Los 4 conceptos se refieren a herramientas utilizadas en el proceso de enseñanza-aprendizaje pero con diferencias. El recurso didáctico y el material didáctico facilitan el aprendizaje aunque el primero puede ser cualquier objeto y el segundo tiene una finalidad educativa. El medio didáctico representa cómo se transmitirá la enseñanza a través de recursos y materiales. El objeto de aprendizaje es un recurso digital diseñado para un propósito educativo. Todos se aplican en contextos educativos para mejorar la pr
El documento presenta definiciones de recursos didácticos, materiales educativos, objetos de aprendizaje y medios didácticos. Todas las definiciones se refieren a estos elementos como materiales auxiliares que facilitan los procesos de enseñanza y aprendizaje al ser utilizados por el docente. Si bien cumplen una función similar de apoyo educativo, difieren en que algunos se enfocan en un objetivo específico de aprendizaje o pueden presentarse en formato digital o análogo. En general, todas las definiciones destac
Cuadro comparativo entre recurso didáctico, material didáctico, medio didácti...JanetMondragn
El documento compara y contrasta las definiciones de recursos didácticos, materiales didácticos, medios didácticos y objetos de aprendizaje. Aunque las definiciones a veces los usan como sinónimos, cada uno tiene características particulares. Los recursos didácticos son herramientas de apoyo que ayudan al aprendizaje duradero de los estudiantes. Los materiales didácticos facilitan la enseñanza pero no necesariamente están fabricados. Los medios didácticos comunican un mensaje educativo. Los objetos de apre
Este documento presenta definiciones de cuatro conceptos clave relacionados con los recursos didácticos: recurso didáctico, material didáctico, medio didáctico y objeto de aprendizaje. Explica que si bien todos están destinados a facilitar el aprendizaje, difieren en su nivel de diseño e intencionalidad pedagógica.
Los cuatro conceptos analizados (recurso didáctico, material didáctico, medio didáctico y objeto de aprendizaje) comparten la característica de apoyar procesos educativos facilitando la comprensión de contenidos. Sin embargo, difieren en su nivel de especificidad y ámbito de aplicación, pudiendo ser tangibles o digitales, utilizados para reforzar o construir conocimientos de forma independiente pero coherente con el contexto educativo.
Este documento presenta una tabla comparativa que define y contrasta cuatro términos relacionados con los recursos educativos: recurso didáctico, material didáctico, objeto de aprendizaje y medio didáctico. Aunque los términos son similares y a veces se usan como sinónimos, se diferencian principalmente por su función. Un recurso didáctico es cualquier herramienta que puede usarse para la enseñanza, un material didáctico está diseñado específicamente con un propósito educativo, un objeto de aprend
El documento presenta un cuadro de definiciones de cuatro conceptos relacionados con los recursos educativos: recurso didáctico, material didáctico, medio didáctico y objeto de aprendizaje. Explica las diferencias y similitudes entre ellos, señalando que los recursos didácticos no tienen un fin educativo inicial pero pueden usarse con ese propósito, mientras que los materiales sí lo tienen. Los medios facilitan la comunicación y enseñanza, y los objetos de aprendizaje son más complejos e incluyen diversos conten
El documento compara y contrasta diferentes definiciones de recursos didácticos, materiales didácticos, objetos de aprendizaje y medios didácticos. En general, estos términos se refieren a recursos, herramientas o materiales -físicos o virtuales- que facilitan los procesos de enseñanza y aprendizaje al servir como mediadores entre el docente y el estudiante para transmitir información y desarrollar habilidades.
El documento presenta definiciones de recursos didácticos, materiales educativos, objetos de aprendizaje y medios didácticos. Todas las definiciones se refieren a estos elementos como materiales auxiliares que facilitan los procesos de enseñanza y aprendizaje al ser utilizados por el docente. Si bien cumplen una función similar de apoyo educativo, difieren en que algunos se enfocan en un objetivo específico de aprendizaje o pueden presentarse en formato digital o análogo. En general, todas las definiciones destac
Cuadro comparativo entre recurso didáctico, material didáctico, medio didácti...JanetMondragn
El documento compara y contrasta las definiciones de recursos didácticos, materiales didácticos, medios didácticos y objetos de aprendizaje. Aunque las definiciones a veces los usan como sinónimos, cada uno tiene características particulares. Los recursos didácticos son herramientas de apoyo que ayudan al aprendizaje duradero de los estudiantes. Los materiales didácticos facilitan la enseñanza pero no necesariamente están fabricados. Los medios didácticos comunican un mensaje educativo. Los objetos de apre
Este documento presenta definiciones de cuatro conceptos clave relacionados con los recursos didácticos: recurso didáctico, material didáctico, medio didáctico y objeto de aprendizaje. Explica que si bien todos están destinados a facilitar el aprendizaje, difieren en su nivel de diseño e intencionalidad pedagógica.
