Cuaderno de actividades para alumnos de segundo ciclo de primaria que ayudará a los niños a mejorar en aspectos como la prevención, seguridad, salud etc.
Lo que más le gustaba al señor lobo era comer, y cierto día quiso hacer un estofado de pollo. Encontró a la gallina perfecta y se dedicó a engordarla para su sabroso estofado, así que todos los días le llevaba deliciosos manjares para que comiera. El día que fue a buscarla tuvo una gran sorpresa, pues la gallina alimentaba a todos sus pollitos con la comida que el lobo le llevaba. En agradecimiento, la gallina le preparó una cena especial. La historia que contiene este libro es especialmente atractiva porque les muestra a los niños que las cosas no siempre son lo que parecen, y que a veces quien menos esperamos puede convertirse en nuestro amigo.
La historia de este libro trata sobre un gato llamado Horacio quien vive en la calle y en os días fríos va a la biblioteca a leer, allí descubre un libro que habla sobre brujas sus costumbres, vestimentas, las mágicas posiciones que realizan, pero lo que más llama la atención de Horacio es que las brujas tienen como mascotas a ¡gatos negros!
Horacio decide salir en busca de una bruja para que lo adopte y no tener que vivir en la calle, en su búsqueda encuentra a una niña, un barrendero y una cocinera a los cuales confunde por equivocación con brujas, al no tener efectividad en su búsqueda vuelve a la biblioteca y allí encuentra un grupo de brujas, entre ellas una profesora quien lleva a Horacio a vivir a la escuela de brujas encontrando por fin un hogar.
Lo que más le gustaba al señor lobo era comer, y cierto día quiso hacer un estofado de pollo. Encontró a la gallina perfecta y se dedicó a engordarla para su sabroso estofado, así que todos los días le llevaba deliciosos manjares para que comiera. El día que fue a buscarla tuvo una gran sorpresa, pues la gallina alimentaba a todos sus pollitos con la comida que el lobo le llevaba. En agradecimiento, la gallina le preparó una cena especial. La historia que contiene este libro es especialmente atractiva porque les muestra a los niños que las cosas no siempre son lo que parecen, y que a veces quien menos esperamos puede convertirse en nuestro amigo.
La historia de este libro trata sobre un gato llamado Horacio quien vive en la calle y en os días fríos va a la biblioteca a leer, allí descubre un libro que habla sobre brujas sus costumbres, vestimentas, las mágicas posiciones que realizan, pero lo que más llama la atención de Horacio es que las brujas tienen como mascotas a ¡gatos negros!
Horacio decide salir en busca de una bruja para que lo adopte y no tener que vivir en la calle, en su búsqueda encuentra a una niña, un barrendero y una cocinera a los cuales confunde por equivocación con brujas, al no tener efectividad en su búsqueda vuelve a la biblioteca y allí encuentra un grupo de brujas, entre ellas una profesora quien lleva a Horacio a vivir a la escuela de brujas encontrando por fin un hogar.
Cuaderno de actividades: Tercer ciclo de primaria (10-12 años)Educa tu Mundo
Hola, soy Flamy:
Os acordáis de mi ¿verdad? Soy Flamy, y el curso pasado aprendimos un montón
de cosas: cómo protegernos del fuego, a evacuar un edificio y algunos consejos
sobre qué hacer si se produce alguna situación de emergencia.
En este curso, aprenderemos muchísimas cosas más.
¡Venciendo a Mr. D. Roche en Pamplona! (8 -10 años)Educa tu Mundo
En esta nueva aventura, los miembros de la Ecopatrulla disfrutarán recorriendo las casas y colegios Pamplona enseñando a sus habitantes cómo, de forma práctica y sencilla, se pueden adoptar buenos hábitos para ahorrar energía y dinero y evitar la contaminación y el calentamiento global. Este cómic permitirá que los alumnos, de manera lúdica, refuercen lo aprendido en clase y tomen conciencia sobre la necesidad de preservar y proteger el medio ambiente.
El proyecto educativo CuidadoSOS proporciona a los maestros, alumnos y sus familias un material con el que favorecer comportamientos más seguros en su entorno y adquirir conocimientos orientados a la autoprotección.
La prevención y la información son los pilares en los que se sienta este proyecto, gracias a la cual los niños desarrollarán hábitos instintivos para la resolución de problemas que puedan suponer un peligro o un riesgo para ellos o las personas que les rodean. Asimismo, aprenderán a reconocer y evitar situaciones de peligro, qué hacer y a quién deber acudir para solicitar ayuda en cada casa.
