El documento compara y contrasta las definiciones de recursos didácticos, materiales didácticos, medios didácticos y objetos de aprendizaje. Aunque las definiciones a veces los usan como sinónimos, cada uno tiene características particulares. Los recursos didácticos son herramientas de apoyo que ayudan al aprendizaje duradero de los estudiantes. Los materiales didácticos facilitan la enseñanza pero no necesariamente están fabricados. Los medios didácticos comunican un mensaje educativo. Los objetos de apre

1. Universidad Nacional Autónoma de México
Facultad de Estudios Superiores Acatlán
Diseño y elaboración de recursos didácticos
Garduño Mondragón Janet
Concepto Recurso didáctico/
educativo
Material didáctico Objeto de aprendizaje Medio didáctico/educativo
1. “(…) los recursos didácticos
se convierten en
herramientas de apoyos,
ayudas, estrategias, vías,
acciones didácticas para que
se efectúe esta enseñanza-
aprendizaje, involucrándose
de esta manera aspectos
motivacionales en los
procesos de atención para el
manejo eficiente de la
información.” (González,
2015)
“(…) material didáctico es
cualquier elemento que, en un
contexto educativo determinado,
es utilizado con una finalidad
didáctica o para facilitar el
desarrollo de las actividades
formativas.” (Armas, 2009)
“(…) son recursos digitales
utilizados como apoyo para el
aprendizaje con cierta
independencia, de manera tal,
que pueden ser utilizados en
diversos contextos educativos.”
(Sanchéz, 2014 )
“(…) es cualquier material
elaborado con la intención de
facilitar los procesos de
enseñanza y aprendizaje.”
(Graells, 2004)
2. “(…) el recurso didáctico es
cualquier hecho, lugar,
objeto, persona, proceso o
instrumento que ayude al
profesor y a los alumnos a
alcanzar los objetos de
aprendizaje; por tanto son
“(…) no es necesariamente algo
producido para la enseñanza, es
la intención que tiene el profesor
que decide si realmente es un
material didáctico, por lo que
puede ser prácticamente
“(…) se trata de materiales de
soporte digital y carácter
educativo diseñados y creados en
pequeñas unidades con el
propósito de poder reutilizarse en
sucesivas sesiones de
aprendizaje.” (Polo, 2011)
“(…) instrumentos que los
profesores
emplean para que los
alumnos entren en contacto
con los contenidos de
aprendizaje” (Ruiz, 2012)

2. recursos didácticos todos los
elementos del currículo.”
(Recursos Didácticos en el
proceso de enseñanza-
aprendizaje, 2009)
cualquier material o recurso.”
(Andersson, 2011)
3. “Los recursos didácticos
tienen que estar
perfectamente ensamblados
en el contexto educativo, para
que sean más efectivos, es
decir, que hagan aprender de
forma duradera al educando y
que construya, para
maximizar la motivación de
los estudiantes de forma que
se enriquezcan en el proceso
de enseñanza aprendizaje.”
(Mujica, 2017)
“(…) es un instrumento que
facilita la enseñanza -
aprendizaje, se caracteriza por
despertar el interés del
estudiante adaptándose a sus
características, por facilitar la
labor docente y, por ser sencillo,
consistente y adecuado a los
contenidos.” (Profesionales, s.f.)
“(…) modelo de trabajo con el que
se pretende estandarizar
contenidos digitales de tal forma
que sea posible su reutilización en
diversos contextos educativos y
especialmente en plataformas de
aprendizaje virtual.”
(Aguascalientes, s.f.)
“(…) el concepto de "medio"
va más allá de la simple
utilización del instrumento; ya
que la naturaleza mediadora
del mismo exige un análisis
profundo y una labor ardua
por parte del instructor para la
generación del mensaje que
desea comunicar al alumno
con el fin de producir en él
determinado aprendizaje.”
(Parra, 1997)
4. “(…) herramientas de soporte
para el docente y el
estudiante.
Los recursos didácticos está
encaminado para proveer y
proporcionar un sentido a los
conocimientos concernientes
a la educación (…).
(…) el recurso didáctico va a
ser utilizado por los
estudiantes.” (ALCÍVAR &
QUINTO, 2013)
“(…) también auxiliares
didácticos o medios didácticos,
pudieren ser cualquier tipo de
material fabricado y planteado
con la tendencia de proporcionar
el proceso de enseñanza-
aprendizaje.
(…) el material educativo está
encaminado a los docentes (…)”
(ALCÍVAR & QUINTO, 2013)
“(…) se refiere a: “cualquier
recurso que pueda apoyar el
proceso de aprendizaje mediado
por alguna tecnología” (David
Wiley, 2000); (…)” (QUALITAS,
s.f.)
“(…)son aquellos elementos
materiales cuya función
estriba en facilitar la
comunicación que se
establece entre educadores y
educandos [Colom y otros
1988,16].” (Ramos, 1998)
5. “(…) recurso como la
capacidad de decidir sobre el
tipo de estrategias que se van
a utilizar en los procesos de
“(…) materiales didácticos
serían los productos diseñados
para ayudar en los procesos de
aprendizaje.” (Herrero, 2004)
“(…) son una tecnología
instruccional, es decir, sirven para
que los alumnos aprendan; dicha
tecnología está basada en el
“(…) medios didácticos
podríamos definirlos como el
instrumento del que nos
servimos para la construcción

