Señala semejanzas y diferencias de los textos de Emilio de Jean Jacques Rousseau, El Principito de Antoine de Saint-Exupéry y La Picardia del venezolano o el Triunfo de Tío Conejo de Axel Capriles.

1. UNIVERSIDAD DE LOS
ANDES
Núcleo Universitario
“Dr. Pedro Rincón
Gutiérrez”
Doctorado en Pedagogía
San Cristóbal - Venezuela
El Principito
Antoine de Saint-Exupéry
LA PICARDÍA DEL
VENEZOLANO O EL TRIUNFO
DE TÍO CONEJO
Axel Capriles
Emilio, o de la Educación
Jean Jacques Rousseau

2. Indicador
Emilio, o de
la Educación
El Principito La picardía
del
venezolano
Emilio, o de la
Educación
El Principito La picardía del
venezolano
SEMEJANZAS DIFERENCIAS
Autor y
publicación
Publicado en
Francia
Publicado en
Francia en 1946
- Jean Jacques Rousseau
(1762, París-Francia)
Antoine de Saint-
Exupéry
(Abril de 1943,
New York, Estados
Unidos)
Axel Capriles
Méndez
(2008, Caracas-
Venezuela)
Datos personales Fallecimiento:
Francia
Fallecimiento:
Francia
- • Nacimiento:
28/06/1712, Ginebra,
Suiza.
• Fallecimiento:
02/07/1778,
Ermenonville,
Francia.
Nacimiento:
29/06/ 1990, Lyon,
Francia.
Fallecimiento:
31/07/1944,
Marsella, Francia.
Caracas,
Venezuela
25/08/1953
Datos
profesiográficos
Escritor Escritor Escritor Filósofo, músico y
botánico.
Piloto. Licenciado en
Psicología.
Postgrado en
Psicología
Analítica. Doctor
en Ciencias
Económicas.
Contexto al
momento de
escribir la obra
El autor escapa
en 1762 a Prusia
y después a
Inglaterra tras
publicar el
Contrato Social
ante el poder
absoluta de la
monarquía.
El autor escapa
a Estados Unidos
luego de la
Batalla de
Francia en la II
guerra Mundial.
- Siglo XVIII. Se desarrolla
en medio de
transformaciones
sociales. Desigualdad del
hombre y exigencias de
la libertad.
Siglo XX. Se
desarrolla durante
el exilio del autor de
27 meses en
Estados Unidos
(1941-1943) tras la
Batalla de Francia
en la II Guerra
Mundial .
Siglo XXI. Se
desarrolla en la
vigencia política
del Presidente
Hugo Chávez
Frías en
Venezuela.
“…psicología
colectiva venezolana
actual…” (p.100)

3. Indicador
Emilio, o de
la Educación
El
Principito
La picardía
del
venezolano
Emilio, o de la
Educación
El Principito La picardía del
venezolano
SEMEJANZAS DIFERENCIAS
Época - - - Contemporánea El punto divisorio
entre época
contemporánea y
época Postmoderna
Postmoderna
Crítica pedagógica Pedagogía tradicional
Pensamiento
pedagógico
- - - Pedagogía Activa Constructivista
(psicológico)
Pedagogía
Transformadora
(principio de la
complejidad)
Características del
pensamiento
pedagógico
Educar hombres
libres a partir de
la infancia
Todo hombre
antes de ser
hombre fue
niño.
El hombre frente
a un mundo
abierto, complejo
y cambiante,
conlleva al
mismo hombre
mantener actitud
transformadora
tras las
influencias
históricas,
culturales y
políticas.
• Se refiere al hombre
natural.
• Educación para una
sociedad integrada
por ciudadanos libres
y participativos en el
ámbito democrático y
político.
• Tiene mayor
influencia la
educación que la
enseñanza, lo que
permite que el niño
sea activo, por su
manera espontánea
de actuar.
• El niño gana libertad
y el maestro cede
autoridad.
• Indagación del
origen de las
representaciones
en la conciencia
humana y relación
con el ámbito
exterior.
• En el campo
pedagógico se da
la transformación
intelectual y
aprender un
lenguaje
especializado.
• El conocimiento se
refleja a través de
un proceso de
construcción
interna.
• El docente es un
mediador.
• Principio dialógico:
Relación de temas
y conceptos
antagónicos que
tienen sus límites
en lo
contradictorio.
• Toma de
conciencia de un
pensamiento
complejo.
• Reforma de
pensamientos:
Pensamiento que
dañan la realidad y
conlleva a una
inteligencia ciega.