Los cuatro conceptos analizados (recurso didáctico, material didáctico, medio didáctico y objeto de aprendizaje) comparten la característica de apoyar procesos educativos facilitando la comprensión de contenidos. Sin embargo, difieren en su nivel de especificidad y ámbito de aplicación, pudiendo ser tangibles o digitales, utilizados para reforzar o construir conocimientos de forma independiente pero coherente con el contexto educativo.
Este documento presenta una tabla comparativa que define y contrasta cuatro términos relacionados con los recursos educativos: recurso didáctico, material didáctico, objeto de aprendizaje y medio didáctico. Aunque los términos son similares y a veces se usan como sinónimos, se diferencian principalmente por su función. Un recurso didáctico es cualquier herramienta que puede usarse para la enseñanza, un material didáctico está diseñado específicamente con un propósito educativo, un objeto de aprend
El documento presenta un cuadro de definiciones de cuatro conceptos relacionados con los recursos educativos: recurso didáctico, material didáctico, medio didáctico y objeto de aprendizaje. Explica las diferencias y similitudes entre ellos, señalando que los recursos didácticos no tienen un fin educativo inicial pero pueden usarse con ese propósito, mientras que los materiales sí lo tienen. Los medios facilitan la comunicación y enseñanza, y los objetos de aprendizaje son más complejos e incluyen diversos conten
El documento compara y contrasta diferentes definiciones de recursos didácticos, materiales didácticos, objetos de aprendizaje y medios didácticos. En general, estos términos se refieren a recursos, herramientas o materiales -físicos o virtuales- que facilitan los procesos de enseñanza y aprendizaje al servir como mediadores entre el docente y el estudiante para transmitir información y desarrollar habilidades.
El documento presenta un cuadro comparativo de cuatro conceptos relacionados con el proceso de enseñanza-aprendizaje: recurso didáctico, material educativo, objeto de aprendizaje y medio didáctico. Todos comparten el objetivo de facilitar el aprendizaje, pero difieren en aspectos como su formato (digital o físico), su reutilización y su ámbito de aplicación (presencial o virtual).
Cuadro comparativo (conceptos-recurso didáctico-material educativo-objeto de ...MarianaGarcia326
Este documento presenta un cuadro comparativo de cuatro conceptos relacionados con el proceso de enseñanza-aprendizaje: recurso didáctico, material educativo, objeto de aprendizaje y medio didáctico. Todos comparten el objetivo de facilitar el aprendizaje, pero difieren en aspectos como su formato (digital o físico), reutilización y ámbito de aplicación (presencial o virtual).
Este documento presenta cuatro conceptos relacionados con la enseñanza: 1) recurso didáctico, 2) material didáctico, 3) medio didáctico y 4) objeto de aprendizaje. Todos ellos comparten el objetivo de facilitar el proceso de enseñanza-aprendizaje de manera dinámica. La diferencia principal es que los recursos didácticos son materiales prefabricados, mientras que los materiales didácticos son elaborados por los profesores. Los medios didácticos son las herramientas de comunicación entre
Este documento presenta un cuadro comparativo de definiciones de cuatro conceptos clave en educación: recurso didáctico, material didáctico, objeto de aprendizaje y medio didáctico. Existen diferentes definiciones de estos conceptos según diferentes autores, lo que causa confusión. El documento analiza las definiciones para identificar las complicaciones en definir estos conceptos de manera uniforme.
