CorreccióN1 G35 (30 De Marzo)
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Este documento describe la situación de una comunidad llamada "Los Tilos" que tiene 52 familias y 170 personas. Presenta algunos desafíos que enfrentan los niños de la comunidad como la falta de apoyo de sus padres que trabajan mucho, el aburrimiento en inviernos cuando no pueden salir y tienen que pasar horas frente a pantallas, y su bajo rendimiento en el aprendizaje del inglés a pesar del interés de los niños y apoderados.
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![Grupo 35 Desafíos de la Ingeniería ING1004 – 4 Profesor: Pablo Ivelic Corrección N°1 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]](https://image.slidesharecdn.com/correccin1g3530demarzo-090526110344-phpapp02/85/CorreccioN1-G35-30-De-Marzo-1-320.jpg)
![Inmersión en el tema Los Tilos Número de familias: 52 (170 personas) 0% analfabetismo infantil ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Número total de niños:55 0-6 años: 15 6-12 años: 17 12-17 años: 23](data:image/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP///yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7)
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Matías1
El documento habla sobre los "adultitos", niños entre 11 y 12 años que pasan mucho tiempo ocupados con actividades como ir a la doble jornada escolar, hacer deportes y cursos artísticos, comportándose como adultos en la ropa que usan y las redes sociales que frecuentan. Estos niños hiperocupados pasan de 9 a 12 horas diarias entre la escuela y actividades extras debido a que sus padres no quieren dejarlos solos en casa y prefieren mantenerlos ocupados.
Matías
El documento habla sobre los "adultitos", niños entre 11 y 12 años que pasan mucho tiempo ocupados entre el colegio, actividades extracurriculares como deportes y artes, y el uso de redes sociales. Estos niños hiperocupados pasan de 9 a 12 horas al día en actividades, ya que sus padres prefieren mantenerlos ocupados en lugar de dejarlos solos con tecnología. Las actividades incluyen cursos de esgrima, tela, ajedrez y más, ofrecidos tanto en colegios como afuera del horario escolar.
La educación entre finlandia y ecuador
Este documento compara los sistemas educativos de Finlandia y Ecuador. Resalta que Finlandia ha obtenido los mejores resultados en pruebas internacionales como PISA, debido a su enfoque en docentes bien capacitados y autonomía escolar. Describe algunas características clave del modelo finlandés como énfasis en la igualdad de oportunidades, aprendizaje práctico, y rechazo a pruebas estandarizadas.
Plantilla de eduteka
Este documento presenta un proyecto educativo para desarrollar destrezas matemáticas en niños de transición de 4 a 5 años a través de cuatro sesiones que utilizan recursos TIC como tabletas y un sitio web educativo. El objetivo es fomentar la motricidad gruesa, la creatividad, la innovación y el aprendizaje colaborativo. Cada sesión propone actividades en el sitio web para trabajar conceptos como tamaño, forma, números y ubicación espacial. Al final se evaluará el aprendizaje a
Finlandia
Finlandia se ha convertido en un líder mundial en educación e innovación debido a su fuerte enfoque en la educación pública gratuita de alta calidad, su gran inversión en investigación y desarrollo, y el éxito de empresas tecnológicas como Nokia.
Collage
El documento describe los factores sociales, económicos y pedagógicos que llevaron al desarrollo de la educación a distancia, incluyendo la falta de escuelas en áreas rurales, recursos financieros limitados y el desarrollo de la tecnología. También resume brevemente la historia de la educación a distancia desde 1726 hasta la actualidad, cuando hay una separación entre el alumno y el profesor y el alumno debe ser autodidacta. Finalmente, señala que los tres componentes fundamentales de la educación a dist
CorreccióN Voluntaria G35 1
El documento resume los desafíos y oportunidades de la comunidad "Los Tilos" que tiene 52 familias y 170 personas. Algunos problemas son la baja eficiencia en el aprendizaje del inglés, falta de estudio por ausencia de padres y sedentarismo e soledad de los niños en invierno. La oportunidad elegida es erradicar horas frente a pantallas y proveer compañía a través de juegos colectivos que permitan aprender de forma lúdica.
1CUADERNILLO PRIMERO -TERCER PERIODO guías de otro colegio.docx
Este documento contiene 10 guías de aprendizaje para estudiantes de primer grado. Cada guía incluye actividades sobre temas como números, operaciones matemáticas, partes del cuerpo, lugares de la escuela, entre otros. Los estudiantes deben completar las actividades en su cuaderno con fecha y enviar dudas a los correos de los profesores indicados.
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Matías
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La educación entre finlandia y ecuador
Este documento compara los sistemas educativos de Finlandia y Ecuador. Resalta que Finlandia ha obtenido los mejores resultados en pruebas internacionales como PISA, debido a su enfoque en docentes bien capacitados y autonomía escolar. Describe algunas características clave del modelo finlandés como énfasis en la igualdad de oportunidades, aprendizaje práctico, y rechazo a pruebas estandarizadas.
