Este documento presenta los resultados de la evaluación de un programa de capacitación sobre blogs para maestros de inglés utilizando el modelo de Kirkpatrick. Se evaluaron los cuatro niveles del modelo: 1) Reacción, 2) Aprendizaje, 3) Comportamiento, 4) Resultados. La evaluación encontró que el programa necesita mejorar en el diseño de instrumentos para medir la satisfacción de los participantes y los cambios a largo plazo en el desempeño y comportamiento.

1. Universidad del Turabo
Gurabo, Puerto Rico
Programa AHORA
Resultados de la Evaluación
Modelo Kirkpatrick
Valeria Cotto Rodríguez
PRTE 640
Profesora G. Viruet
Taller 7

2. Modelo Kirkpatrick
Título del Proyecto: Capacitación sobre Blogs para maestros de Inglés
Diseñador Instruccional: Eric Ortiz
Nivel Enfoque de la
Evaluación
Descripción o Propósito Método o Herramienta
1 Reacción Medir la satisfacción de los
participantes,
determinando así la
eficacia del proceso de
formación a través de la
respuesta de estos.
No se provee un formulario o
cuestionario específico para evaluar la
satisfacción e insumo de los
participantes una vez culminen el
adiestramiento.
2 Aprendizaje Determinar si se logró
transferir el conocimiento y
de qué manera se
evidencia que hubo
aprendizaje.
A través de la realización de una serie
de tareas en el transcurso del
adiestramiento, se conocerá la
adquisición y dominio del contenido
aprendido por los participantes.
3 Comportamiento Identificar los cambios en
el desempeño y
comportamiento, producto
del aprendizaje
significativo.
No se especifica de qué manera se
evaluará a largo plazo el que los
participantes hayan aplicado y utilizado
el conocimiento y destrezas adquiridas
en el adiestramiento.
4 Resultados Establecer la contribución
que hace el curso
mediante el proceso de
formación para la mejora y
crecimiento del
participante.
El resultado de los participantes en
cada una de las tareas y actividades a
lo largo del adiestramiento, permitirán
se analice el rendimiento de estos y el
efecto del mismo en su trabajo.
Tipo de Evaluación Criterio Sí No No Aplica
Reacción
Diseña un formulario para cuantificar las
opiniones de los participantes y realizar un
seguimiento adecuado.
X
Se adapta el contenido a la necesidad y perfil del
participante y la exposición de este es clara.
X
Incluye aspectos prácticos y teóricos. X
Integra recursos y ofrece medios que facilitan la
comprensión.
X
El material cubierto es relevante para el trabajo
que desempeñan los participantes.
X
Aprendizaje Promueve que los participantes adquieran
conocimientos relacionados a su trabajo.
X
Desarrolla conocimientos y fortalece destrezas
existentes.
X
Provee instrumentos y actividades para
demostrar el dominio de nuevas destrezas.
X

3. Administra una evaluación final que mide el
conocimiento adquirido en la totalidad del curso.
X
Utilizará instrumentos de evaluación y
assessment en el transcurso del adiestramiento.
X
Comportamiento
La transferencia de los comportamientos al
puesto de trabajo es efectiva.
X
El ambiente de trabajo apoya la aplicación de lo
que fue aprendido.
X
Aplica y utiliza las destrezas aprendidas. X
El adiestramiento fortalece las destrezas que
posee actualmente.
X
Resultados
Los objetivos planteados se utilizan en la
organización del adiestramiento de forma efectiva
y eficiente.
X
Existe una relación entre los resultados y el
comportamiento en el entorno laboral.
X
El programa de adiestramiento tiene un efecto en
la institución para la cual trabaja.
X