El documento presenta un cuadro comparativo de cuatro conceptos relacionados con el proceso de enseñanza-aprendizaje: recursos didácticos, material educativo, objeto de aprendizaje y medio didáctico. Todos tienen como similitud facilitar el aprendizaje del alumno, pero cada uno se enfoca en un aspecto diferente como los recursos físicos, el contenido educativo, la tecnología o los instrumentos. El documento analiza las definiciones de cada concepto y encuentra que a pesar de sus diferencias, también se complementan
Este documento explora las definiciones de cuatro conceptos relacionados con los recursos educativos: recursos didácticos, materiales didácticos, medios didácticos y objetos de aprendizaje. Presenta múltiples definiciones de cada concepto extraídas de fuentes académicas. Las diferencias clave son que cada concepto tiene objetivos específicos, mientras que las similitudes son que todos ellos buscan apoyar el proceso de enseñanza-aprendizaje de alguna forma.
Cuadro comparativo acerca de los conceptos de material didáctico, medio didáctico, recurso didáctico e instrumento didáctico para tratar de hacer una diferencia entre los 4 conceptos que son parecidos.
Cuadro comparativo: recurso didáctico, material educativo, objeto de aprendiz...MelissaVargasCruz
Este documento compara y contrasta diferentes conceptos relacionados con los recursos educativos, incluyendo recursos didácticos, materiales educativos, objetos de aprendizaje y medios didácticos. Aunque cada autor provee definiciones ligeramente diferentes, todos los conceptos se enfocan en facilitar el proceso de enseñanza-aprendizaje y sirven como medios auxiliares tanto para maestros como estudiantes. Algunas similitudes clave son que todos los conceptos buscan apoyar la construcción del conocimiento en un contexto educativo formal.
El documento define varios términos relacionados con los recursos educativos, incluyendo recursos didácticos, materiales educativos, medios educativos e instrumentos didácticos. Explica que estos son cualquier material o herramienta que se utiliza en un contexto educativo para facilitar el proceso de enseñanza-aprendizaje y despertar el interés de los estudiantes.
Este documento compara y contrasta recursos didácticos, materiales educativos, objetos de aprendizaje y medios didácticos. Todos están destinados a facilitar el proceso de enseñanza-aprendizaje ya sea como apoyo para el docente o para ayudar a los estudiantes a adquirir conocimientos. Si bien cumplen funciones similares, se diferencian principalmente en su formato y enfoque tecnológico, con los recursos y materiales siendo más tradicionales y los objetos de aprendizaje y medios
Cuadro-comparativo de las diferencias entre recurso,material y medio didácticojatzirisarahiparadag
El documento presenta definiciones de cuatro términos relacionados con los recursos educativos: recurso didáctico, material didáctico, medio didáctico y objeto de aprendizaje. Un recurso didáctico se define como cualquier material que facilite el proceso de enseñanza-aprendizaje e incluye recursos físicos y virtuales. Un material didáctico es un objeto, físico o digital, elaborado para generar aprendizaje. Un medio didáctico son recursos materiales elaborados con la intención de facilit
Este documento trata sobre la tecnología educativa y su papel en el logro de los fines de la educación. Explica que la tecnología educativa se encarga de concebir, aplicar y valorar los procesos de enseñanza y aprendizaje utilizando diversos medios para que la educación logre sus objetivos. También describe cómo hoy en día la tecnología educativa constituye una disciplina encargada del estudio de los recursos tecnológicos aplicados con fines educativos.
El documento presenta definiciones de cuatro conceptos clave relacionados con los recursos educativos: recurso didáctico, material didáctico, medio didáctico y objeto de aprendizaje. Explica que si bien estos conceptos comparten el objetivo de facilitar el aprendizaje, cada uno tiene un propósito y características distintas. Los recursos didácticos son elementos que apoyan el aprendizaje aunque no fueron diseñados originalmente con ese fin, mientras que los materiales, medios y objetos didácticos sí fueron
Cuadro comparativo: recuso didactico, material didactico, medio didactico y ...2021PedJARDONVILCHIS
El documento presenta un cuadro comparativo de cuatro conceptos relacionados con los recursos educativos: recurso didáctico, material didáctico, medio didáctico y objeto de aprendizaje. Se definen cada uno y se destacan sus similitudes y diferencias. El recurso didáctico es el más amplio e incluye a los otros tres. Los materiales didácticos se elaboran específicamente para la enseñanza, los medios son herramientas de comunicación y los objetos de aprendizaje son unidades digitales de conocimiento. T
El presente cuadro comparativo, presenta varias definiciones sobre conceptos utilizados en el ámbito de la educación, cada uno de ellos fue consultado en fuentes académicas.
