Corrientes
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El documento describe cómo la educación y la tecnología están transformando la producción del conocimiento y las formas de enseñar y aprender en el siglo XXI. Los modelos 1:1, que distribuyen computadoras portátiles a estudiantes y docentes de forma individual, facilitan la interacción y colaboración en red, permitiendo el aprendizaje ubicuo y más allá del aula. Esto requiere que los docentes desarrollen nuevas competencias como el pensamiento complejo, la alfabetización digital y la innovación para enseñar en esta
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Actividad3 infopedagogía-reyes-marcelo
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Profesorado analogico y alumnado digital
El documento discute los cambios que están ocurriendo entre el profesorado y el alumnado en la era digital. Examina el origen de la escuela como institución y cómo ha evolucionado a través de los siglos. También explora algunas de las herramientas digitales emergentes y cómo están transformando la sociedad y las relaciones. El documento plantea que el profesorado a menudo sigue enseñando de forma analógica mientras que el alumnado vive en un mundo digital, y que esto puede requerir algunos cambios en la educación.
Importancia de las tics en la educación
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Ensayo nativos e inmigrantes digitales
El documento discute la diferencia entre nativos digitales e inmigrantes digitales. Los nativos digitales, los estudiantes de hoy, han crecido en un mundo digital y piensan y aprenden de manera diferente que las generaciones anteriores. Los inmigrantes digitales, como muchos maestros, no crecieron con la tecnología y tienen dificultades adaptándose a los cambios. El autor argumenta que el sistema educativo no ha cambiado para adaptarse a los estudiantes nativos digitales y esto está causando una crisis. Los maestros necesitan aprender
Prensky nativos e inmigrantes digitales (sek)
Los estudiantes de hoy son nativos digitales que han crecido rodeados de tecnología, mientras que los educadores son inmigrantes digitales que tuvieron que aprender la tecnología más tarde en sus vidas. Esto ha creado una brecha entre sus formas de pensar y procesar información. Los nativos digitales prefieren recibir información de forma rápida e interactiva a través de gráficos e hipervínculos, mientras que los inmigrantes digitales se inclinan por métodos más tradicionales. Esta brecha plantea el
Ensayo la era de las nuevas metologias.mónica quiroz
El documento analiza cómo las nuevas tecnologías y la era digital están cambiando las metodologías educativas, dejando atrás a los profesores que no las utilizan. Señala que los estudiantes de hoy, llamados "nativos digitales", están acostumbrados a aprender con la tecnología y que los métodos deben actualizarse. Finalmente, plantea la necesidad de reformular las metodologías docentes considerando los intereses y necesidades de los estudiantes en la era digital.
Ensayo
El documento discute cómo lograr un aprendizaje efectivo en estudiantes nativos digitales. Señala que los estudiantes han cambiado radicalmente y que los enfoques educativos deben mezclar métodos tradicionales y nuevos para satisfacer necesidades individuales. Explica que para que el aprendizaje sea significativo, los profesores deben estar abiertos al cambio y mejorar continuamente para motivar a los estudiantes, y que es necesaria una reforma del sistema educativo que considere la paradoja de profesores inmigrantes digitales ense
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Educación y nuevas tecnologías [recuperado].pptm
Este documento discute los desafíos pedagógicos ante el mundo digital. Aborda la brecha digital entre sectores sociales y generaciones, así como la necesidad de introducir las nuevas tecnologías en la educación de manera efectiva. También contrasta a los "nativos digitales", expertos en tecnología, con los "migrantes digitales" que no dominan estos medios, y cómo las nuevas tecnologías han revolucionado las prácticas culturales y la educación.
La educaciondel siglo xxi
Este documento resume los antecedentes históricos de la educación y la tecnología. Explica que la educación ha estado ligada a la historia humana y cómo ha evolucionado desde la Edad Media hasta la actual era digital. También analiza los desafíos que enfrenta el sistema educativo actual debido a los cambios tecnológicos y la necesidad de incluir la alfabetización digital en la currícula escolar.