Los Objetivos para las familias son:
• Adquirir conocimientos específicos en casos de emergencia o accidentes
• Concienciar de la importancia de los hábitos preventivos
Conscientes de la gran capacidad que tiene los padres y educadores para transmitir conductas y actitudes en su día a día, FUNDACIÓN MAPFRE ha diseñado unos materiales que aportan conocimientos prácticos y esenciales en torno a tres núcleos temáticos: incendios, evacuaciones y accidentes.
Los objetivos para el profesorado
• Proporcionar recursos educativos que puedan ser aplicados tanto en el medio escolar como fuera de él, explicando la forma de actuar en emergencias de distinta índole
• Situar al profesorado como referente y modelo en caso de emergencia en el centro escolar, gracias al cual el alumnado se sentirá bien guiado y protegido.
• Trabajar el desarrollo de competencias curriculares desde ámbitos habitualmente poco tratados, pero cruciales para desarrollar una convivencia y ciudadanía satisfactorias.
¡Tranquilo Asustin! – Cuaderno de actividades del alumnoEduca tu Mundo
El cuaderno de actividades del alumno, que se apoya en el material de lectura” ¡Tranquilo Asustin!”, ofrece:
• Un itinerario de actividades que transcurre paralelo al material teórico del profesor
• Desarrollo práctico mediante la realización de actividades divertidas y muy variadas
• Unidades de trabajo de dos páginas, al final de las cuales hay un apartado teórico, para afianzar los conocimientos.
• Un solucionario de todas las actividades, para ofrecer la posibilidad de resolverlas en casa cuando se desee.
Todo ello tiene por objetivo para el alumno:
• Adquirir conocimientos orientados a la autoprotección y el cuidado de los demás
• Desarrollar hábitos preventivos y de seguridad.
Conscientes de la gran capacidad que tiene los padres y educadores para transmitir conductas y actitudes en su día a día, FUNDACIÓN MAPFRE ha diseñado unos materiales que aportan conocimientos prácticos y esenciales en torno a tres núcleos temáticos: incendios, evacuaciones y accidentes.
Los objetivos para el profesorado
• Proporcionar recursos educativos que puedan ser aplicados tanto en el medio escolar como fuera de él, explicando la forma de actuar en emergencias de distinta índole.
• Situar al profesorado como referente y modelo en caso de emergencia en el centro escolar, gracias al cual el alumnado se sentirá bien guiado y protegido.
• Trabajar el desarrollo de competencias curriculares desde ámbitos habitualmente poco tratados, pero cruciales para desarrollar una convivencia y ciudadanía satisfactorias.
El proyecto educativo CuidadoSOS proporciona a los maestros, alumnos y sus familias un material con el que favorecer comportamientos más seguros en su entorno y adquirir conocimientos orientados a la autoprotección.
La prevención y la información son los pilares en los que se sienta este proyecto, gracias a la cual los niños desarrollarán hábitos instintivos para la resolución de problemas que puedan suponer un peligro o un riesgo para ellos o las personas que les rodean. Asimismo, aprenderán a reconocer y evitar situaciones de peligro, qué hacer y a quién deber acudir para solicitar ayuda en cada casa.
Los Objetivos para las familias son:
• Adquirir conocimientos específicos en casos de emergencia o accidentes
• Concienciar de la importancia de los hábitos preventivos.
Marcos en apuros – Cuaderno de actividadesEduca tu Mundo
Una vez leído Marcos en apuros el alumno va a aprender con ellos hábitos saludables que debe introducir en su vida para crecer sano y fuerte, además tendrá que resolver los divertidos juegos que les proponen.
Es importante que al mismo tiempo que se divierten leyendo, piensen cuál es la alimentación más saludable que hay que llevar, con qué frecuencia es necesario practicar deporte y qué hábitos saludables deben ser realizados a diario.
Un gigante en la pandilla – Guía del profesorEduca tu Mundo
Es una herramienta dirigida al profesorado de niños de 9 a 11 años y su fin es desarrollar hábitos saludables a través de actividades didácticas que trabajen conceptos, procedimientos y actitudes orientadas a unas costumbres saludables en la vida diaria.
