Existen varias complicaciones al definir conceptualmente un recurso didáctico. Primero, no existe un consenso entre los autores sobre una definición concreta, además de que es un término relacionado con otros como material y medio didáctico lo que genera confusión. Sin embargo, se puede considerar que el concepto correcto es aquel que considera al recurso didáctico como cualquier material de nuestro entorno que es adaptado para fines educativos con el objetivo de facilitar los procesos de enseñanza-aprendizaje.

1. UNAM-FES Acatlán
Diseño y elaboración de recursos didácticos
Hernández Campos Ana Jazmin
Grupo: 1503
Cuadro comparativo
Recurso Didáctico Material didáctico Objeto didáctico Medio didáctico
Concepto
1
Los recursos didácticos son aquellos
materiales didácticos o educativos
que sirven como mediadores para el
desarrollo y enriquecimiento del
alumno, favoreciendo el proceso de
enseñanza y aprendizajey facilitando
la interpretación de contenido que el
docente ha de enseñar. (Gonzales
Isabella, 2016).
Skolverket (2006),usa el concepto de
material didáctico en un sentido muy
amplio,y usa la definición quehay en
el programa didáctico del años 1980,
Lrg 80, (Skolöverstyrelsen, 1980).
Según esta definición, un material
didáctico no es necesariamente algo
producido para la enseñanza, es la
intención que tiene el profesor que
decide si realmente es un material
didáctico, por lo que puede ser
prácticamente cualquier material o
recurso.
Los objetos de aprendizaje, son
piezas
individuales autocontenidas y
reutilizables que sirven a fines
instruccionales. Los objetos de
aprendizajedeben estar albergados y
organizados en metadatos, de
manera tal que el usuario pueda
identificarlos,localizarlosy utilizarlos
para propósitos educacionales en
ambientes basados en Web. Los
potenciales componentes de un
objeto de aprendizaje son: Objetivo
instruccional, Contenido, Actividad
de estrategia de aprendizaje y
Evaluación. (Varas, María Leonor,
2003)
Los medios didácticos engloban el
material didáctico al servicio de la
enseñanza y son elementos
esenciales en el proceso de
transmisión de conocimientos del
profesor al alumno. Los medios
didácticos constituyen la serie de
recursos utilizados para favorecer el
proceso de enseñanza aprendizaje.
(López Martínez M, 2014).
Concepto
2
Recurso educativo es cualquier
material que, es un contexto
educativo determinado, seutiliza con
una finalidad didáctica o para facilitar
el desarrollo de las actividades
formativas. Los recursos educativos
que se pueden utilizar es una
situación deenseñanza y aprendizaje
Cedeño, M. (2004),nos dice que el
material didáctico son herramientas
de aprendizajeque apoyan al niño
emocional,físico,intelectual,y
socialmente, es decir auxilian en la
búsqueda de su desarrollo integral.
Además, son medios para estimular
el aprendizaje,desarrollando la
capacidad creativa.El material
Es una entidad informativa digital,
desarrollada para la generación de
conocimientos, habilidades y
actitudes; que tiene sentido en
función de las necesidades del sujeto
y que se corresponde con una
realidad concreta. (Corporación
Universitaria para el Desarrollo de
Internet, 2002)
Marquès argumenta que “los medios
didácticos son todo aquel material
que dentro del aula es utilizado para
un fin didáctico o
como facilitador en el desarrollo de
habilidades y los recursoseducativos
son los materiales

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pueden ser o no medios didácticos.
(López Martínez M, 2014).
didáctico,son los objetos que usa el
docente y/o el alumno durante el
proceso educativos,siendo estos
objetos motivadores.
elaborados para facilitar la
formación del aprendiz,por ejemplo,
el libro de texto, el
software educativo, entre otros”.
Concepto
3
Según Morales (2012), se entiende
por recurso didáctico al conjunto de
medios materiales que intervienen y
facilitan el proceso de enseñanza-
aprendizaje.Estos materiales pueden
ser tanto físicos como virtuales,
asumen como condición,despertar el
interés de los estudiantes, adecuarse
a las característicasfísicas y psíquicas
de los mismos, además que facilitan
la actividad docente al servir de guía;
asimismo, tienen la gran virtud de
adecuarse a cualquier tipo de
contenido.
Los materiales didácticos son los
elementos que empleamos los
docentes para facilitar y conducir el
aprendizaje de nuestros/as
alumnos/as (libros, carteles, mapas,
fotos, láminas, videos, software,…).
También consideramos materiales
didácticos a aquellos materiales y
equipos que nos ayudan a presentar
y desarrollar los contenidos y a que
los/as alumnos/as trabajen con ellos
para la construcción de los
aprendizajes significativos.
(Guerrero Armas, 2009)
David Willey,en el año 2001 propone
la siguiente definición: “cualquier
recurso digital que puede ser usado
como soporte para el aprendizaje”.
Para Alonso (1996, 111), los medios
de enseñanza son “los instrumentos,
equipos o materiales, concebidos
como elementos curriculares
mediadores de la expresión directa,
que articulan en un determinado
sistema de símbolos ciertos
mensajes y persiguen la
optimización del proceso de
enseñanza y aprendizaje”.
Concepto
4
El término recurso o material, según
San Martín (1991), se puede
entender
como aquellos artefactos que, en
unos casos utilizando las diferentes
formas de representación simbólicay
en otros como referentes directos
(objeto), incorporados en estrategias
de enseñanza, contribuyen a la
construcción del conocimiento,
aportando significaciones parciales
de los conceptos curriculares.
Por materiales didácticos (en
adelante MD) me refiero a aquellos
con los que el estudiante (3)
interactúa en forma directa como
parte de su proceso de construcción
de conocimientos y que son
concebidos, desde el mismo proceso
de diseño, para sostener, apoyar,
guiar orientar procesos de
aprendizaje. (Schwartzman G, 2013)
En la actualidad los objetos de
aprendizajesepuede definir como un
conjunto de recursos digitales,
reutilizables, con un propósito
educativo y constituido por tres
componentes, unas descripciones del
comportamiento, contenidos y un
conjunto de metadatos. (Ibagué,
2018)
“Entendemos medio didáctico
como cualquier recurso o material
que el docente prevea emplear en el
diseño o desarrollo del currículum”
(Corrales, 2015, pág. 15)

