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UNIVERSIDAD TECNICA PARTICULAR DE LOJA

MAESTRÍA EN GERENCIA Y LIDERAZGO EDUCATIVO

 MÓDULO DE TECNOLOGÍA EDUCATIVA PARA LA GESTIÓN

TEMA: INCLUSIÓN DE LAS NNTT EN EL ENTORNO EDUCATIVO CUATRO POSIBILIDADES


              AUTOR: SANDRA MOLINA VIVANCO
              DOCENTE: MSc. FRANKLIN MIRANDA
                        UTPL-QUITO
                           2012
¿CÓMO CONSIDERA LA INCORPORACIÓN
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    LOS ALUMNOS
                       EXPRESIVIDAD,
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                       IMAGINACIÓN,
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                         APRENDER.
GENERACIÓN ACTUAL- ARTE ELECTRÓNICO
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REALIDADES VIRTUALES
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   ALUMNOS    ↔      DOCENTES



        EMISOR – RECEPTOR

       OTROS PROFESIONALES}
   LA UNIVERSIDAD ACOGE A TODO TIPO DE
    ESTUDIANTES, LOS MISMOS QUE SE INCLINAN
    A CIERTO TIPO DE APRENDIZAJE, SEA
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    TELEAPRENDIZAJE, EL DPD PARA PROFESORES
    CON     FORMACION     PERMANENTE     CON
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LAS TICS MEJORAN EL
                       PROCESO ENSEÑANZA
  REQUIERE EQUIPOS,        APRENDIZAJE
APOYO TÉCNICO, REDES
    ELECTRÓNICAS                             REQUIEREN MAESTROS Y
                                                   ALUMNOS
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                            TODO EL PROCESO




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Cuatro posibilidades nntt pregunta 4