Un gigante en la pandilla – Cuaderno de actividadesEduca tu Mundo
Una vez leído Un Gigante en la Pandilla el alumno aprenderá hábitos saludables que debe introducir en su vida para crecer sano y fuerte, además tendrá que resolver los divertidos juegos que les proponen.
Es importante que al mismo tiempo que se divierten leyendo, piensen cuál es la alimentación más saludable que hay que llevar, con qué frecuencia es necesario practicar deporte y qué hábitos saludables deben ser realizados a diario.
Cuaderno del profesor: “Cuida el medio ambiente con la Ecopatrulla” (6-8 años)Educa tu Mundo
En este Cuaderno del Profesor, se detallan los objetivos, el grado de dificultad y el tiempo estimado para la realización de cada una de las 50 fichas didácticas, así como las orientaciones didácticas y propuestas recomendadas para obtener un mayor provecho de las mismas.
Además, diferentes tablas recogen las competencias básicas y los contenidos de las fichas, diferenciando los conceptos, procedimientos y actitudes desarrollados a través de cada una de ellas.
Cuaderno del profesor: “Cuida el medio ambiente con la Ecopatrulla” (10-12 años)Educa tu Mundo
En este Cuaderno del Profesor, se detallan los objetivos, el grado de dificultad y el tiempo estimado para la realización de cada una de las 50 fichas didácticas, así como las orientaciones didácticas y propuestas recomendadas para obtener un mayor provecho de las mismas.
Además, diferentes tablas recogen las competencias básicas y los contenidos de las fichas, diferenciando los conceptos, procedimientos y actitudes desarrollados a través de cada una de ellas.
Luchando contra los incendios en Castilla y León (10-12 años)Educa tu Mundo
En este nuevo cómic, la Ecopatrulla viajará por diferentes espacios naturales de Castilla y León, especialmente por las provincias más castigadas por los incendios forestales. A lo largo de la historia, conocerán datos sobre los incendios en esta comunidad autónoma, así como medidas de concienciación y prevención contra los mismos. Este cómic permitirá que el alumnado valore los recursos naturales de su entorno más próximo, con el objetivo de evitar que los ciudadanos del futuro emprendan malas prácticas que puedan desencadenar grandes pérdidas de biodiversidad, derivadas de los incendios forestales.
Póster del Ciclo del Agua y la Ecopatrulla (en inglés)Educa tu Mundo
Disfruta observando este sorprendente paisaje y descubrirás el Ciclo del Agua con la Ecopatrulla, acompañada de un sinfín de simpáticos seres vivos… ¿los encuentras?
¡Diviértete con la Ecopatrulla viviendo sus intrépidas aventuras! Visitaréis Vitoria resolviendo importantes problemas de la humanidad como la escasez del agua, los residuos urbanos, la contaminación o el calentamiento global. ¡Juntos lograréis salvar el planeta!
La Ecopatrulla. Combatiendo a Mr. D. Roche en Costa Rica (8-10 años)Educa tu Mundo
En este nuevo cómic de la Ecopatrulla, nuestros amigos visitarán diversos lugares de Costa Rica y se enfrentarán a Mr. D. Roche, quien quiere convertir el país en un desierto. Para ello, enseñarán a los costarricenses el modo de no desperdiciar recursos y, especialmente, cómo ahorrar agua en casa y no contaminarla innecesariamente. Este cómic permitirá que los alumnos, de una manera lúdica, refuercen lo aprendido en clase y se conciencien de la necesidad de preservar y proteger el medio ambiente.
La Ecopatrulla aprende a evitar incendios en Galicia (10-12 años)Educa tu Mundo
Este comic dirigido a escolares de 3º, 4º, 5º y 6º de Educación Primaria versa acerca de la importancia de prevenir los incendios forestales. Trata de promover la educación medioambiental y el conocimiento sobre la conservación y el uso sostenible de la biodiversidad a través de acciones como: mantener limpio el monte; guardar los desperdicios que se generen en una bolsa de basura; no fumar en el monte; no tirar colillas encendidas por las ventanillas del coche; no encender hogueras ni cocinar; no circular por caminos no autorizados, ni aparcar el coche en un lugar con hierba seca o maleza; intentar llevar un teléfono móvil siempre que se organice una excursión; advertir a aquellas personas que no tomen las medidas adecuadas de prevención; y colaborar con los equipos de vigilancia y prevención de incendios forestales.