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CorreccióN Voluntaria G35 1
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Gymcana de los derechos humanos
Este documento presenta una gymkana sobre los derechos del niño que incluye varias actividades lúdicas y didácticas para niños de primaria. El derecho seleccionado es el derecho a la identidad. Se explica este derecho de forma sencilla para los niños y se justifican las actividades en relación al currículo escolar. Las actividades propuestas son cuentos, dibujos, futurología y árboles genealógicos. Los padres participarán en la gymkana para reforzar los aprendizajes. Al
Power trabajo grupal.
El documento describe los servicios de atención a niños víctimas de violencia en Asturias, España. La Red de Casas Malvas de Asturias brinda protección y apoyo a niños de 0 a 18 años a través de centros de atención, casas de acogida y pisos tutelados. El documento también discute los desafíos emocionales, cognitivos y de conducta que enfrentan estos niños debido al maltrato y la necesidad de apoyo educativo y psicosocial continuo.
Seminario sobre "educar sin tecnologías en el siglo XXI"
Este documento discute si es posible educar sin tecnología en el siglo XXI. Presenta estudios sobre los efectos de la tecnología en los niños, incluyendo problemas de atención, estrés e insomnio. También explora cómo fomentar la creatividad y la imaginación sin depender de dispositivos. El documento concluye que si bien la tecnología tiene beneficios cuando se usa con moderación, los niños se beneficiarían de pasar más tiempo jugando, en la naturaleza y experimentando el silencio.
La educación en finlandia
El documento describe el exitoso sistema educativo de Finlandia, el cual se basa en maestros altamente calificados, educación gratuita y de alta calidad para todos, ausencia de competitividad, y fuertes inversiones en educación e infraestructura. Finlandia dedica un 6% de su PIB a educación. El documento también contrasta el sistema educativo finlandés con el peruano, señalando que Finlandia tuvo éxito al invertir en educación después de una recesión económica.
Mejora del vocabulario
Este documento ofrece sugerencias para mejorar y ampliar el vocabulario en educación infantil y primaria. Propone el uso de bits de inteligencia, carteles de vocabulario y otras actividades como sopas de letras, crucigramas y juegos de palabras. También recomienda el recurso online "Mi mundo en palabras" del Instituto Cervantes y actividades variadas encontradas en las páginas "Profes.net" y "Comunidad escolar".
Parents meeting. 2nd Grade, 2nd Term.
El resumen del documento es:
(1) Se llevó a cabo una reunión del segundo trimestre para los grupos 2oA y 2oB para discutir el área de lengua, matemáticas, ciencias, inglés y la metodología de trabajo.
(2) Se revisaron los resultados del primer trimestre y se planificaron las unidades a cubrir en el segundo trimestre.
(3) Se discutieron las apreciaciones generales sobre los grupos, los consejos de los maestros y las fechas importantes.
Tema 7. La formación y la educación en la familia
La educación en la familia es fundamental para el desarrollo de los hijos. Los padres deben asumir su papel como educadores primarios y complementar la educación escolar a través del ejemplo, la estimulación en casa y el control del uso de la televisión, internet y videojuegos. La escuela y la familia deben colaborar para lograr los mejores resultados académicos y formativos de los niños.
Diamauge
Comparación detallada en los aspectos sociales, cognitivos y políticos de la educación de Finlandia con la de nuestro país.
Diagnostico de grupo- 5 años
Este grupo de 25 niños de 5 años es muy activo y creativo. Se desenvuelven bien en el aula amplia y comparten buenos hábitos de trabajo. La mayoría son varones y conocen el inglés solo de forma básica. Muestran interés y participación en todas las actividades propuestas.
Proyecto mira dentro de las TIC (fomento de la creatividad)
El documento presenta un proyecto educativo que busca fomentar la creatividad en las aulas a través de actividades propuestas por profesores apasionados por las TIC. El proyecto ofrece nuevos motivos creativos cada mes y una plataforma para que estudiantes compartan sus trabajos, y busca desarrollar cualidades como la originalidad, la imaginación y la flexibilidad sin requerir un uso especializado de la tecnología.
51. patricia cancino_usolenguaje_chiapas con dialecto
Este documento describe una práctica innovadora implementada en un jardín de niños en Chenalhó, Chiapas, México para mejorar la comunicación entre estudiantes que hablan español y tzotzil. Al inicio del año escolar, más del 50% de los estudiantes no podían comunicarse efectivamente debido a barreras lingüísticas. La práctica involucró actividades que utilizaron ambos idiomas, traducciones de padres, y materiales que promovieron la inclusión intercultural. Evaluaciones mostraron que la práctica mejoró
Caso de juan, el niño triqui.
