Este documento proporciona instrucciones para la primera sesión de un Consejo Técnico Escolar. Se enfoca en analizar los resultados académicos de los estudiantes, identificar áreas de oportunidad y establecer objetivos y estrategias de mejora a nivel individual y colectivo para el ciclo escolar. El proceso incluye diagnosticar el rendimiento de los estudiantes, comparar resultados, determinar temas débiles y establecer una ruta de mejora con metas específicas.

1. Sector 4E. Gabriel Sánchez Rodríguez
EDUCACIÓN SECUNDARIA
CONSEJOS TÉCNICOS ESCOLARES
PRIMERA SESIÓN ORDINARIA

2. Introoducción (Pp. 5)
Durante las sesiones de fase
intensiva de Consejo Técnico Escolar
(CTE) los colectivos docentes
tuvieron el primer acercamiento sobre
la situación que guardan los
resultados escolares se sus escuelas
reconocieron la importancia que tiene
la toma decisiones informadas para
ejercer y promover la mejora escolar.
Para ello, uno de los acuerdos fue
diseñar instrumentos de diagnóstico
y aplicar para con el primer
acercamiento y este establecer
medidas

3. AVANCE EN LO INDIVIDUAL
AVANCE EN LO INDIVIDUAL
AVANCE EN LO COLECTIVO
ACORDEMOS LA
IMPLEMENTACIÓN DE LAS
ACCIONES PROGRAMADS
Apartados
Para continuar con estos
procesos, la guía de la
PRIMERA sesión
contempla 3 momentos.

4. Objetivos REGLAS Y
ACUERDOS:
ACTITUD POSITIVA
HACER PROPUESTAS VIABLESRESPETAR ACUERDOS .COMPROMETERSE E INVOLUCRARSEEN LA MEJORA CONTINUA

5. RECUPERAR RESULTADOS OBTENIDOS EN
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA Y ANALISIS
DE CONCENTRADO
AVANCE EN LO
INDIVIDUAL (Pp. 8)
ESCUELA_________________ GRADO________________ ASIGNATURA.
9-10 8- 8.9 7- 7-9 6- 6.9 - 6
FICHATECNICADECADAALUMNOY
ANALIZARCOINCIDENCIASE
IDENTIFIQUELOSALUMNOSCON
PROBLEMASYAPARTIRDELOS
RESULTADOS.
FICHATECNICADECADAALUMNOY
ANALIZARCOINCIDENCIASE
IDENTIFIQUELOSALUMNOSCON
PROBLEMASYAPARTIRDELOS
RESULTADOS.

6. Productos (Pp. 7)
GRADO SEGUNDO GRUPO “A”
FORTALEZAS AREAS DE OPORTUNIDAD
RECOMENDACIONES :
ALUMNOS CON BAJO PROMEDIO Y NECESIDADES DE APOYO
TEMAS QUE SE REQUIEREN FORTALCER

7. AVANCE EN COLECTIVOAVANCE EN COLECTIVO
COMPARTIR EN LO COLECTIVO EL
TRABAJO ANTERIOR .

8. TEMAS CON MAYOR DIFICULTADTEMAS CON MAYOR DIFICULTAD
Temas por grado
Por Qué representan dificultad
para los alumnos?
Qué fortalezas .se observan en
los alumnos
Qué importancia tienen losaprendizajes como base paraotro grado o aprendizajes
futuros.
(11

9. (Pp. 12)(Pp. 12) Rendición de cRendición de cuentas
Grado y
grupo PROMEDI
OS DE 7 A
7.9
PROMEDI
OS DE 6 A
6.9
ALUMNOS
CONDICIO
NADOS
ALUMNOS
RECURSAN
DO
GRADO
PRIMERO
SEGUNDO
TERCERO
TOTALES

10. INCORPORE AJUSTES O AMPLÍE
LOS ELEMENTOS QUE
CONFORMAN LA PLANEACIÓN
RUTA DE MEJORARUTA DE MEJORA
CONTRASTAR LA PLANEACIÓN DE LA
RUTA DE MEJORA EN LO INDIVIDUAL
Y EN LO COLECTIVO E IDENTIFIQUE
EN CUAL DE ELLOS DEBE
INCORPORAR INFORMACIÓN QUE
APORTÓ EL ANALISIS DE LA
INFORMACIÓN DIAGNÓSTICA
CONTRASTAR LA PLANEACIÓN DE LA
RUTA DE MEJORA EN LO INDIVIDUAL
Y EN LO COLECTIVO E IDENTIFIQUE
EN CUAL DE ELLOS DEBE
INCORPORAR INFORMACIÓN QUE
APORTÓ EL ANALISIS DE LA
INFORMACIÓN DIAGNÓSTICA

11. COMPARTIRLO A LA COMUNIDAD ESCOLAR EN EL PERIÓDICO MRAL O
A LA ENTRADA DE LA ESCUELA.
Acción realizada Resultado Evidencias Elementos que permitieron o
detuvieron la realización de las
actividades
Es importante que esta tabla se elabore
previamente a la sesión
EN LO COLECTIVO Y EN LO INDIVIDUAL PLASMEN EN LOSEN LO COLECTIVO Y EN LO INDIVIDUAL PLASMEN EN LOS
OBJETIVOS Y METAS QUE SE PROPONEN CUMPLIR EN ELOBJETIVOS Y METAS QUE SE PROPONEN CUMPLIR EN EL
PRESENTE CICLO ESCOLAR..PRESENTE CICLO ESCOLAR..

12. PRIORIDADES QUE SE DEBEN ATENDER.
ARGUMENTE EL POR QUÉ DE LAS DECISIONES
CONSIDERAR LA PRIMERA EVALUACIÓN BIMESTRAL
.
PAG. 15- ACORDAR LA IMPLEMENTACIÓN DE LAS
ACCIONES ACORDADAS
ESTRATEGIAS GLOBALES DE
MEJORA ESCOLAR
ESTRATEGIAS GLOBALES DE
MEJORA ESCOLAR

13. PARA REFLEXIONARPARA REFLEXIONAR
OBSERVE COMO CADA DECISIÓN
TOMADA CORRESPONDE CON LOS
AMBITOS EN LOS QUE LOS
COLECTIVOS DOCENTES EJERCEN
SU AUTONOMIA DE GESTIÓN.
.

14. …DESARROLLO DECAPACIDADES TÉCNICAS.
ÁMBITOS DONDE LA ESCUELA TOMA DECISIONESÁMBITOS DONDE LA ESCUELA TOMA DECISIONES
CONTEXTUALIZACIÓN CURRICULAR E
INICIATIVAS PEDAGÓGICAS
GESTIÓN DE MATERIALES E INSUMOS
EDUCATIVOS
GESTIÓN DE MATERIALES E INSUMOS
EDUCATIVOS
EVALUACIÓN INTERNAEVALUACIÓN INTERNA
COMUNICACIÓN Y COLABORACIÓN
CON LOS PADRES DE FAMILIA
COMUNICACIÓN Y COLABORACIÓN
CON LOS PADRES DE FAMILIA
SOLICITUD DE ASISTENCIA TÉCNICA
ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO ESCOLARORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO ESCOLAR

15. “El éxito no es la clave de la felicidad, la
felicidad es la clave del éxito
Si tú amas lo que estás haciendo, entonces
tendrás éxito”
Albert Schweitzer

16. ¡QUE TENGAN
ÉXITO!