La Ecopatrulla cuida el agua en Palencia (8-10 años)Educa tu Mundo
La Ecopatrulla es una divertida serie de cómics con un objetivo común: la protección del medio ambiente. Sus protagonistas, embarcados en trepidantes aventuras, recorrerán diversos lugares del planeta para resolver problemas como el abastecimiento de agua potable, la contaminación atmosférica o la generación de residuos urbanos. Estos cómics ayudarán a que, de una manera lúdica, los alumnos refuercen lo aprendido en clase y se conciencien de la necesidad de preservar y proteger el medio ambiente.
Cuaderno del profesor: “Cuida el medio ambiente con la Ecopatrulla” (8-10 años)Educa tu Mundo
En este Cuaderno del Profesor, se detallan los objetivos, el grado de dificultad y el tiempo estimado para la realización de cada una de las 50 fichas didácticas, así como las orientaciones didácticas y propuestas recomendadas para obtener un mayor provecho de las mismas.
Además, diferentes tablas recogen las competencias básicas y los contenidos de las fichas, diferenciando los conceptos, procedimientos y actitudes desarrollados a través de cada una de ellas.
En este nuevo cómic de la Ecopatrulla, nuestros amigos visitarán diversos lugares de Puerto Rico y se enfrentarán a Mr. D. Roche y Miss Conta Mina, quienes quieren que los ríos y lagos del país estén cada vez más secos y contaminados. Para ello, enseñarán a los puertorriqueños el modo de ahorrar agua en casa y no contaminarla innecesariamente, evitando también la contaminación del aire en las ciudades. Este cómic permitirá que los alumnos, de una manera lúdica, refuercen lo aprendido en clase y se conciencien de la necesidad de preservar y proteger el medio ambiente.
¡Luchando contra Mr. D. Roche en Ibiza! (10-12 años)Educa tu Mundo
En este nuevo cómic, la Ecopatrulla viajará por multitud de lugares de la isla de Ibiza, descubriendo parajes espectaculares y enseñando consejos y trucos para que los ibicencos hagan un uso más sostenible de la energía, promoviendo el ahorro energético y de recursos naturales. Este cómic permitirá que los alumnos descubran lugares de gran interés en la isla de Ibiza y que refuercen conceptos aprendidos en clase, tomando conciencia sobre la necesidad de preservar y proteger los recursos naturales y el medio ambiente.
4. H ola:
Os acordáis de mi ¿verdad? Soy Flamy, y el curso pasado aprendimos un montón
de cosas: cómo protegernos del fuego, a evacuar un edificio y algunos consejos
sobre qué hacer si se produce alguna situación de emergencia.
En este curso, aprenderemos muchísimas cosas más.
¿Quieres venir conmigo? Sígueme que empezamos.
¿Quieres venir conmigo? Sígueme que empezamos.
5. incendios
1- Fíjate en cada carta y observa lo que ocurre en cada una de
ellas. Te proponemos 2 juegos, utiliza la baraja para jugar:
MEMORY:
Se ponen 4 parejas colocadas encima de la mesa y luego se dan
la vuelta. Empieza un jugador levantando una de las cartas y
debe tratar de acordarse dónde se encuentra su pareja.
El objetivo del juego es memorizar cada una de las parejas. Si
adivina la pareja, continúa, si no, pasa el turno.
PAREJAS:
Incendios 5
Se reparten todas las cartas entre los jugadores. El objetivo es
conseguir emparejarlas. Para lograrlo iremos cogiendo una carta
(sin verla) del jugador que elijamos.
6. Recuerda
l El fuego es peligroso.
l El fuego es posible si hay combustible, oxígeno y calor.
l Si cerramos las puertas, el fuego y el humo no pasan a la clase
o a la habitación. Si no cerramos las puertas y ventanas sopla
más el aire y el fuego se hace más grande.
6 Incendios
l Los libros, las mesas, las puertas, los juguetes y también la ropa
se puede quemar. Es combustible.
l El aire puede transportar el fuego a otras habitaciones.
l Cuando veas un fuego por pequeño que sea pide ayuda.
Comunícaselo urgentemente a una persona mayor.
7. incendios
1- Busca en el diccionario el significado de las siguientes palabras.
Indica a qué época de la Historia pertenecen:
PEDERNAL PIRITA YESCA VULCANO
.......................................... ..........................................
Incendios 7
.......................................... ..........................................
.......................................... ..........................................
.......................................... ..........................................
