El documento compara propuestas de evaluación de un autor con diferentes modelos de evaluación y elementos de una buena evaluación. Brevemente describe tres tipos de evaluación (inicial, formativa y sumativa) y sus objetivos. También menciona que la evaluación debe responder a los intereses y dificultades de los estudiantes y ayudar a los profesores a saber cómo, cuándo y qué enseñar.

1. CUADRO COMPARATIVO
PROPUESTAS DEL AUTOR MODELOS DE VALUACION ELEMNTOS DE UNA EVALUACIO X
COMPETENCIA
El autor menciona que la Evaluación inicial: Auto evaluación
evaluación pone al descubierto determinación de situación de
el llamado currículo oculto del cada alumno antes de iniciar
profesorado. la enseñanza-aprendizaje.
La evaluación es la practica Evaluación formativa: su COE valuación
pedagógica para el alumnado la finalidad tiene función
evaluación es la actividad más reguladora de proceso de
temida y menos gratificadora enseñanza aprendizaje y
persigue la regulación
pedagógica gestión de los
No solo condiciona que cuando y errores y la consolidación de
como se enseña se hacen los éxitos.
ajustes porque es parte de las A todo esto lo mencionado Hetereocoevaluacion
necesidades que genera dentro es referido
del aula.
Evaluación sumativa : su
Un buen dispositivo de objetivo es el balance fiable
evaluación es capaz de dar de resultados obtenidos al
respuesta a los intereses y final de un proceso de
dificultades del alumno la que enseñanza aprendizaje
enseña cómo enseñar cuando
enseñar que como cuando
evaluar-