El documento resume las características del desarrollo físico, cognitivo y moral de los niños preescolares entre las edades de 3 y 6 años. Explica que en esta etapa los niños mejoran su equilibrio, coordinación motora y habilidades motoras finas, además de que su vocabulario y capacidad de lenguaje aumentan significativamente. También describe los hitos del desarrollo motor grueso y fino que deberían alcanzar a ciertas edades.

1. CRECIMIENYO, DESARROLLO
Y CARACTERISTICAS DEL
PREESCOLAR
EQUIPO:3 MATERIA; PEDIATRIA.
YAZMIN
JASMIN
FERNANDA
SARAI
LUCY
ALEJANDRA
ALONDRA

2. El profesional de enfermería participa de
manera importante en el proceso de
crecimiento y desarrollo del niño, mediante la
promoción y prevención de estilos de vida
saludable, detectando oportunamente riesgos
que van alterar el normal crecimiento y
desarrollo del niño.

3. CRECIMIENTO Y DESARROLLO DEL PRESCOLAR
¿Qué es el crecimiento y desarrollo normal en los niños en edad preescolar?
significa la forma en que su niño en edad preescolar crece física, mental, emocional y
socialmente. Un niño en edad preescolar está entre los 2 y 5 años de edad.
Cambios físicos ocurren:
*el equilibrio de su niño continuará mejorando. Su niño podrá ponerse de pie con solo un
pie.
*Su niño mejorará sus destrezas motoras finas. Aprenderá a sostener un libro en sus
manos y pasar las páginas. Aprenderá a sostener un bolígrafo y escribir su nombre.
Cambios mentales ocurren
*Su hijo tiene una imaginación muy activa.
*El vocabulario de su niño aumenta

4. EL DESARROLLO MOTOR GRUESO EN NIÑOS DE 3 A 6 AÑOS DEBE
INCLUIR:
 Aumentar su habilidad para correr, saltar, hacer los primeros lanzamientos y
patear
 Atrapar una pelota que rebota
 Pedalear un triciclo (a los 3 años); ser capaz de manejarlo bien a los 4 años
 Saltar en un pie (alrededor de los 4 años) y posteriormente hacer equilibrio
sobre un solo pie durante hasta 5 segundos
 Caminar apoyando desde el talón hasta los dedos (alrededor de los 5 años).

5. LOS HITOS DEL DESARROLLO MOTOR FINO ALREDEDOR DE LOS 3
AÑOS DEBEN INCLUIR:
 Dibujar un círculo
 Dibujar una persona con 3 partes
 Comenzar a utilizar tijeras de punta chata para niños
 Vestirse solo (con supervisión)

6. LOS HITOS DEL DESARROLLO MOTOR FINO ALREDEDOR DE LOS 4
AÑOS DEBEN INCLUIR:
 Dibujar un cuadrado
 Usar tijeras y eventualmente cortar en línea recta
 Ponerse la ropa correctamente
 Manejar bien la cuchara y el tenedor al comer

7. Independiza de
la madre
01
Desplaza
libremente
02
Son curiosos
03
Alegres
04
Tiene un interés
por conocer,
experimentar y
aprender
05
CARACTERISTICAS

8. DESARROLLO FISICO
El niño promedio de entre 3 a 6 años de edad:
Aumenta aproximadamente de 4 a 5 libras (alrededor de 1.8 a 2.25 kilogramos) por año
Crece cerca de 2 a 3 pulgadas (5 a 7.5 centímetros) por año
Tiene todos los 20 dientes primarios a los 3 años
Tiene visión de 20/20 a los 4 años
Duerme de 11 a 13 horas al día, casi siempre sin una siesta durante el día

9. EL DESARROLLO MOTOR GRUESO EN NIÑOS DE 3 A 6 AÑOS
DEBE INCLUIR:
• Aumentar su habilidad para correr, saltar, hacer los primeros lanzamientos y
patear
• Atrapar una pelota que rebota
• Pedalear un triciclo (a los 3 años); ser capaz de manejarlo bien a los 4 años
• Saltar en un pie (alrededor de los 4 años) y posteriormente hacer equilibrio
sobre un solo pie durante hasta 5 segundos
• Caminar apoyando desde el talón hasta los dedos (alrededor de los 5 años)

10. DESARROLLO DE LENGUAJE
 El niño de 3 años
utiliza:
• Pronombres y preposiciones
apropiadamente
• Oraciones de tres palabras
• Palabras en plural
El niño de 4 años
comienza a:
•Entender las relaciones de
tamaño
•Seguir una orden de 3
pasos
•Contar hasta 4
•Nombrar 4 colores
•Disfrutar rimas y juegos de
palabras
El niño de 5 años:
•Muestra comprensión inicial de los
conceptos de tiempo
•Cuenta hasta 10
•Conoce el número del teléfono
•Responde a preguntas de "por qué"

11. DESARROLLO DE LENGUAJE
Se puede presentar tartamudeo en el desarrollo normal del lenguaje en los niños
pequeños entre los 3 y los 4 años de edad. Esto se produce porque las ideas llegan
a su mente más rápidamente de lo que el niño es capaz de expresarlas, en especial
si el niño está estresado o emocionado.
 Cuando el niño esté hablando, préstele atención total y oportuna. No haga
comentarios sobre el tartamudeo. Considere la posibilidad de hacer que un
patólogo del lenguaje evalúe al niño si:
• Hay otros signos junto con el tartamudeo, como tics, muecas, timidez extrema.
• El tartamudeo persiste por más de 6 meses.

12.  Hay que ensenar las reglar y normas de comportamiento, tanto en casa
como en un entorno mas abierto.
 Para que el pequeño absorba bien lo ensenado, es necesario ensenarle
bien la razón por la que existen las reglas y cuáles son las consecuencias
incumplirlas.
 Se deben fomentar la enseñanzas atreves del ejemplo. No basta con que
los padres hablen con sus hijos y les digan lo que está bien y lo que está
mal.
 Es importante que los padres recuerden que para los niños no es fácil
entender conceptos como compasión, respeto y tolerancia, entre otros-
DESARROLLO MORAL

13. DESARROLLO COGNITIVO
El lenguaje crece explosivamente en este
periodo. Paso del pensamiento prelogico del
lactante al pensamiento logico de la edad
escolar.