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Concepto
5
Entendemos por recursos didácticos
todos aquellos materiales, medios
didácticos, soportes físicos,
actividades, etc. que van a
proporcionar al formador ayuda para
desarrollar su actuación en el aula.
(Moya Martínez, 2010).
Se entiende por material didáctico al
conjunto de medios materiales
que intervienen y facilitan el proceso
de enseñanza-aprendizaje. Estos
materiales pueden ser tanto físicos
como virtuales, asumen como
condición,despertar el interés de los
estudiantes, adecuarse a las
características físicas y psíquicas de
los mismos, además que facilitan la
actividad docente al servir de guía;
asimismo, tienen la gran virtud de
adecuarse a cualquier tipo de
contenido (Morales, 2012, p. 10).
Para Samboy Cuevas, (2018) “son
unidades curriculares (o unidades
mínimas de diseño educativo)
soportadas digitalmente que, pueden
integrarse en distintos contextos
curriculares o instruccionales,
apoyando programas formativos con
distintos objetivos y destinatarios…
Un Objeto de Aprendizaje consta de
tres elementos: unos contenidos,
unas descripciones del
comportamiento del objeto y un
conjunto de metadatos que hacen
referencia a los objetos.”
Los medios educativos son aquellos
elementos materiales cuya función
estriba en facilitar la comunicación
que se establece entre educadores y
educandos [Colom y otros
1988,16].

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1. ¿Cuáles son las complicaciones qué existen al momento de definir de
manera conceptual un recurso didáctico?
Para comenzar, debemos decir que definir una palabra no es fácil, más si los
autores y diferentes investigadores del área tampoco tienen una definición
concreta de esta misma o que vaya hacia la misma dirección, añadiendo que,
como todo ha pasado por diferentes transformaciones o que haya surgido de
alguna otra palabra, por ejemplo, en este caso el recurso didáctico puede ser
origen del material didáctico o viceversa.
Otra complicación que se puede observar es el de la similitud que puede tener
recurso didáctico con material didáctico e incluso con el medio didáctico, ya que
todos hasta tal punto ayudan y facilitan el proceso de enseñanza-aprendizaje,
esta misma semejanza de conceptos puede causar que los encargados de
producir estos recursos o materiales cometan un error al describir que son, lo
cual también provoca que esta confusión siga.
A su vez también se puede encontrar que varios autores tomen a estas palabras
como sinónimos con en el caso de San Martin (1991) que entiende al término
recurso o material como aquellos artefactos que, en unos casos utilizando las
diferentes formas de representación simbólica y en otros como referentes
directos (objeto), incorporados en estrategias de enseñanza, contribuyen a la
construcción del conocimiento, aportando significaciones parciales de los
conceptos curriculares.
Como consecuencia de lo anterior expuesto se crea una especie de polisemia,
es decir, en este aspecto, al hablar del recurso didáctico hay varios conceptos
vigentes, sin en cambio no se puede decir si están en lo correcto o incorrecto ya
que esto dependerá de la perspectiva que tenga el sujeto acerca lo que significa
didáctica.

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2. ¿Qué concepto es el que consideras correcto de un recurso didáctico?
Considero que el concepto correcto de recurso didáctico es: Cualquier material que
se encuentre nuestro entorno que es adaptado para cuestiones educativas con el
fin de ayudar al que este encargado de transmitir conocimientos a facilitar el proceso
de enseñanza-aprendizaje, porque a diferencia de los demás conceptos: Material,
objeto y medio didáctico que son elaborados desde un inicio para sostener, apoyar,
guiar orientar el procesos de aprendizaje del alumno en el tipo de educación formal,
por ejemplo, los libros de texto gratuito que se entregan en las escuelas, las
monografías, etcétera, mientras que el recurso puede ser utilizado es cualquier otro
tipos de educación y sin necesidad de haberse elaborado con una intención
educativa, por ejemplo, cuando una mamá le quiere enseñar los colores a su niño,
puede apoyarse de diferentes objetos con diferentes colores para este, como una
cubeta, un mantel, la ropa.
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7. UNAM-FES Acatlán
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