.......................................... ..........................................
.......................................... ..........................................
.......................................... ..........................................
.......................................... ..........................................
8. Recuerda
Breve historia del fuego
Se supone que el hombre prehistórico conoció el fuego
por la erupción de un volcán o la caída de un rayo. Cuando el
hombre prehistórico logró encender el fuego, dominó uno de los
elementos más útiles en el avance de la civilización.
El primer método de encendido fue el del frotamiento de una
punta de palo seco sobre un mismo punto de una madera seca.
También se logró encender mediante chispas producidas con
piedras que contengan piritas de hierro. Habría que esperar hasta
8 Incendios
1827 para lograr un encendido fácil con un invento como los
fósforos.
Descubrieron diferentes usos:
- Calentarse.
- Efectuar sus primeras comunicaciones.
- Mantener alejados a los animales peligrosos.
- Cocinar los alimentos.
- Cocer el barro para hacer vasijas y recipientes.
- Alumbrarse.
- Hacer funcionar las fraguas, fundir metales, …
¡Qué sería de la humanidad sin el fuego!
9. incendios
3- Aquí tienes el croquis de un colegio, que podría ser el tuyo.
En él hay un pequeño incendio. Coloca las pegatinas que hay
debajo en el sitio que corresponda.
Incendios 9
Las pegatinas para realizar esta actividad las encontrarás al final del cuaderno
10. Recuerda
Explicación de cada señal:
l Extintor: equipo para apagar pequeños incendios, identificable
por su color rojo y su visible ubicación.
l 112: Teléfono de emergencias. Pone en contacto con policía,
bomberos, hospitales,…
10 Incendios
l Pulsador de incendio: Aparato que sirve para dar la alarma
cuando hay un incendio. Manda una señal a la central que
hace sonar una sirena y que se activen los sistemas de
apagado.
l BIE (Boca de Incendio Equipada): Las bocas de incendio
equipadas son instalaciones de ataque al fuego conectadas a
la red de agua y provistas de manguera plegada o enrollada,
surtidor o lanza y manómetro indicador de presión. Suele estar
en un armario.
11. Evacuación
1- Imagina que estás solo en el lavabo o has llegado el primero al
gimnasio. No es la hora del recreo ni del comedor, pero suena el
timbre.
- ¿Qué significa esa llamada?
.....................................................................................................................
.....................................................................................................................
.....................................................................................................................
- ¿Cómo tendrás que actuar? (elige las opciones correctas)
Evacuación 11
Esconderte en la zona que te encuentras.
Salir siguiendo las señales de emergencia.
Recorrer el colegio buscando tus cosas.
Esperar en una puerta que lleguen tus compañeros.
No usar el ascensor.
Incorporarte a la primera fila de evacuación que encuentres
y seguir las normas.
12. Recuerda
l Si al sonar la alarma te encuentras en los aseos o en otros
locales anexos de la misma planta, incorpórate con rapidez a
tu grupo. Si estás en otra planta, incorpórate al grupo más
próximo que se encuentre en movimiento hacia la salida,
comunicando tu situación al profesor, diciéndole de qué aula
eres lo más rápidamente posible.
l Recuerda la señal que indica que hay que salir al exterior por
alguna causa.
l Sigue las indicaciones de los profesores que encuentres en el
pasillo.
12 Evacuación
l No corras, queda tiempo para salir. No te pares, ni te quedes
parado. No empujes.
l No utilices los ascensores.
l Nunca vuelvas hacia atrás, por nada.
13. Evacuación
2- Busca en tu centro los elementos aquí dibujados y escribe al
lado de cada uno dónde están y para qué sirven:
...............................................
...............................................
EXTINTOR ...............................................
...............................................
...............................................
...............................................
...............................................
Evacuación 13
BIE ...............................................
...............................................
...............................................
...............................................
...............................................
TOMA DE ...............................................
AGUA
...............................................
...............................................
15. Evacuación
3- El profesor dividirá la clase en grupos. Ve con tu grupo al lugar del
colegio que te hayan asignado: comedor, gimnasio, biblioteca, etc.
Dibujad el plano y señalar los peligros que existen y las medidas de au-
toprotección de que dispone. Posteriormente, cada grupo presen-
tará su trabajo en clase.
