1. ¿Como aprender a
pesar de la escuela?

2. Cristóbal Cobo: Profesor e investigador
Chileno.

3. Plantea que hay distintos tipos de
aprendizajes:
 Aprendizaje cara a cara o analógico:
yo hablo ustedes se callan.
 Aprendizaje a distancia.
 Aprendizaje en línea.
 Aprendizaje invisible.

4. Jeremy Rifkin plantea que los sistemas
de educación se parecen mucho a
microsistemas industriales, es decir
todo organizados, parcelados,
ordenados, donde se genera un
Universo paralelo entre el mundo real,
el mundo profesional, y el mundo de la
educación.

5. Afortunadamente tenemos algunos
héroes que han sido exitosos sin pasar
por la Universidad, como Pablo
Neruda, Walt Disney entre otros.
C. Cobo plantea cuatro preguntas:
1) ¿Cómo formamos a estos jóvenes que
nacieron con internet en la mano?
2) ¿Cómo preparar para la complejidad
global?
3) ¿Cómo aprender a aprender y como
aprender a desaprender?
4) ¿ Como estimular la creatividad?

6. El aprendizaje invisible funciona
bastante parecido a la manera que
nosotros aprendimos a utilizar las
redes sociales, nadie tomo un curso
para aprender a utilizarlas. Esta
basado en aprendizajes que ya
existen.

7. Ejes que nos ayudan a comprender
el aprendizaje invisible:
EJE 1
 Las tecnologías de información y
comunicación se hacen invisibles.
 Porque los adultos están tan
emocionados con esta revolución
tecnológica siendo tecnologías que
siempre estuvieron. Por ejemplo el
refrigerador.

8.  Adams plantea: todo aquello que
existe cuando tu naces es parte de tu
entorno natural.
 Aquellas tecnologías que se crean
entre los 15 y 35 años de edad es
emocionante, fascinante.
 Todo aquello que se crea después de
los 35 años va en contra del orden
natural.

9. EJE 2
 Las competencias adquiridas en entornos
formales son invisibles.
EJE 3
 Las competencias no evidentes resultan
invisibles en los entornos informales.
EJE 4
 Las competencias digitales resultan
invisibles:
1)porque tan importante como aprender
es aplicar lo que aprendimos.
2)el aprendizaje ocurre cuando estamos
haciendo otra cosa.

10. EJE 5
 Hay ciertas practicas educativas
que debiésemos invisibilizar.
Tesis:
 Las tecnologías son el ticket para
la sociedad del conocimiento.
 Edison en 1921 decía que el cine
iba cambiar la educación, luego
dijimos que radio, la tv y la
computadora iban a cambiar la
educación..

11. Anti-tesis:
 Tecnologías:
Evolucionan a una velocidad explosiva, de
manera continua, día a día.
 Educación:
No evoluciona ni siquiera de manera
lineal.
“hay que construir puentes entre estos
TECNOLOGIA-EDUCACION. Se cree
que el aprendizaje invisible puede ser
una posibilidad de avanzar en esas
áreas ocultas donde todavía hay

12. Síntesis:
Cristóbal Cobo nos deja una
pregunta…Esto es la mejor
educación que podemos tener?
Nos propone que hagamos un
pacto, por la educación de
mañana en el que participen
educando, educadores y
miembros de la sociedad
“PENSANDO EN LA
EDUCACION DEL MAÑANA”..

13. FIN…

14. INTEGRANTES
 Bertha Yessica.
 Moraez Carolina.
 Vargas Rocio.
 Gómez Sabrina.