El documento presenta un cuadro de definiciones de cuatro conceptos relacionados con los recursos educativos: recurso didáctico, material didáctico, medio didáctico y objeto de aprendizaje. Explica las diferencias y similitudes entre ellos, señalando que los recursos didácticos no tienen un fin educativo inicial pero pueden usarse con ese propósito, mientras que los materiales sí lo tienen. Los medios facilitan la comunicación y enseñanza, y los objetos de aprendizaje son más complejos e incluyen diversos conten

1. Universidad Nacional Autónoma de México
Facultad de Estudios Superiores Acatlán
Licenciatura en Pedagogía
División Humanidades
Cuadro de definiciones
Gutierrez Hernández, Suenmi Monserrat
Diseño y Elaboración de recursos didácticos
Grupo 1503
Fecha: 19 de agosto del 2022

2. Concepto Definición 1 Definición 2 Definición 3 Definición 4
Recurso
didáctico
Es cualquier material
que, en un contexto
educativo determinado,
se utiliza con una
finalidad didáctica o para
facilitar el desarrollo de
las actividades
formativas. Los recursos
educativos que se
pueden utilizar en una
situación de enseñanza
y aprendizaje pueden ser
o no medios didácticos.
(López, 2014)
Conjunto de medios
materiales que intervienen
y facilitan el proceso de
enseñanza-aprendizaje.
Estos materiales pueden
ser tanto físicos como
virtuales, asumen como
condición, despertar el
interés de los estudiantes,
adecuarse a las
características físicas y
psíquicas de los mismos,
además que facilitan la
actividad docente al servir
de guía (Morales, 2012,
citado por Vargas)
Los recursos constituyen
un elemento esencial para
la tarea docente. El
profesorado necesita
disponer de recursos de
distinto tipo, y entre ellos
los denominados
materiales curriculares.
(Pérez, 2010)
Aquellos materiales,
medios didácticos,
soportes físicos,
actividades, etc. Que van
a proporcionar al
formador ayuda para
desarrollar su actuación
en el aula (Moya, 2010)
Material
didáctico
Instrumentos y medios
que proveen al educador
de pautas y criterios para
la toma de decisiones,
tanto en la planificación
como en la intervención
directa en el proceso de
Enseñanza (Zabala,
1990,2 citado por
Moreno)
Aquellos artefactos que,
en unos casos utilizando
las diferentes formas de
representación simbólica y
en otros como referentes
directos (objeto),
incorporados en
estrategias de enseñanza,
coadyuvan a la recons-
trucción del conocimiento
aportando significaciones
parciales de los conceptos
curriculares. (San Martín,
1991,2 citado por Moreno)
Consideramos materiales
didácticos a aquellos
materiales y equipos
que nos ayudan a
presentar y desarrollar los
contenidos y a que los/as
alumnos/as
trabajen con ellos para la
construcción de los
aprendizajes significativos.
(Guerrero, 2009)
Se entiende por
materiales didácticos,
aquellos con los que el
estudiante interactúa en
forma directa como parte
de su proceso de cons-
trucción de conocimientos
y que son concebidos,
desde el mismo proceso
de diseño, para sostener,
apoyar, guiar y orientar
los procesos de
aprendizaje.
(Schwartzman, 2013
citado por CECAD-
UABJO)

3. Medio
didáctico
Medio didáctico es
cualquier material
elaborado con la
intención de facilitar los
procesos de enseñanza
y aprendizaje (López,
2014)
Los medios educativos
son aquellos elementos
materiales cuya función
estriba en facilitar la
comunicación que se
establece entre
educadores y educandos
(Colom y otros,1988,16
citado por Bravo,).
Un medio es un objeto, un
recurso instruccional que
proporciona al alumno una
experiencia indirecta de la
realidad y que implica
tanto la organización
didáctica del mensaje que
se desea comunicar,
como el equipo técnico
necesario para
materializar ese mensaje.
(Castañeda, 1992 citado
por Velázquez)
Los medios y materiales
didácticos son todo el
conjunto de elementos,
útiles o estrategias que el
profesor utiliza, o puede
utilizar, como soporte,
complemento o ayuda en
su tarea docente. Los re-
cursos didácticos debe-
rán considerarse siempre
como un apoyo para el
proceso educativo.
(Ponce & Tigrero, 2015,
citado por Díaz y
Guzmán)
Objeto de
aprendizaje
Cualquier recurso digital
que puede ser
usado como soporte
para el aprendizaje
(Willey, 2001).
Los objetos de
aprendizaje son los
elementos de un nuevo
tipo de instrucción basada
en el computador y
fundamentada en el
paradigma computacional
de “orientación al objeto”.
Se valora sobre todo la
creación de componentes
que pueden ser reutiliza-
dos en múltiples
contextos. Esta es la idea
fundamental que se
esconde tras los objetos
de aprendizaje: los
diseñadores instruccio-
nales pueden construir
pequeños componentes
de instrucción que pueden
Se trata de materiales de
soporte digital y carácter
educativo diseñados y
creados en pequeñas
unidades con el propósito
de poder reutilizarse en
sucesivas sesiones de
aprendizaje.
(Poveda,2011,157)
Los objetos de
aprendizaje designan una
unidad de contenido que
pueden ser reutilizados
diferentes veces en
distintos contextos de
aprendizaje y que pueden
ser personalizados según
las necesidades
instructivas (Margalef
García, 2004)

4. ser reutilizados varias
veces en contextos de
estudio diferentes” (Wiley,
2000, p. 3, citado por
Lacasa, Vélez, Sánchez )
¿Cuáles son las diferencias existentes entre los cuatro conceptos?
La diferencia más clara es entre recurso didáctico y material didáctico, la primera hace referencia a algo que no tiene un
fin educativo, pero, si se utiliza de manera adecuada puede tener dicho fin, por ejemplo, un dispositivo móvil, un periódico,
una pelota. Por otro lado, el material sí tiene un propósito y una intención educativa, por ejemplo, una calculadora, un libro,
un ábaco. Un medio puede ser un recurso o un material, es decir va a ser la táctica o la estrategia que se va a utilizar para
facilitar la comunicación y alcanzar el aprendizaje, por ejemplo, los medios pueden ser visuales, auditivos o audiovisuales.
El objeto de aprendizaje va más allá de un solo material o recurso didáctico, es algo más complejo, que está constituido
por diversos contenidos, se almacena en un espacio y se puede reutilizar.
¿Cuáles son las similitudes entre los conceptos?
La similitud que presenta estos 4 conceptos, es que son un apoyo que contribuyen y facilitan los procesos de enseñanza
y aprendizaje (los recursos didácticos, solo si se emplean de manera correcta). En su mayoría de veces los recursos y
materiales son objetos físicos, tangibles, y los medios y objetos de aprendizaje considero que son abstractos.
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