4. Indicador
Emilio, o
de la
Educación
El
Principito
La picardía
del
venezolano
Emilio, o de la
Educación
El Principito La picardía del
venezolano
SEMEJANZAS DIFERENCIAS
Características • El hombre nace
bueno y se
deforma con la
socialización.
• Dotar
conocimientos
útiles para de
acuerdo a las
etapas del
desarrollo.
• Uso de la razón y
conciencia de la
responsabilidad
política.
• Observar y
rescatar el
desarrollo natural
del hombre a
través de la
infancia.
• Relación de
educación con
formación y
pedagogía y no
con instrucción.
• El mediador estimula
transformación de
esquemas hacia
conocimientos más
profundos y adquieren
sentido en su propia
construcción
(aprendizaje
significativo).
• Los seres humanos en
comunidad construyen
sus conocimientos del
mundo.
• Relación del ser
humano con el ser
mismo, con la
naturaleza y la
sociedad.
• El educador orienta la
enseñanza hacia el
éxito de los saberes
sociales con los
conceptos previos de
los alumnos hacia la
transformación y
desarrollo intelectual del
hombre.
• La complejidad parte
de la experiencia de
los límites.
• El condicionamiento
socio-cultural parte
de una ideología de
la sociedad.
• Se concibe la
complejidad de la
esfera antroposocial:
No considerar al
hombre sólo biológico
o cultural, sino
totalmente biológico y
metabiológico
(cultural, espiritual,
político y otros).

5. Indicador
Emilio, o de
la Educación
El Principito La picardía
del
venezolano
Emilio, o de la
Educación
El Principito La picardía del
venezolano
SEMEJANZAS DIFERENCIAS
Implicaciones
pedagógicas en la
obra
Se refleja los valores del amor,
respeto, consideración, sencillez,
sabiduría y altruismo.
Libro I. Hay tres (3) tipos
de educación: la
educación de la
naturaleza (desarrollo de
los órganos y facultades
innatas), la educación de
los hombres (el uso del
conocimiento de los
mayores, se aprende a
dar a los órganos y
facultades, es decir labor
del maestro) y la
educación de las cosas
(la experiencia que se
tiene de los objetos que
afectan).
Educar para la vida.
El docente convertirse en
el mejor amigo de su
alumno.
Libro II. Formación en
las necesidades
naturales. El maestro no
debe intervenir en el
aprendizaje natural del
alumno con reglas,
lecciones, dejar la
libertad en el alumno que
pida al maestro que le
enseñe.
La imaginación, la
creativa y las
percepciones
cognitivas
expresadas por el
Principito
demuestra la
capacidad
innovadora del
educador en
diferentes eventos y
contextos,
relacionar el viaje a
los siete (7)
planetas y
mantener
relaciones y
comparaciones
entre los personajes
de cada planeta y
adicional al piloto,
destaca que el
aprendiz es
socialmente activo,
que esta en
constante
aprendizaje a través
de entes
motivadores que
plasme el mediador.
Los dos
personajes
antagónicos el
héroe y el pícaro
(antihéroe) se dan
de la mano como
actores
compensatorios de
una misma
paradoja histórica,
con la intención de
reflexionar sobre
la psicología
colectiva
venezolana actual.
No obstante, la
historia en
Venezuela y
América latina
deja una estela de
momentos que
marcaran y
marcan la cultura y
sociedad, el hecho
de la presencia del
pícaro, donde los
mitos colectivos e
ideales se ven

6. Indicador
Emilio, o de
la Educación
El Principito La picardía
del
venezolano
Emilio, o de la
Educación
El
Principito
La picardía del
venezolano
SEMEJANZAS DIFERENCIAS
Implicaciones
pedagógicas en la
obra
Libro IV: Educación por
la razón. No sólo de
comprender sino
también de juzgar. La
educación religiosa
basada en la razón
Libro V: Educación a
través de los viajes. Se
hace una educación
política con el propósito
de que Emilio se
convierta en un buen
ciudadano.
desenmascarados ante
una realidad ciega.
Bajo esta premisa, la
complejidad de la
pedagogía
transformadora en la
sociedad venezolana
pareciera estar muy
lejos de la
transformación donde
los antivalores y vicios
impregna la conducta
del ciudadano como un
estigma social.
En consecuencia, la
obra expone a gritos la
necesidad de un cambio
de pensamientos y
conductas que permitan
bajo el enfoque de
complejidad permita con
la experiencia cambiar,
transformar y valorar
una educación ,
sociedad, cultura y
política ideal.