Nativo digital
Este documento explora el concepto de nativos digitales versus inmigrantes digitales. Define a los nativos digitales como personas nacidas a partir de 1980 que crecieron con tecnología digital disponible, mientras que los inmigrantes digitales nacieron entre 1940-1980 y experimentaron la transición tecnológica. Discute desafíos educativos al enseñar a nativos digitales y sugiere que los métodos deben adaptarse a las preferencias de aprendizaje de la nueva generación.
El uso de internet en la educación
De todos los descubrimientos y acontecimientos notables del siglo XX, sin duda la configuración de la red de ordenadores Internet está entre los diez hechos que han causado un mayor impacto en nuestra sociedad y actualmente sigue provocando continuos cambios sustanciales en nuestra forma de vida a todos los niveles: personal, familiar, laboral y social en general.
"El uso de Internet en la educación"
Una de las herramientas de mayor capacidad de información a distancia que ha traído consigo la tecnología mundial es el internet, se ha convertido en medio idóneo para impartir una enseñanza de cálida y de progreso no sólo para la empresa de hoy en día se destacan con fines económicos sino para las organizaciones educativas que hoy elaboran proyectos de actualización para llevar a las comunidades mayor cantidad de aprendizajes.
Presentación virtual educa
Presentación realizada por Teresa Fernandez Bringas sobre la educación virtual en las diferentes zonas del Perú
Intro Web 2: Primera parte taller Web 2.0
1. El documento discute cómo las herramientas de la Web 2.0 están cambiando la educación y la forma en que los estudiantes aprenden.
2. Los estudiantes de hoy son nativos digitales que aprenden de forma visual, multitarea y con lapsos de atención breves, y usan la tecnología para expresarse y analizar información.
3. Se requieren nuevas habilidades para el siglo 21 como la comunicación, la innovación, la creatividad y la solución de problemas para preparar a los estudiantes para el futuro.
LA NUEVA ERA DIGITAL EN LA EDUCACIÓN
Este documento resume las discusiones de un curso de maestría sobre temas como la especialización, la oralidad y el conectivismo. Explica cómo las nuevas tecnologías han cambiado la educación al permitir nuevas formas de enseñar y aprender. También analiza la evolución de la oralidad antes y después de Gutenberg e introduce la teoría del conectivismo, la cual sostiene que el aprendizaje se da a través de redes de información y conexiones.
Nativos e inmigrantes digitales
Una pequeña analogía sobre el documento de Marc Prensky y el tema que aborda como influye las nuevas tecnologías en el moderno proceso de aprendizaje.
Nativo digital es aquel que nació cuando ya existía la tecnología digital
El documento define el término "nativo digital" como aquellos nacidos después de 1979 que crecieron con acceso a computadoras y celulares. Explica que los nativos digitales piensan y aprenden de forma diferente a los "inmigrantes digitales" mayores, por lo que el sistema educativo debe adaptarse.
La Educacion Digital 1backup
El documento describe las características de la educación digital y cómo representa un cambio de paradigma desde la era industrial a la era del conocimiento. La educación digital elimina la distinción entre educación a distancia y presencial, centrándose en el aprendizaje del estudiante en lugar de la enseñanza del profesor. La educación digital es permanente y está disponible en cualquier momento y lugar a través de las tecnologías digitales.
La educacion digital
Este documento describe las características de la educación digital y la transición hacia ella. En pocas oraciones, resume que la educación digital elimina las barreras de tiempo y espacio entre la educación a distancia y presencial, representa un cambio de paradigma donde el rol del profesor se transforma, y que las tecnologías digitales son un medio y no un fin para desarrollar competencias.
TICs en el Aula
El documento describe el rol cambiante de los profesores en la era digital y la necesidad de que estén preparados para integrar las tecnologías en el aula. Actualmente, los estudiantes están sumergidos en la revolución tecnológica y usan la tecnología a diario, por lo que los profesores deben aceptar múltiples perspectivas y continuar aprendiendo para guiar a los estudiantes en el uso de recursos digitales como Internet y el correo electrónico para el aprendizaje.