Además muestra un texto expositivo sobre cuales son las complicaciones que hay para definir lo que es un "recurso didáctico"; y por ultimo cuál se considera como el mejor concepto del mismo y por qué.
Recurso, materiales, objeto de aprendizaje y medio didáctico.LizbethGarduo4
Este documento presenta definiciones de recursos didácticos, materiales didácticos, objetos de aprendizaje y medios didácticos de acuerdo a varias fuentes. Mientras que todos están dirigidos a facilitar la enseñanza y el aprendizaje, los recursos y materiales didácticos se refieren a elementos físicos, mientras que los objetos de aprendizaje y medios didácticos se enfocan en lo virtual. Aún existen confusiones entre los conceptos debido a definiciones repetitivas.
Este documento presenta cuadros comparativos de cinco conceptos clave relacionados con recursos didácticos según diferentes autores, incluyendo recurso didáctico, material didáctico, objeto de aprendizaje y medio didáctico. Existe confusión sobre estos conceptos debido a definiciones variables. Sin embargo, el autor concluye que cualquier cosa puede ser considerada un recurso didáctico si facilita el aprendizaje de los estudiantes.
El documento presenta un cuadro comparativo de cuatro conceptos relacionados con el proceso de enseñanza-aprendizaje: recurso didáctico, material educativo, objeto de aprendizaje y medio didáctico. Todos comparten el objetivo de facilitar el aprendizaje, pero difieren en aspectos como su formato (digital o físico), su reutilización y su ámbito de aplicación (presencial o virtual).
Cuadro comparativo (conceptos-recurso didáctico-material educativo-objeto de ...MarianaGarcia326
Este documento presenta un cuadro comparativo de cuatro conceptos relacionados con el proceso de enseñanza-aprendizaje: recurso didáctico, material educativo, objeto de aprendizaje y medio didáctico. Todos comparten el objetivo de facilitar el aprendizaje, pero difieren en aspectos como su formato (digital o físico), reutilización y ámbito de aplicación (presencial o virtual).
Este documento presenta cuatro conceptos relacionados con la enseñanza: 1) recurso didáctico, 2) material didáctico, 3) medio didáctico y 4) objeto de aprendizaje. Todos ellos comparten el objetivo de facilitar el proceso de enseñanza-aprendizaje de manera dinámica. La diferencia principal es que los recursos didácticos son materiales prefabricados, mientras que los materiales didácticos son elaborados por los profesores. Los medios didácticos son las herramientas de comunicación entre
Este documento presenta un cuadro comparativo de definiciones de cuatro conceptos clave en educación: recurso didáctico, material didáctico, objeto de aprendizaje y medio didáctico. Existen diferentes definiciones de estos conceptos según diferentes autores, lo que causa confusión. El documento analiza las definiciones para identificar las complicaciones en definir estos conceptos de manera uniforme.
El documento presenta un cuadro comparativo de cuatro conceptos relacionados con el proceso de enseñanza-aprendizaje: recursos didácticos, material educativo, objeto de aprendizaje y medio didáctico. Todos tienen como similitud facilitar el aprendizaje del alumno, pero cada uno se enfoca en un aspecto diferente como los recursos físicos, el contenido educativo, la tecnología o los instrumentos. El documento analiza las definiciones de cada concepto y encuentra que a pesar de sus diferencias, también se complementan
Este documento explora las definiciones de cuatro conceptos relacionados con los recursos educativos: recursos didácticos, materiales didácticos, medios didácticos y objetos de aprendizaje. Presenta múltiples definiciones de cada concepto extraídas de fuentes académicas. Las diferencias clave son que cada concepto tiene objetivos específicos, mientras que las similitudes son que todos ellos buscan apoyar el proceso de enseñanza-aprendizaje de alguna forma.
Cuadro comparativo acerca de los conceptos de material didáctico, medio didáctico, recurso didáctico e instrumento didáctico para tratar de hacer una diferencia entre los 4 conceptos que son parecidos.
Cuadro comparativo: recurso didáctico, material educativo, objeto de aprendiz...MelissaVargasCruz
Este documento compara y contrasta diferentes conceptos relacionados con los recursos educativos, incluyendo recursos didácticos, materiales educativos, objetos de aprendizaje y medios didácticos. Aunque cada autor provee definiciones ligeramente diferentes, todos los conceptos se enfocan en facilitar el proceso de enseñanza-aprendizaje y sirven como medios auxiliares tanto para maestros como estudiantes. Algunas similitudes clave son que todos los conceptos buscan apoyar la construcción del conocimiento en un contexto educativo formal.