3. Referencias
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https://www.youtube.com/watch?v=uv58IByzE1w
enseñanza; siendo, por tanto,
una característica inherente a
la capacidad de acción de las
personas.” (Herrero, 2004)
paradigma de cómputo orientado
a objetos, el cual se refiere a crear
componentes o módulos que
puedan ser reutilizables en otros
programas.” (EcuRed, s.f.)
del conocimiento” (Herrero,
2004)

4. Parra, A. V. (1997). DEFINICIÓN DEL PAPEL DE LOS MEDIOS DIDÁCTICOS COMO ESTRATEGIA PARA EL MEJORAMIENTO DEL PROCESO ENSEÑANZA-
APRENDIZAJE. Obtenido de Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey:
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https://www.infotecarios.com/objetos-de-aprendizaje-una-primera-mirada/#.X3lOZ8JKjIU

5. ¿Cuáles son las diferencias al momento de conceptualizar las definiciones anteriores?
Mientras realizaba la búsqueda de los conceptos y acomodo en la tabla, encontraba muchos dilemas, pues en las
definiciones de cada una de ellas, aparecían los otros conceptos en esa definición, es decir, que utilizaban los términos
como si fueran sinónimos, sobre todo entre los recursos didácticos, materiales didácticos y medios didácticos. En el caso
de los objetos didácticos, fue un poco más visible la diferencia entre ellas, aunque también en alguna definición de esta,
colocaron que, era un material.
Pero ¿acaso son iguales?, ¿son lo mismo?, NO, cada uno tiene características particulares. Por un lado los recursos
didácticos o educativos, son herramientas de apoyo para alcanzar los objetivos de aprendizaje, de forma duradera, ayudan
al proceso enseñanza-aprendizaje. Por otro lado, los materiales didácticos, son elementos que facilitan la tarea del docente
estos pueden ser o no materiales ya fabricados, por lo que hacen más sencillo el desarrollo de actividades formativas.
El medio didáctico o educativo, podría ser cualquier instrumento (elaborado) que tiene un mensaje, este va a ser
comunicado a los alumnos, por lo que estos estarán en contacto con los contenidos de aprendizaje. El objeto de
aprendizaje, es un término reciente, es cualquier apoyo de aprendizaje digital o tecnológico, que promueve el aprendizaje,
en diferentes contextos educativos, y estos pueden reutilizarse.
Por lo que podría decir que, todos tienen una característica en particular, todas permiten que se lleve a cabo el proceso de
enseñanza-aprendizaje. Pero a diferencia de los de los materiales didácticos, los recursos didácticos se concertaran en el
aprendizaje de los estudiantes y estos son utilizados por ellos mismos, para un aprendizaje duradero; mientras que los
materiales van más encaminados a los docentes, a que ellos las utilicen, por lo que no es necesariamente producido, puede
ser un producto ya fabricado. Mientras que el medio didáctico, si son elaborados, y estos tienen como finalidad comunicar
algo, es este caso algo que el educador quiere transmitir al educando. Considero que estos, tres términos, se concentran
más en el contexto educativo, aunque también encontramos a los objetos de aprendizaje, como a aquellos dispositivos
digitales y tecnológicos; pero a comparación de los otros, estos pueden estar insertados en otros contextos educativos,
como en la educación en línea o en los museos.