El documento presenta el caso de Juan, un niño triqui que asiste a un jardín de niños en la Ciudad de México. Juan proviene de una familia indígena triqui que emigró de Oaxaca a la capital en busca de mejores oportunidades. Juan enfrenta dificultades como el rechazo de otros niños y maestros debido a su origen étnico. El documento describe un incidente donde Juan se pelea con otro niño luego de que este se niega a compartir materiales escolares. El caso plantea los desafíos
Autores de la pedagogia
Este documento resume las ideas y contribuciones de varios autores de la pedagogía como Rousseau, Pestalozzi, Fröbel, Montessori, Decroly, las hermanas Agazzi, Freinet, Malaguzzi y otros. Rousseau enfatizó que los niños nacen buenos y la sociedad los corrompe, mientras que Pestalozzi promovió la educación a través de los sentidos, las conexiones entre conceptos y la educación integral. Fröbel creó los jardines infantiles y enfatizó el juego, la natur
Aportes curriculaeres
El documento resume los principales aportes de varios pedagogos e ideologías curriculares a la educación inicial, como Pestalozzi, Decroly, Froebel, Montessori, Dewey, las hermanas Agazzi, Malaguzzi y Fornasari de Menegazzo. Se describen en pocas oraciones los principios centrales del currículo de cada uno, con énfasis en el desarrollo integral del niño, el respeto a su ritmo de aprendizaje y la importancia del juego y la experiencia práctica.
Diseño didactico, plaeacion de clase y guia didactica
El documento presenta el diseño didáctico de un jardín infantil para 20 niños de 3 a 4 años de estratos socioeconómicos 3 y 4. Una niña tiene autismo leve. Los objetivos son que los niños reconozcan su familia y roles, y se reconozcan como individuos. La metodología se basa en Montessori y Piaget, utilizando actividades lúdicas, canciones, juegos y arte. La evaluación es cualitativa a través de observación.
Convivencia version 3
Este documento discute la importancia de enseñar a los estudiantes a convivir en la escuela primaria. Argumenta que aprender a convivir no es natural y que las escuelas deben crear entornos de diálogo, potenciar la creatividad, abrirse al entorno y reconocer las múltiples inteligencias de los estudiantes. Sin embargo, señala que las escuelas a menudo usan métodos tradicionales, están aisladas de las familias y promulgan códigos de conducta punitivos en lugar de fomentar una compre
EL MAGICO MUNDO DE APRENDER CON LAS TIC
Este proyecto de aula buscó motivar a estudiantes de preescolar y primaria a aprender sobre animales domésticos y salvajes utilizando TIC. Tres docentes aplicaron actividades como rompecabezas, presentaciones, videos y la creación de cuentos y álbumes para desarrollar habilidades comunicativas. Los estudiantes mostraron interés y aprendieron sobre los animales de forma creativa y significativa a través de las TIC.
Escuelas, familia y éxito escolar
El documento analiza la relación entre la escuela y la familia, señalando que existe cierto recelo mutuo debido a diferentes escenarios educativos. También identifica las principales desigualdades educativas como la clase social, el capital cultural y el nivel educativo de los progenitores. Finalmente, argumenta que es necesaria la participación de las familias en la escuela y ofrece algunos ejemplos de buenas prácticas para fomentar dicha participación, especialmente a través de actividades en el aula y celebraciones que involucren a
Banco de recursos educativos
Este documento resume tres actividades educativas que utilizan recursos TIC. La primera actividad utiliza el recurso "Vedoque" para enseñar fracciones a estudiantes de primaria. La segunda actividad utiliza "Educalandia" para enseñar la adición a estudiantes de primaria. La tercera actividad utiliza un recurso de INTEF sobre energía para estudiantes de 5° y 6° grado de primaria.
las claves del éxito de la educación filandesa.
esta presentación es para tener un poco mas de conocimiento sobre las claves del éxito en la educación Finlandesa.
Presentacion2 G35 (1 De Junio)
El documento presenta un resumen de un proyecto de ingeniería para desarrollar un juguete deportivo para entretener a niños en campamentos durante el invierno. El juguete propuesto es un fútbol magnético portátil y de bajo costo que se juega en grupos y ocupa poco espacio. Se detallan consideraciones de diseño, prototipos y un modelo de negocio para comercializar el producto a familias con hijos entre 6 y 18 años en Chile.
Presentacion2 G35 (1 De Junio)
El documento presenta un resumen de un proyecto de ingeniería para desarrollar un juguete deportivo para entretener a niños en campamentos durante el invierno. El juguete propuesto es un fútbol magnético portátil y de bajo costo que se juega en grupos y ocupa poco espacio. Se incluye un análisis de prototipos similares, especificaciones técnicas, y un modelo de negocio para la producción y distribución del juguete.
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El documento presenta el plan de trabajo de un grupo de estudiantes de ingeniería para el desarrollo de un juego deportivo que involucra imanes. El juego aprovechará las propiedades magnéticas para crear interacciones atractivas y entretenidas para los usuarios. El grupo realizará modelamientos físicos de campos magnéticos e interacciones entre imanes, y desarrollará prototipos para probar conceptos antes de finalizar el plan de trabajo.
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Notas del editor
- Consuelo Benítez, Carlos Carvajal, Nicolás Gómez, Eduardo Toro, Martín Barrientos, Carlos Riesco, Fernando Cerda, Ignacio Fernández, Camila Ramos, Daniel Robles