El documento define varios términos relacionados con los recursos educativos, incluyendo recursos didácticos, materiales educativos, medios educativos e instrumentos didácticos. Explica que estos son cualquier material o herramienta que se utiliza en un contexto educativo para facilitar el proceso de enseñanza-aprendizaje y despertar el interés de los estudiantes.
Este documento compara y contrasta recursos didácticos, materiales educativos, objetos de aprendizaje y medios didácticos. Todos están destinados a facilitar el proceso de enseñanza-aprendizaje ya sea como apoyo para el docente o para ayudar a los estudiantes a adquirir conocimientos. Si bien cumplen funciones similares, se diferencian principalmente en su formato y enfoque tecnológico, con los recursos y materiales siendo más tradicionales y los objetos de aprendizaje y medios
Cuadro-comparativo de las diferencias entre recurso,material y medio didácticojatzirisarahiparadag
El documento presenta definiciones de cuatro términos relacionados con los recursos educativos: recurso didáctico, material didáctico, medio didáctico y objeto de aprendizaje. Un recurso didáctico se define como cualquier material que facilite el proceso de enseñanza-aprendizaje e incluye recursos físicos y virtuales. Un material didáctico es un objeto, físico o digital, elaborado para generar aprendizaje. Un medio didáctico son recursos materiales elaborados con la intención de facilit
Este documento trata sobre la tecnología educativa y su papel en el logro de los fines de la educación. Explica que la tecnología educativa se encarga de concebir, aplicar y valorar los procesos de enseñanza y aprendizaje utilizando diversos medios para que la educación logre sus objetivos. También describe cómo hoy en día la tecnología educativa constituye una disciplina encargada del estudio de los recursos tecnológicos aplicados con fines educativos.
El documento presenta definiciones de cuatro conceptos clave relacionados con los recursos educativos: recurso didáctico, material didáctico, medio didáctico y objeto de aprendizaje. Explica que si bien estos conceptos comparten el objetivo de facilitar el aprendizaje, cada uno tiene un propósito y características distintas. Los recursos didácticos son elementos que apoyan el aprendizaje aunque no fueron diseñados originalmente con ese fin, mientras que los materiales, medios y objetos didácticos sí fueron
Cuadro comparativo: recuso didactico, material didactico, medio didactico y ...2021PedJARDONVILCHIS
El documento presenta un cuadro comparativo de cuatro conceptos relacionados con los recursos educativos: recurso didáctico, material didáctico, medio didáctico y objeto de aprendizaje. Se definen cada uno y se destacan sus similitudes y diferencias. El recurso didáctico es el más amplio e incluye a los otros tres. Los materiales didácticos se elaboran específicamente para la enseñanza, los medios son herramientas de comunicación y los objetos de aprendizaje son unidades digitales de conocimiento. T
El presente cuadro comparativo, presenta varias definiciones sobre conceptos utilizados en el ámbito de la educación, cada uno de ellos fue consultado en fuentes académicas.
Además muestra un texto expositivo sobre cuales son las complicaciones que hay para definir lo que es un "recurso didáctico"; y por ultimo cuál se considera como el mejor concepto del mismo y por qué.
Recurso, materiales, objeto de aprendizaje y medio didáctico.LizbethGarduo4
Este documento presenta definiciones de recursos didácticos, materiales didácticos, objetos de aprendizaje y medios didácticos de acuerdo a varias fuentes. Mientras que todos están dirigidos a facilitar la enseñanza y el aprendizaje, los recursos y materiales didácticos se refieren a elementos físicos, mientras que los objetos de aprendizaje y medios didácticos se enfocan en lo virtual. Aún existen confusiones entre los conceptos debido a definiciones repetitivas.
Este documento presenta cuadros comparativos de cinco conceptos clave relacionados con recursos didácticos según diferentes autores, incluyendo recurso didáctico, material didáctico, objeto de aprendizaje y medio didáctico. Existe confusión sobre estos conceptos debido a definiciones variables. Sin embargo, el autor concluye que cualquier cosa puede ser considerada un recurso didáctico si facilita el aprendizaje de los estudiantes.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
En la ciudad de Pasto, estamos revolucionando el acceso a microcréditos y la formalización de microempresarios informales con nuestra aplicación CrediAvanza. Nuestro objetivo es empoderar a los emprendedores locales proporcionándoles una plataforma integral que facilite el acceso a servicios financieros y asesoría profesional.
