Este documento presenta una lección sobre la suma, resta y multiplicación de números decimales para estudiantes de cuarto grado. Explica los pasos para realizar cada operación de manera ordenada alineando los puntos decimales. También incluye ejemplos y ejercicios para que los estudiantes practiquen.
La mitad de un número se calcula dividiendo el número por 2.
El doble de un número se calcula multiplicando el número por 2.
La tercera parte de un número se calcula dividiendo el número por 3.
El triple de un número se calcula multiplicando el número por 3.
duplo, duplicado, repetido, reiterado, copia, semejante, idéntico, tres, medio, mitad, intermedio, centro, núcleo, cuatro, cinco.
La mitad de un número se calcula dividiendo el número por 2.
El doble de un número se calcula multiplicando el número por 2.
La tercera parte de un número se calcula dividiendo el número por 3.
El triple de un número se calcula multiplicando el número por 3.
duplo, duplicado, repetido, reiterado, copia, semejante, idéntico, tres, medio, mitad, intermedio, centro, núcleo, cuatro, cinco.
Máximo Común Divisor (mcd) y Mínimo Común Múltiplo (mcm)gchiock
Conceptos básicos y ejercicios de aplicación de Máximo Común Divisor y de Mínimo Común Múltiplo.
Tips para solución de problemas:
1. Si buscas un número mayor que los números dados, estás buscando un múltiplo, por tanto se debe usar el m.c.m.
2. Problemas de coincidencia se resuelven con el m.c.m.
3. Si buscas un número menor que los números dados, estás buscando un divisor, por tanto usas el m.c.d.
4. Siempre que se trata de repartir, es dividir, por tanto se busca un divisor.
El propósito de esta actividad corresponde a la elaboración de una presentación que contenga la explicación y ejemplificación de cada una de las operaciones básicas (suma, resta, multiplicación, división), que son posibles en el conjunto de los números racionales.
Máximo Común Divisor (mcd) y Mínimo Común Múltiplo (mcm)gchiock
Conceptos básicos y ejercicios de aplicación de Máximo Común Divisor y de Mínimo Común Múltiplo.
Tips para solución de problemas:
1. Si buscas un número mayor que los números dados, estás buscando un múltiplo, por tanto se debe usar el m.c.m.
2. Problemas de coincidencia se resuelven con el m.c.m.
3. Si buscas un número menor que los números dados, estás buscando un divisor, por tanto usas el m.c.d.
4. Siempre que se trata de repartir, es dividir, por tanto se busca un divisor.
El propósito de esta actividad corresponde a la elaboración de una presentación que contenga la explicación y ejemplificación de cada una de las operaciones básicas (suma, resta, multiplicación, división), que son posibles en el conjunto de los números racionales.
Documento de la unidad de números decimales, allí estan contenidos los temas que vamos a estudiar en el tercer trimestre del grado 7°. Se puede ir leyendo, repasar lectura, escritura en fracción, numero decimal, unidades decimales etc. Éxitos.
Actividades preparadas para trabajar en clase y virtualmente. Son actividades preparadas con calidad y donde el alumno se apropie del conocimiento y al mismo tiempo lo practique. Logrando un aprendizaje significativo desde las áreas de religión y competencias ciudadanas.
Actividades preparadas para trabajar en clase y virtualmente. Son actividades preparadas con calidad y donde el alumno se apropie del conocimiento y al mismo tiempo lo practique. Logrando un aprendizaje significativo desde las áreas de religión y competencias ciudadanas.
Actividades preparadas para trabajar en clase y virtualmente. Son actividades preparadas con calidad y donde el alumno se apropie del conocimiento y al mismo tiempo lo practique. Logrando un aprendizaje significativo desde las áreas de religión y competencias ciudadanas.
Actividades preparadas para trabajar en clase y virtualmente. Son actividades preparadas con calidad y donde el alumno se apropie del conocimiento y al mismo tiempo lo practique. Logrando un aprendizaje significativo desde las áreas de religión y competencias ciudadanas.
Actividades preparadas para trabajar en clase y virtualmente. Son actividades preparadas con calidad y donde el alumno se apropie del conocimiento y al mismo tiempo lo practique. Logrando un aprendizaje significativo desde las áreas de religión y competencias ciudadanas.
Actividades preparadas para trabajar en clase y virtualmente. Son actividades preparadas con calidad y donde el alumno se apropie del conocimiento y al mismo tiempo lo practique. Logrando un aprendizaje significativo desde las áreas de religión y competencias ciudadanas.
Actividades preparadas para trabajar en clase y virtualmente. Son actividades preparadas con calidad y donde el alumno se apropie del conocimiento y al mismo tiempo lo practique. Logrando un aprendizaje significativo desde las áreas de religión y competencias ciudadanas.
Actividades preparadas para trabajar en clase y virtualmente. Son actividades preparadas con calidad y donde el alumno se apropie del conocimiento y al mismo tiempo lo practique. Logrando un aprendizaje significativo desde las áreas de religión y competencias ciudadanas.
Actividades preparadas para trabajar en clase y virtualmente. Son actividades preparadas con calidad y donde el alumno se apropie del conocimiento y al mismo tiempo lo practique. Logrando un aprendizaje significativo desde las áreas de religión y competencias ciudadanas.
