El documento discute la dimensión epistemológica de la comunicación como objeto de conocimiento. Explora cómo se ha modelado y conceptualizado la comunicación desde diferentes perspectivas teóricas y disciplinares, generando incertidumbres sobre las fronteras entre campos y la validez de las divisiones entre ciencias naturales y sociales. También examina los desafíos de lograr una comprensión más unificada de la realidad social que supere las epistemologías nomotéticas e idiográficas tradicionales.

2. La dimensión epistemológica: la comunicación
como objeto de conocimiento
¿Qué
es
la
comunicación?
¿Cómo
conocer
la
comunicación?
Trabajo
de
“modelizar
la
realidad”
Producción
social
de
sen;do
sobre
la
producción
social
de
sen;do
Proceso
central
de
la
doble
hermenéu;ca:
agencia

3. La dimensión epistemológica: la comunicación
como objeto de conocimiento
Textos
complementarios:
Anderson,
James
A.
(1996):
(USA,
)
“9.
Communica;on
Theory
Analysis”,
Communica)on
Theory,
epistemological
founda)ons.
New
York
and
London:
The
Guilford
Press.
p.200-­‐221.
Craig,
Robert
T.
(1999):
(USA,
)
“Communica;on
Theory
as
a
field”,
Communica)on
Theory
Vol.
9,
p.119-­‐161.
Theorizing
Communica)on.
Readings
across
Tradi)ons.
Thousand
Oaks:
Sage,
2007,
p.63-­‐98.
Fuentes
Navarro,
Raúl
(2003):
(México,
1952)
“La
producción
social
de
sen;do
sobre
la
producción
social
de
sen;do:
hacia
la
construcción
de
un
marco
epistemológico
para
los
estudios
de
la
comunicación”.
I.V.
de
Lopes
(Org.),
Epistemologia
da
Comunicação.
São
Paulo:
Loyola
p.15-­‐40.

4. La dimensión epistemológica: la comunicación
como objeto de conocimiento
De
la
dimensión
ontológica
a
la
dimensión
epistemológica
Hawking,
Stephen
y
Leonard
Mlodinow
(2010):
"3.
¿Qué
es
la
realidad?",
El
gran
diseño.
Barcelona:
Crí;ca.
«No
hay
imagen
–ni
teoría-­‐
independiente
del
concepto
de
realidad.
Así,
adoptaremos
una
perspec;va
que
denominaremos
realismo
dependiente
del
modelo:
la
idea
de
que
una
teoría
msica
o
una
imagen
del
mundo
es
un
modelo
(generalmente
de
naturaleza
matemá;ca)
y
un
conjunto
de
reglas
que
relacionan
los
elementos
del
modelo
con
las
observaciones.
Ello
proporciona
un
marco
en
el
cual
interpretar
la
ciencia
moderna»
(51-­‐52).
Búsqueda
de
la
«Teoría
de
Todo».
«El
realismo
dependiente
del
modelo
corresponde
a
la
manera
como
percibimos
los
objetos»
(55).
Comunidad
cienIfica
valida.

5. La dimensión epistemológica: la comunicación
como objeto de conocimiento
Epistemología
de
las
Ciencias
Sociales
a
Wallerstein,
Immanuel
(2004):
“ The
structures
of
knowledge”,
The
uncertain)es
of
knowledge.
Philadelphia:
Temple
University
Press.
p.7-­‐58.
«Entramos
al
siglo
XXI
con
considerable
incer;dumbre
sobre
la
validez
de
las
fronteras
disciplinarias
dentro
de
la
ciencia
social,
y
un
cues;onamiento
real,
por
primera
vez
en
dos
siglos,
sobre
la
legi;midad
de
la
división
epistemológica
entre
las
“dos
culturas”
y
por
lo
tanto
de
la
tripar;ción
del
conocimiento
entre
las
supercategorías
de
las
ciencias
naturales,
las
humanidades,
y
las
intermedias
ciencias
sociales.
Esta
incer;dumbre
ha
surgido
en
medio
de
un
periodo
de
transición
mayor
de
la
universidad
como
ins;tución
educa;va»
(23).
Cues)ones
intelectuales
y
organizacionales.

6. La dimensión epistemológica: la comunicación
como objeto de conocimiento
Epistemología
de
las
Ciencias
Sociales
b
Wallerstein,
Immanuel
(2004):
“ The
structures
of
knowledge”,
The
uncertain)es
of
knowledge.
Philadelphia:
Temple
University
Press.
p.7-­‐58.
Epistemologías
Nomoté)cas
VS
Idiográficas
Desamos
de
las
Ciencias
de
la
Complejidad
y
los
Estudios
Culturales
¿Convergencia
hacia
una
epistemología
unificada?
Incer;dumbre
1.
¿Cómo
es
posible
una
percepción
más
general
de
la
realidad?
2.
¿Cómo
medir
el
impacto
del
perceptor
sobre
la
percepción?
3.
¿Criterios
para
decidir
sobre
similaridades
y
diferencias?
4.
¿Unidades
significa;vas
de
análisis
que
sean
plausibles?
(26-­‐27)

7. La dimensión epistemológica: la comunicación
como objeto de conocimiento
La
comunicación
como….
Hacer
Materializar
Contextualizar
Poli;zar
Cues;onar
Memoria
Par;cipación
Relacionalidad
Diálogo
Diseminación
colec;va
polí;ca
Ritual
Visión
Autoetnograma
Deliberación
Ar;culación
Trascendencia
Incorporación
Narración
Difusión
Traducción
Organización
Construc;va
Racialidad
Influencia
social
Comunicabilidad
compleja
Argumentación
Una
prác;ca
Iden;dad
social
Estructuración
Fracaso
racional
Techné
Contrapúblico
St.
John,
Striphas
and
Shepherd
(2006):
Communica)on
as…
Perspec)ves
on
Theory.
Thousand
Oaks:
Sage.