Educación y comunicación
El documento discute los retos educativos ante el nuevo paradigma de comunicación e información causado por la aparición de Internet. Describe cómo Internet está obligando a redefinir conceptos como identidad y propiedad intelectual, y procesos como la comunicación y alfabetización. También explora nuevas teorías de aprendizaje como el conectivismo y los entornos de aprendizaje personalizado, y cómo el aprendizaje informal se está volviendo más importante.
Presentación actividad1 mwt
Este documento discute la evolución de la tecnología y su impacto en la educación. Explica cómo la tecnología sorprendió inicialmente a la sociedad con su rápido crecimiento, pero ahora se ha consolidado como una extensión de la mente humana. También describe cómo la tecnología ha desafiado a los profesores al permitir que los estudiantes accedan fácilmente a información, pero también ofrece oportunidades para mejorar la enseñanza a través del trabajo en equipo y el uso de recursos pedagógicos más
Filosofía y nuevas tecnologías: educando ciudadanos en la era digital
Este documento discute el concepto de ciudadanía en la era digital y propone formas de integrar las nuevas tecnologías en la enseñanza de la filosofía y la ciudadanía. Explora conceptos como la "ciudadanía digital" y sugiere herramientas como bitácoras, webquests y cazatesoros para complementar el aprendizaje tradicional. También analiza los contenidos y objetivos de la nueva asignatura de "Filosofía y Ciudadanía" en bachillerato.
Las 3X's
Este documento resume las características de los nativos digitales y las diferencias entre estudiantes e instructores. Explica que los nativos digitales son aquellos nacidos después de 1990 que crecieron con la tecnología y prefieren recibir información multimedia de múltiples fuentes de manera paralela. Los instructores son inmigrantes digitales que prefieren métodos de enseñanza más tradicionales. También presenta modelos pedagógicos como el de las 3X de Harel que enfatizan la exploración, expresión e intercambio para
32b nativos inmigrantes_digitales
Este documento discute las diferencias entre los "Nativos Digitales" (estudiantes nacidos en la era digital) e "Inmigrantes Digitales" (profesores que tuvieron que adaptarse a la tecnología). Los Nativos piensan y procesan la información de manera diferente debido a su inmersión en la tecnología desde pequeños. Sin embargo, los Inmigrantes a menudo enseñan usando métodos obsoletos, lo que frustra a los Nativos. Se necesita una reconsideración urgente de los métodos y contenidos educativos
Nuevas tecnologias en la enseñanza de la filosofía: panorámica y crítica
Ponencia presentada en el C.A.P. de Pamplona dentro del curso La enseñanza de la filosofía en la era de las nuevas tecnologías. Se ofrece un recorrido panorámico sobre diferentes aplicaciones que nos ofrecen las nuevas tecnologías, defendiendo una incorporación crítica y didáctica de las mismas a la enseñanza, particularmente en el campo de la filosofía
Presentación educ.ar
Educación y tecnología consiste en generar competencias para la sociedad de la información a través de una transformación en la producción del conocimiento que incorpore las nuevas tecnologías de forma pedagógicamente significativa. El portal educ.ar busca fomentar esta transformación mediante el desarrollo de contenidos innovadores, herramientas de participación para docentes y alumnos, y la promoción de una alfabetización digital que habilite nuevas formas de enseñanza y aprendizaje.
Capacitación Galvez
Educación y tecnología consiste en generar competencias para la sociedad de la información a través de una transformación en la producción de conocimiento que incorpore las nuevas tecnologías de forma pedagógica. El portal educ.ar busca fomentar esta transformación mediante el diálogo, la participación de docentes y alfabetización digital, ofreciendo recursos educativos, foros de debate y capacitaciones.
Trabajo práctico de tic clase 6
Este documento describe un trabajo práctico sobre el modelo 1 a 1 en educación. El modelo 1 a 1 implica que cada estudiante tenga su propio dispositivo tecnológico para el aprendizaje. El documento explica las características del modelo, incluyendo cómo fomenta la participación estudiantil, el trabajo colaborativo y la construcción del conocimiento. También analiza cómo este modelo se alinea con la sociedad actual del conocimiento y la necesidad de enseñar y aprender de manera diferente en este contexto.
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En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
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