1. Universidad Nacional Autónoma de México
Facultad de Estudios Superiores Acatlán
Licenciatura en Pedagogía
División Humanidades
Cuadro Comparativo
Diseño y Elaboración de Recursos Didácticos
Galicia Pérez Brenda Michelle
Profesor: Vieyra González Francisco Jesús
2. Concepto Definición 1 Definición 2 Definición 3 Definición 4
Recurso
didáctico
Los recursos y materiales
didácticos son todo el
conjunto de elementos,
útiles o estrategias que el
profesor utiliza, o puede
utilizar, como soporte,
complemento o ayuda en
su tarea docente.
(Jordi Diaz Lucea)
Según Morales (2012), se
entiende por recurso
didáctico al conjunto de
medios materiales que
intervienen y facilitan el
proceso de
enseñanza-aprendizaje.
Estos materiales pueden ser
tanto físicos como virtuales,
asumen como condición,
despertar el interés de los
estudiantes.
Según Marques (2007),
puede ser considerado
como cualquier material
que, en un contexto
educativo determinado, sea
utilizado con una finalidad
didáctica o para facilitar el
desarrollo de las actividades
formativas.
Cualquier forma de recurso
o equipo que sea usado
normalmente para
transmitir información entre
personas.
Gimeno Sacristán (1981)
Material
didáctico
Son artefactos que, en
unos casos utilizando las
diferentes formas de
representación simbólica
y en otros como
referentes directos
(objeto), incorporados en
estrategias de
enseñanza, contribuyen a
la construcción del
conocimiento, aportando
significaciones parciales
de los conceptos
curriculares.
(San Martín)
No es un simple
pasatiempo, ni una sencilla
fuente de información, es
más que eso, es material
didáctico para enseñar.
Están ideados a fin de
captar la curiosidad del niño,
guiarlo por el deseo de
aprender. Para conseguir
esta meta han de
presentarse agrupados,
según su función, de
acuerdo con las
necesidades innatas de
cada alumno. (Montessori)
Facilita el aprendizaje de
habilidades intelectuales, el
dominio de las técnicas
usadas en las disciplinas y
el planteamiento de
prototipos que simulen la
construcción del
conocimiento de los
distintos saberes.
(Prats, 1997)
Son creaciones de
condiciones para que los
maestros y estudiantes
interactúen como seres
humanos dentro de un
clima donde los hombres
dominan el ambiente.
(Blazquez, 1989)
Medio didáctico Para el Centro de
Estudios para el
perfeccionamiento de la
Educación Superior, de la
Escudero (1983, citado en
Area 2004, pp. 80), por su
parte considera “cualquier
recurso tecnológico que
Quintero (2008, pp. 29-30).
Los define como Soportes
utilizados en el desarrollo
del proceso docente
Un medio es un objeto, un
recurso instruccional que
proporciona al alumno una
experiencia indirecta de la
3. Universidad de la Habana
Cuba (s.f.), los medios
son considerados
“canales que portan
información docente a los
estudiantes, los cuales
además tienen la
intención de ejecutar un
método en el aula”
articula en un determinado
sistema de símbolos ciertos
mensajes con propósitos
instructivos"
educativo. Pueden ser
tangibles o intangibles. De
acuerdo con cada uno de
los pasos esbozados en el
proceso docente educativo,
el medio seleccionado
depende de la
intencionalidad de las
actividades, es decir, se
adecuará a las necesidades
de dicho proceso.”
realidad y que implica tanto
la organización didáctica
del mensaje que se desea
comunicar, como el equipo
técnico necesario para
materializar ese mensaje.
(Castañeda, 1992)
Objeto de
aprendizaje
Cualquier recurso digital
que pueda ser usado
como soporte para el
aprendizaje.