8. La dimensión epistemológica: la comunicación
como objeto de conocimiento
Modelos
teóricos
La
comunicación
teorizada
como:
«tradiciones»
Arte
prác;co
del
discurso
persuasivo
Retóricos
Mediación
intersubje;va
por
signos
Semió)cos
Experiencia
de
la
otredad:
diálogo
Fenomenológicos
Intercambio
o
procesamiento
de
información
Ciberné)cos
Expresión,
interacción
e
influencia
Sociopsicológicos
(Re)producción
del
orden
social
Socioculturales
Reflexión
discursiva
(histórica)
Teórico-­‐crí)cos
(concepciones
emergentes)
Feministas,
Esté)cos,
Económicos,
Espirituales…..
Craig,
Robert
T.
(1999):
“Communica;on
Theory
as
a
field”,
Communica)on
Theory
Vol.
9.
Griffin,
Em
(2000):
A
first
look
at
Communica)on
Theory.
New
York:
McGraw-­‐Hill.

9. La dimensión epistemológica: la comunicación
como objeto de conocimiento
De
la
dimensión
epistemológica
a
la
dimensión
ontológica
¿Porqué
hay
tan
pocas
teorías
de
la
¿Porqué
hay
tantas
teorías
de
la
comunicación?
FRAGMENTACIÓN
comunicación?
FRAGMENTACIÓN
*
Mul;disciplinariedad
(La
comunicación
*
Borramiento
de
las
fronteras
teóricas
como
ciencia
social
aplicada).
entre
las
ciencias
sociales
y
las
*
Inves;gaciones
prác;cas
(periodismo,
humanidades.
lenguaje),
no
básicas-­‐teóricas.
*
Predominio
de
una
epistemología
que
*
Confusión
de
hipótesis
o
ideas
con
privilegia
la
función
cons)tu)va
sobre
la
teorías.
explica)va
en
la
teoría
social.
*
Indefinición
cienzfica
de
los
posgrados.
*
Falta
de
diálogo
interdisciplinario.
Berger,
C.
R.
(1991).
“Communica;on
Craig
R.
T.
(1993):
"Why
are
there
so
many
theories
and
other
curios”.
Communica)on
communica;on
theories?“.
Journal
of
Monographs,
58,
101-­‐113.
Communica)on
Vol
43
No
3.
Mar;no,
Luiz
C.
(Org.)
(2007):
Teorias
da
Comunicação:
muitas
ou
poucas?
Co;a
SP:
Ateliê.

10. La dimensión epistemológica: la comunicación
como objeto de conocimiento
De
la
dimensión
epistemológica
a
la
dimensión
ontológica
«COMUNICACIÓN/
REAL»
Brier
Castells
Jensen
Marzn
Scolari
Wolton
INFORMACIÓN/
INFORMACIÓN/
INFORMACIÓN/
INFORMACIÓN/
INSTITUCIÓN
INSTITUCIÓN
INSTITUCIÓN
INSTITUCIÓN
SEMIOSIS/
SEMIOSIS/
SEMIOSIS/
SEMIOSIS/
Socio-­‐cultura
global
INFORMACIÓN/
INSTITUCIÓN
INFORMACIÓN/
SEMIOSIS/
SEMIOSIS/
Socio-­‐cultura
local
Conocimiento/
historia
INSTITUCIÓN
Vida/
humanidad
Vida/
evolución
Bio-­‐química
Físico-­‐química
Física
macro
Física
sub-­‐atómica

11. La dimensión epistemológica: la comunicación
como objeto de conocimiento
Tres
conceptos
centrales,
comunes:
Procesos
de
• Información:
origen
en
la
Termodinámica,
asociado
a
entropía,
medible
como
probabilidad.
Proceso
de
“comunicación”
formulado
por
Shannon
(1948).
• Semiosis:
origen
en
la
Semió)ca,
como
proceso
de
significación,
asociado
a
la
lógica
y
el
pragma)cismo.
Proceso
de
“comunicación”
desarrollado
por
Morris
(1938)
a
par)r
de
Peirce.
• Ins;tución:
origen
en
el
Derecho,
adoptado
por
la
Sociología.
Para
Giddens
(1984),
“reglas
y
recursos
crónicamente
reproducidos”:
ins)tucionalización.

12. Sistema
de
Comunicación
(Shannon-­‐Weaver,
1949:
7
y
34)
FUENTE
DE
INFORMACIÓN
TRANSMISOR
RECEPTOR
DESTINO
señal
señal
recibida
mensaje
mensaje
FUENTE
DE
RUIDO

13. Sistemas
y
componentes
que
intervienen
en
el
proceso
de
comunicación
(Marzn
Serrano,
2007:
154)
.
SISTEMA
DE
Actor
Ego
OBJETOS
DE
Actor
Alter
SISTEMA
EXPRESIVO
REFERENCIA
SISTEMA
RECEPTIVO
Pauta
expresiva
Pauta
recep;va
Instrumentos
SISTEMA
Instrumentos
Materia
expresiva
TRANSMISOR
Materia
percep;va
Expresiones
Señal
Perceptos
CANAL
SISTEMA
ENERGIZANTE

14. El
proceso
de
producción
de
sen;do
(Jensen,
2010)
INTERPRETANTE
2/
SIGNO
3
OBJETO
2
INTERPRETANTE
1/
SIGNO
2
OBJETO
1
SIGNO
1

15. Información,
Comunicación,
Acción
(Jensen,
2010)
INTERPRETANTE
COMUNICACIÓN
ACCIÓN
OBJETO
INFORMACIÓN
SIGNO