Este documento presenta un cuestionario para directores sobre una sesión del Consejo Técnico de Zona Escolar. El cuestionario evalúa aspectos como el material presentado, el fortalecimiento de la ruta de mejora, y la discusión de estrategias para apoyar a estudiantes con rezago educativo. Los directores también proveen comentarios sobre las fortalezas y debilidades de la sesión, así como avances en sus rutas de mejora.

1. Dirección de Investigación y Evaluación | 1
CUESTIONARIO PARA PARTICIPANTES
CONSEJO TÉCNICO DE ZONA ESCOLAR
Quinta sesión ordinaria
21 de febrero de 2014
Consejos Técnicos Escolares
En nuestra escuela… todos aprendemos
INSTRUCCIONES:
I.Marque con una ✔ la opción que considere mas adecuada para valorar los indicadores, de
acuerdo con la siguiente escala:
5=Siempre 4=Casi siempre 3=A veces 2=Casi nunca 1=Nunca
I. En la sesión se promovió… 5 4 3 2 1
1. La elaboración de la bitácora de la sesión de trabajo. X
2. El fortalecimiento de la Ruta de Mejora a partir de la nueva
información con la que cada director cuenta sobre su colectivo escolar.
X
3. El uso de materiales (reportes de evaluación de los tres bimestres,
planeación docente, instrumentos de evaluación, gráficos, etc.), para
cotejar las evidencias con los resultados logrados hasta la fecha en su
Ruta de Mejora.
x
4. El interés de compartir las experiencias para enriquecer el trabajo de la
sesión.
X
5. La toma de acuerdos para implementar permanentemente con
pertinencia y en función de sus contextos, las actividades para empezar
bien el día.
X
Estimado(a) Director(a):
En vinculación con la Subsecretaría de Educación Básica del Estado, el Instituto Estatal de Desarrollo
Docente e Investigación Educativa (IDDIE), realiza el monitoreo a los Talleres Estatales de CTE con
Supervisores , a los Consejos Técnicos de Zona Escolar y a las ocho sesiones ordinarias del Consejo Técnico
Escolar en nuestra escuela… todos aprendemos.Por lo cual, le solicitamos a Usted, tenga la amabilidad de
responder en su totalidad el siguiente cuestionario para obtener información relevante del desarrollo de las
sesiones.
DATOS GENERALES
Cargo o Función: DIRECTOR Zona Escolar: 504 Municipio: TORREON Fecha:28 DE
FEBRERO DEL 2014Nivel educativo al que corresponde el grupo:SECUNDARIAS TECNICAS

2. Dirección de Investigación y Evaluación | 2
II.Marque con una ✔ la opción que considere mas adecuada para valorar los indicadores, de
acuerdo con la siguiente escala:
5=Siempre 4=Casi siempre 3=A veces 2=Casi nunca 1=Nunca
III. Responda los siguientes cuestionamientos:
1. ¿Considera que en las sesiones de CTZ, obtiene elementos para la consolidación del CTE en su
colectivo escolar?
a) Si b) No
Si su respuesta es afirmativa diga cuales: MATERIAL EFECTIVO
INFORMACION CLARA
MANEJO DE EXPERIENCIAS POR PARTE DE LOS PARTICIPANTES
2. En la sesión del CTZ ¿recibe orientaciones para abordar la Guía de trabajo a la par con la Ruta de
Mejora para enriquecerla y/o modificarla?
a) Si b) No
Si su respuesta es afirmativa diga cuales:
SE DAN A CONOCER CADA UNO DE LOS AVANCES Y RETROCESOS QUE SE HAN MANEJADO DENTRO
DE LA RUTA DE MEJORA.
3.¿En el CTZ se da el espacio para el análisis de las estrategias que se han implementado en su
Ruta de Mejora para observar el avance y las dificultades de los alumnos con rezago educativo?
a) Si b) No
SE ANALIZAN LAS DIFERENTES CAUSAS DE LA PROBLEMÁTICA Y A LA VEZ SE ENRIQUECE CON LA
APORTACIÓN DE CADA UNO DE LOS PARTICIPANTES.
II. El coordinador mostró… 5 4 3 2 1
1. Dominio sobre las temáticas y actividades de la guía. X
2. Disposición para aclarar las dudas de los participantes. X
3. Habilidad para hacer un análisis en el CTZ con los directores, sobre los
avances y las dificultades que se han presentado hasta la fecha en sus
CTE.
X
4. Compromiso sobre los acuerdos tomados en la sesión. X
5. Iniciativa y/o apertura para dialogar sobre las Rutas de Mejora y
valorar de que manera se puede apoyar a los CTE en el logro de los
Rasgos de Normalidad Mínima.
X
6. Decisión para trabajar en el CTZ las estrategias de seguimiento que
hará durante el ciclo escolar.
X

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4. ¿Considera que las Actividades para empezar bien el día,propuestas en la guía de la quinta
sesión, se pueden aplicar a alumnos con rezago educativo?
a) Si b) No
Porque:
AYUDA A LOS EDUCANDOS, PARA MOTIVARLOS EN CADA UNA DE LAS ACTIVIDADES.
IV. Reflexione y anote las fortalezas del CTZ, así como las debilidades por superar.
V. Describa los avances en la Ruta de Mejora en el CTZ.
Fortalezas Debilidades
- MATERIAL
-BUEN MANEJO DE LA INFORMACIÓN,
MANEJANDO EL REZAGO EDUCATIVO
-SE ANALIZAN LAS DIFERENTES
PROBLEMÁTICAS DE LA INSTITUCIÓN.
- POCO TIEMPO
-DIFERENTES DISTRACTORES.
PUNTUALIDAD Y ASISTENCIA,
ENTREGA DE PLANEACIONES,
LIGERAMENTE HA BAJADO EL INDICE DE REPROBACION.
DISPOSICIÓN Y PARTICIPACIÓN.