Evacuación 15
16. Recuerda
l Extintor: equipo para apagar pequeños incendios, identificable
por su color rojo y su visible ubicación.
l BIE: Las bocas de incendio equipadas son instalaciones de
ataque al fuego conectadas a la red de agua y provistas de
manguera plegada o enrollada, surtidor o lanza y manómetro
indicador de presión. Suele estar en un armario.
l Hidrante: tomas de agua permanentemente de la red general
urbana, o por donde los bomberos llenan sus camiones.
Salida de emergencia: Salida de planta o de edificio prevista
16 Evacuación
l
para ser utilizada exclusivamente en caso de emergencia y que
está señalizada de acuerdo con ello.
l Teléfono: Elemento de comunicación que sirve para poder pedir
ayuda a los bomberos, sanitarios o policía, marcando el 112.
l Timbre: Pulsadores que producen un sonido particular en el
edificio y trasmiten esta señal a una central de control que activa
el aviso del peligro. Debe ser fácilmente identificable.
l Sirena: Sistema que permite emitir señales acústicas y/o visuales a
los ocupantes de un edificio.
17. ACCIDENTES
1- Coloca pegatinas del símbolo de toxicidad sobre aquellas
cosas que sean peligrosas. Debatid en clase qué otros productos
o sustancias tóxicas que tenemos en casa conocéis.
Accidentes 17
Las pegatinas para realizar esta actividad las encontrarás al final del cuaderno.
18. Recuerda
l No bebas ni comas cosas que no conozcas, podrían estar en
mal estado y podrías enfermar.
l No aceptes nada para comer ni beber de desconocidos.
l No tomes medicamentos si no te los da el profesor o los
padres.
l Las botellas desconocidas que encuentres no las toques
aunque tengas sed.
18 Accidentes
l Los productos de limpieza son tóxicos, los niños no los deben
tocar.
19. ACCIDENTES
2- Une con flechas los objetos básicos que hay que incluir en un
botiquín y tacha los que no necesitas.
gasas
Venda
suero
fisiológico
Recuerda
Accidentes 19
Elementos básicos del botiquín de primeros auxilios:
l Material de cura:
Gasas estériles de varios tamaños, vendas, esparadrapos, tiritas,
compresas, guantes estériles...
l Antisépticos:
Povidona yodada, jabón PH neutro...
l Medicamentos:
Analgésicos antitérmicos (ibuprofeno, paracetamol...), crema
para picaduras de insectos, sobres de suero oral.
l Otros:
Suero fisiológico, tijeras, termómetros, pinzas, bastoncillos,
linterna, etc.
20. 3- Fabrica la mascota a tamaño real, con material de deshecho y
los disfraces que se pondría si representara a los cuerpos de
seguridad. Utiliza bolsas de basura de colores, fuentes de plástico,
bandejas, hueveras, cajas de brick, tapones, botellas, botones, ropa
viejas, cajas de cartón, papeles de colores, cola, lanas...
20 Accidentes
22. Si has realizado todas las actividades conmigo habrás aprendido muchas
cosas sobre el fuego, las señales de emergencia y los accidentes.
Recuerda que:
l Es importante conocer tu colegio, las salidas y dónde se
encuentran las alarmas, extintores y otros medios para combatir
el fuego.
l Respeta las normas de actuación ante una emergencia, no te
asustes, actúa con rapidez y según te han enseñado tus profesores.
l No comas ni bebas nada desconocido ni en mal estado, es
peligroso, podrían tener que llevarte al hospital.
Diviértete, pero siempre con cuidado.
¡Nos vemos el año que viene!
23. FUNDACIÓN MAPFRE desarrolla actuaciones dirigidas a
fomentar la prevención de accidentes humanos y materia-
les en la sociedad, a través de actividades de educación,
sensibilización y divulgación.
“CuidadoSOS” se dirige principalmente a los escolares de
infantil y primaria, y tiene como objetivo educarlos, para
que cuando lleguen a la edad adulta sean ciudadanos
conscientes de la importancia de la prevención.
El Instituto de Prevención, Salud y Medio Ambiente de
FUNDACIÓN MAPFRE, con la edición de este material,
pone a disposición de las familias y centros escolares, he-
rramientas que contribuyen a mejorar la cultura preven-
tiva de nuestra Sociedad.
Si deseas más información sobre el proyecto CuidadoSOS,
o quieres colaborar en su difusión, ponte en contacto con
nosotros en el teléfono 915812603 ó 915412222 o en la
web www.cuidadosos.com