(Wiley 2000)
El Ministerio de Educación
Nacional de Colombia
(MEN) lo define como: todo
material estructurado de una
forma significativa, asociado
a un propósito educativo y
que corresponda a un
recurso de carácter digital
que pueda ser distribuido y
consultado a través de la
Internet. El objeto de
aprendizaje debe contar
además con una ficha de
registro o metadato,
consistente en un listado de
atributos que además de
describir el uso posible del
objeto, permiten la
catalogación y el
intercambio del mismo
(Colombia Aprende, 2008)
Se define como un objeto
virtual y mediador
pedagógico, diseñado
intencionalmente para un
propósito de aprendizaje y
que sirve a los actores de
las diversas modalidades
educativas.
No es un concepto
unificado debido a que “no
existe un consenso en la
definición de objetos de
aprendizaje. La idea básica
permite una amplia
variedad de
interpretaciones” (Downes,
2001).
4. Preguntas.
¿Cuáles son las diferencias existentes entre los 4 conceptos?
A pesar de que son conceptos o palabras que tienen similitud existe una gran diferencia porque para el recurso didáctico y el
material didáctico son usados para facilitar el aprendizaje, el primer con pudiéndose utilizar como cualquier objeto y el segundo
con una finalidad educativa, por otro lado se tiene el medio didáctico y este representa el ¿cómo? Se hará este puente de
enseñanza con la ayuda de los recursos y de los materiales didácticos, entrando ya la pregunta ¿a quién se aplica?, basándose en
interpretaciones y propósitos con la finalidad de aplicar un aprendizaje.
¿Cuáles son las similitudes entre los conceptos?
La similitud que yo encuentro es que todas las definiciones es que se aplican en un ámbito educativo, para que el docente pueda
poner en práctica las herramientas que tiene, ya que estos 4 conceptos facilitan el poder llevar un buen aprendizaje y tener una
práctica fuera de lo común tomando en cuenta el contexto en el que se encuentra el grupo o quien vaya dirigido.
Estos conceptos son muy básicos para poder implementar una didáctica adecuada, ya que serán la base de lo que una busca
implementar.
5. Referencias:
Blanco Sanches, Isabel. (2012). Recursos didácticos para fortalecer la enseñanza-aprendizaje de la economía. Aplicación a la Unidad de Trabajo “Participación de los
trabajadores en la empresa”. [ Trabajo Fin de Máster ] Recuperado de:
https://uvadoc.uva.es/bitstream/handle/10324/1391/TFM-E%201.pdf;jsessionid=70E464B044B5B90963A4F2C6759C1159?sequence=1
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file:///C:/Users/Michelle/Downloads/Dialnet-LaImportanciaDelUsoDelMaterialDidacticoParaLaConst-6777534.pdf
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https://bibliotecadigital.udea.edu.co/dspace/bitstream/10495/7474/1/CarolinaMontes_2008_informaciongeografica.pdf
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educativa. INNOVA. 3 Comunidades de aprendizaje en ambientes virtuales: una vía para la innovación educativa. INNOVA. 12, 3. Recuperado de
http://www.udgvirtual.udg.mx/apertura/index.php/apertura/article/viewFile/1250/732
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Madrid Fernández, D. (2001). Materiales didácticos para la enseñanza del inglés en Ciencias de la Educación. Revista de Enseñanza Universitaria, extra 2001, 213-232.
Recuperado de https://idus.us.es/bitstream/handle/11441/54578/Materiales%20did%C3%A1cticos%20Nextra2001.pdf?seq
(2009). Recursos didácticos en el proceso de enseñanza aprendizaje. Revista digital para profesionales de la enseñanza. N° 5. Recuperado de
https://www.feandalucia.ccoo.es/docu/p5sd6434.pdf
Parra Velazques, Aurelio. Definición del papel de los medios didácticos como estrategia para el mejoramiento del proceso enseñanza-aprendizaje. [Tesis presentada como
requisito parcial para el titulo de maestro en educación con especialidad en lingüística aplicada].Instituto tecnologico y de estudios superiores de Monterrey. Recuperado de:
https://repositorio.tec.mx/ortec/bitstream/handle/11285/628730/EGE00000006635.pdf?sequence=1&isAllowed=y
Pinzón Villamil, Josué Nicolás , & Callejas Cuervo, Mauro , & Hernández Niño, Edwin José (2011). Objetos de aprendizaje, un estado del arte. Entramado,
7(1),176-189.[fecha de Consulta 18 de Agosto de 2022]. ISSN: 1900-3803. Disponible en: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=265420116011