos la ecuaci´on de tercer grado por Ruffini
x = 1 x = −1 x = 2
el valor x = −1 no es v´alido pues en la ecuaci´on inicial quedar´ıa logaritmo
de un n´umero negativo.
47. MATEMATICAS
1º Bachillerato
A
s = B + m v
r = A + l u
B
d
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Soluciones a los Ejercicios 47
Ejercicio 9(a) Agrupamos y eliminamos logaritmos en la segunda ecuaci´on:
x + y = 6
log x + log y = log 8
x + y = 6
log x · y = log 8
=⇒
x + y = 6
x · y = 8
Por sustituci´on
y = 6 − x x(6 − x) = 8 resolviendo
x2
− 6x + 8 = 0 =⇒
x = 2 y = 4
x = 4 y = 2
48. MATEMATICAS
1º Bachillerato
A
s = B + m v
r = A + l u
B
d
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Soluciones a los Ejercicios 48
Ejercicio 9(b) Agrupamos y eliminamos logaritmos en la segunda ecuaci´on:
x + y = 11
log x − log y = 1
x + y = 11
log
x
y
= log 10
=⇒
x + y = 11
x
y
= 10
Por sustituci´on
x = 10 y =⇒10 y + y = 11 resolviendo
11 y = 11 =⇒ x = 10 y = 1
49. MATEMATICAS
1º Bachillerato
A
s = B + m v
r = A + l u
B
d
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Soluciones a los Ejercicios 49
Ejercicio 9(c) Agrupamos y eliminamos logaritmos en la primera ecuaci´on:
log x + log y = log 3
x2
+ y2
= 10
log x · y = log 3
x2
+ y2
= 10
=⇒
x y = 3
x2
+ y2
= 10
Por sustituci´on
y = 3/x =⇒ x2
+
9
x2
= 10 resolviendo
x4
− 10x2
+ 9 = 0 =⇒
x = ±3 y = ±1
x = ±1 y = ±3
Las soluciones negativas no valen pues en las ecuaciones quedar´ıan logaritmos
de n´umeros negativos, que no existen.
50. MATEMATICAS
1º Bachillerato
A
s = B + m v
r = A + l u
B
d
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Soluciones a los Ejercicios 50
Ejercicio 9(d) Agrupamos y eliminamos logaritmos en la ambas ecuaciones:
2 log x − 3 log y = 7
log x + log y = 1
log
x2
y3
= log 107
log x y = log 10
=⇒
x2
y3
= 107
x y = 10
Por sustituci´on
y = 10/x =⇒
x2
x3
103
= 107
resolviendo
x5
= 1010
=⇒x = 102
y =
1
10
51. MATEMATICAS
1º Bachillerato
A
s = B + m v
r = A + l u
B
d
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Soluciones a los Ejercicios 51
Ejercicio 9(e) Agrupamos y eliminamos logaritmos en las dos ecuaciones:
4 log x − 3 log y = −1
log(x y) = 5
log
x4
y3
= log 10−1
log(x y) = log 105
=⇒
x4
y3
= 10−1
x y = 105
sustituci´on
y =
105
x
=⇒ x4
= 10−1
(
105
x
)3
operando
x7
= 1014
=⇒ x = 100 y = 1000
52. MATEMATICAS
1º Bachillerato
A
s = B + m v
r = A + l u
B
d
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Soluciones a los Ejercicios 52
Ejercicio 9(f) Agrupamos y eliminamos logaritmos en la segunda ecuaci´on:
x2
− y2
= 60
log2 x − log2 y = 2
x2
− y2
= 60
log2
x
y
= log2 22
=⇒
x2
− y2
= 60
x
y
= 4
sustituci´on
x = 4y =⇒ 16 y2
− y2
= 60 resolviendo
y2
= 4 =⇒ y = 2 x = 4
53. MATEMATICAS
1º Bachillerato
A
s = B + m v
r = A + l u
B
d
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Soluciones a los Ejercicios 53
Ejercicio 9(g) Agrupamos y eliminamos logaritmos en las dos ecuaciones:
logx(4 − y) =
1
2
logy(4 + x) = 2
logx(4 − y) = logx x
1
2
logy(4 + x) = logy y2
=⇒
4 − y =
√
x
4 + x = y2
sustituci´on
y = 4 −
√
x =⇒ 4 + x = (4 −
√
x)2
operando
8
√
x = 12 =⇒ x =
9
4
y =
5
2
54. MATEMATICAS
1º Bachillerato
A
s = B + m v
r = A + l u
B
d
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Soluciones a los Ejercicios 54
Ejercicio 9(h) Agrupamos y eliminamos logaritmos en la segunda ecuaci´on:
x y = 1
log7 x − log7 y = 4
x y = 1
log7
x
y
= log7 74
=⇒
x y = 1
x
y
= 74
sustituci´on
y =
1
x
=⇒ x2
= 74
resolviendo
x2
= 74
=⇒ x = 49 y = 1/49
55. MATEMATICAS
1º Bachillerato
A
s = B + m v
r = A + l u
B
d
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Soluciones a los Tests 55
Soluciones a los Tests
Soluci´on al Test:
log 125 = log
1000
8
= log 1000 − log 23
= 3 − 3 log 2
Final del Test
56. MATEMATICAS
1º Bachillerato
A
s = B + m v
r = A + l u
B
d
SOCIALESSOCIALES
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Logaritmos
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Soluciones a los Tests 56
Soluci´on al Test:
[log10(5 log10 100)]2
= [log10(5 · 2)]2
= 12
= 1
Final del Test
57. MATEMATICAS
1º Bachillerato
A
s = B + m v
r = A + l u
B
d
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Soluciones a los Tests 57
Soluci´on al Test:
log2(log3(log4 x)) = 0 =⇒
log3(log4 x) = 1 =⇒
log4 x = 3 =⇒
x = 43
= 64
Final del Test
58. MATEMATICAS
1º Bachillerato
A
s = B + m v
r = A + l u
B
d
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´Indice alfab´etico
cambio de base, 15
ecuaciones, 16
logaritmo, 4
de una raiz, 9
de un cociente, 8
de un producto, 8
de una potencia, 9
unicidad, 16
58