Actividades preparadas para trabajar en clase y virtualmente. Son actividades preparadas con calidad y donde el alumno se apropie del conocimiento y al mismo tiempo lo practique. Logrando un aprendizaje significativo desde las áreas de religión y competencias ciudadanas.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA COMUNITARIA DISTRITAL
MANUEL ELKIN PATARROYO
RESOLUCIÓN 000501 DEL 31 DE MAYO DEL 2.006
NIT: 802.007548-5
-
DANE: 108001074674
AREA: MATEMATICA.
GRADO: 4ºB
ESPECIALISTA: ALVARO AMAYA
MAYO 2 DE 2013
TEMA: SUMA, RESTA Y MULTIPLICACION DE DECIMALES.
Estándares
Pensamiento numérico
•
•
•
Reconocer el efecto que tienen la operación básica de multiplicación
sobre los números.
Comunicación:
Utiliza adecuadamente el lenguaje matemático para expresar de manera
coherente y clara ideas matemáticas.
Expresa de manera precisa y organizada la información.
Resolución de problemas:
Formula y resolver problemas.
Competencias a desarrollar
•
•
•
Interpretativa: Maneja las tablas de multiplicar, comprendiendo su
significado.
Argumentativa: Explica cómo se obtienen las tablas de multiplicar.
Encuentra factores de una multiplicación utilizando las tablas de
multiplicar.
Propositiva: Encuentra la solución a diversas situaciones utilizando las
tablas de multiplicar.
.LOGRO: Reconoce que Sumar, la resta de decimales es fácil si lo
haces ordenadamente y Multiplica normalmente, ignorando los puntos
decimales.
SUMA, RESTA
Y
MULTIPLICACION DE NÚMEROS DECIMALES
Para sumar números decimales hay que colocar la parte entera de uno de los
números debajo de la parte entera del otro número y lo mismo con las
decimales .Para no equivocarte lo mejor es que pongas primero la escala del
sistema de numeración. Veamos un ejemplo:
2. Sumemos 34,25 + 245,687=
C D U, d c m
+ 3 4, 2 5
2 4 5, 6 8 7
2 7 9, 9 3 7
Para restar números decimales hemos de colocarlos como lo hicimos para la
suma. Vamos a ver un ejemplo.
Restemos 245,27 - 38,174 =
C D U, d c m
_ 2 4 5, 2 7
MINUENDO
3 8, 1 7 4 SUSTRAENDO
Nos encontramos un problema y es que en la cifra de las centésimas del
minuendo no hay nada, pero no importa porque 27 centésimas es lo mismo que
270 milésimas por lo que podemos poner el 0 en las milésimas y ahora
quedará:
C D U, d c m
2 4 5, 2 7 0
y
ya podemos restar.
- 3 8, 1 7 4
2 0 7, 0 9 6
Sumar decimales es fácil si lo haces ordenadamente
Para sumar decimales sigue estos pasos:
•
Escribe los números, uno bajo el otro, con los puntos decimales
alineados.
•
Añade ceros para que los números tengan la misma longitud.
•
Suma normalmente, y recuerda poner el punto decimal en la respuesta.
Suma y resta de números decimales
1Se colocan en columna haciendo corresponder las comas.
3. 2Se suman (o se restan) unidades con unidades, décimas con décimas,
centésimas con centésimas...
342.528 + 6 726.34 + 5.3026 + 0.37 =
•
Suma:
3,250
0,075
+ 5,000
8,325
Eso es todo lo que hay - sólo recuerda alinear los decimales, luego suma como
siempre.
Restar decimales
Restar decimales es fácil si lo haces ordenadamente
Para restar decimales sigue estos pasos:
•
Escribe los dos números, uno bajo el otro, con los puntos decimales
alineados.
•
Añade ceros para que los números tengan la misma longitud.
•
Suma normalmente, y recuerda poner el punto decimal en la
respuesta.
372.528 - 69.68452 =
4. Multiplicación de números decimales
1Se multiplican los números decimales como si fueran números enteros.
2El resultado final es un número decimal que tiene una cantidad de decimales
igual a la suma del número de decimales de los dos factores.
46.562 · 38.6
Multiplicación de números decimales
1Se multiplican como si fueran números enteros.
2El resultado final es un número decimal que tiene una cantidad de decimales
igual a la suma del número de decimales de los dos factores.
46.562 · 38.6
5. EJERCICIOS EN CLASE
1.- Multiplicaciones
En una multiplicación pude haber decimales en cualquiera de los dos
factores, o en los dos:
a) En primer lugar multiplicamos sin tener en cuenta que hay decimales:
B.1.- Empecemos por la primera multiplicación,
6. Tiene una cifra decimal en el primer factor y ninguna en el segundo: en
total 1 cifra decimal.
El resultado de la multiplicación (324.324) llevará 1 cifra decimal:
B.2.- Segunda multiplicación,
Tiene dos cifras decimales en el segundo factor: en total 2 cifras decimales.
El resultado de la multiplicación (527.814) llevará 2 cifras decimales:
B.3.- Tercera multiplicación,
7. Tiene dos cifras decimales en el primer factor y una en el segundo: en total 3
cifras decimales.
El resultado de la multiplicación (255.528) llevará por tanto 3 cifras decimales:
Copie en su cuaderno la tabla de multiplicar
tiene evaluación sobre eltema.
y
estudie
próxima clase
12× Tablas de Multiplicar
×
1
2
3
4
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
2
4
6
8
10
12
14
16
18
20
22
24
3
6
9
12
15
18
21
24
27
30
33
36
4
8
12
16
20
24
28
32
36
40
44
48