  • 1. UNIVERSIDAD TECNICA PARTICULAR DE LOJA MAESTRÍA EN GERENCIA Y LIDERAZGO EDUCATIVO MÓDULO DE TECNOLOGÍA EDUCATIVA PARA LA GESTIÓN TEMA: INCLUSIÓN DE LAS NNTT EN EL ENTORNO EDUCATIVO CUATRO POSIBILIDADES AUTOR: SANDRA MOLINA VIVANCO DOCENTE: MSc. FRANKLIN MIRANDA UTPL-QUITO 2012
  • 2. ¿CÓMO CONSIDERA LA INCORPORACIÓN DE LAS NNTT EN EL ENTORNO EDUCATIVO?
  • 3. CONOCIMIENTO: PERTINENCIA DE CONTENIDOS, QUÉ, CUÁNDO, CÓMO, CUÁLES Y QUIÉN.  LENGUAJE: ABRIR UN NUEVO HORIZONTE DE INTERACCIONES SOCIALES, POR MEDIO DE CONVERSACIONES EN LINEA Y CORREO ELECTRÓNICO, TENER LIBERTAD DE PENSAMIENTO, REFLEXIONANDO Y RELACIONANDOSE .  CIENCIA : DISEÑO EN RED APLICANDO SISTEMÁTICAMENTE EL CONOCIMIENTO Y LA DIFUSIÓN DE LA INFORMACIÓN.  CULTURA: EXIGE UN CAMBIO DE CULTURA, HÁBITOS , AYUDANDO A NIVELAR LOS TIEMPOS DE OCIO Y ESTUDIO EN ESTA NUEVA ERA DIGITAL.
  • 4. POSEEN TALENTO, LOS ALUMNOS EXPRESIVIDAD, SOBREDIMENSIONAN IMAGINACIÓN, SUS HABILIDADES HABILIDADES, COGNITIVAS, CONVIVEN AUTONOMIA, CON ICONOGRAFÍAS Y GENIALIDAD REALIDADES VIRTUALES PARA APRENDER.
  • 5. GENERACIÓN ACTUAL- ARTE ELECTRÓNICO AUTONOMIA IMAGINACIÓN ORNAMENTO EXPRESIVIDAD CIBERADICCIÓN REALIDADES VIRTUALES HABILIDAD INFORMATICA MANEJAN CD-ROM, INTERNET, CELULARES,Etc.
  • 6. ALUMNOS ↔ DOCENTES EMISOR – RECEPTOR OTROS PROFESIONALES}
  • 7. LA UNIVERSIDAD ACOGE A TODO TIPO DE ESTUDIANTES, LOS MISMOS QUE SE INCLINAN A CIERTO TIPO DE APRENDIZAJE, SEA PRESENCIAL, SEMIPRESENCIAL O A DISTANCIA, TIENEN SU SOPORTE EN INTERNET QUE DEBERÁ SER ACREDITADO, ENFATIZA LA FLEXIBILIDAD Y AUTONOMÍA, MEDIANTE EL TELEAPRENDIZAJE, EL DPD PARA PROFESORES CON FORMACION PERMANENTE CON CREDITAJES Y OBLIGATORIEDAD.
  • 8.
  • 9. LAS TICS MEJORAN EL PROCESO ENSEÑANZA REQUIERE EQUIPOS, APRENDIZAJE APOYO TÉCNICO, REDES ELECTRÓNICAS REQUIEREN MAESTROS Y ALUMNOS COMPETENTES SE OBTIENE INFORMACION AL VISUALIZAN EL NAVEGAR EN INTERNET, CONTORNO MUNDIAL ESTIMULANDO LA IMAGINACIÓN A BAJO COSTO
  • 10.
  • 11. NUEVAS EXPECTATIVAS Y CAMBIO EN EL ALUMNADO CON RESPECTO A LAS TIC. INCERTIDUMBRE EN MAESTROS CON RESPECTO A LAS NUEVAS TECNOLOGIAS. ORIENTADA AL MERCADO Y AL SERVICIO DAN RESPUESTA A LA SOCIEDAD QUE LA SOPORTA BUSCANDO CALIDAD EN EL SERVICIO. ENSEÑANZA A DISTANCIA GRADO DE SOFISTICACIÓN Y POTENCIALIDAD TÉCNICA.
  • 12. EDUCACIÓN VIRTUAL eva. DONDE QUIERA QUÉ ESTÉ CAMPUS EN DIFERENTES LUGARES
  • 13. SE NECESITA CAPACITACIÓN EN INFORMATICA, TECNOLOGIA DE LA EDUCACION, NNTT, TICs.  DESARROLLO DEL PAÍS.  PREDISPOSICIÓN DE LAS PERSONAS A ESTA NUEVA MODALIDAD.
  • 14. EMITE CONOCIMIENTOS CÓDIGOS PROFESOR MENSAJE ALUMNO EN UN EMISOR CONTEXTO RECEPTOR DECOFICA EL MENSAJE CANAL
  • 15. •INSTRUCTOR •ESTUDIANTE •BRINDA UNA VISIÓN •ACTITUD DE RESPETO, SISTEMÁTICA DE DISPOSICIÓN Y CONOCIMIENTOS , HABILIDADES, CONFIANZA. OPORTUNIDADES Y ORIENTACIONES NECESARIAS PARA SU APRENDIZAJE. INSTRUCTOR ALUMNO - PLANIFICA - ESCUCHA - SELECCIONA LA METOLOGÍA - INTERPRETA - DETERMINA RECURSOS - DIGITA - EVALUA. - DISEÑA PRODUCE INFORMACION SIGNIFICATIVA DE TODO EL PROCESO •CALIDAD DE APRENDIZAJE •ENTORNO CULTURAL •EN EL PROCESO E-A EN LA •CONTEMPLA EL PROPIO COMUNICACIÓN PROCESO DE APRENDIZAJE, SU MODO DE VIDA, LENGUAJE,, ETC.
  • 16. DISTINTO TIEMPO DISTINTO LUGAR DISTINTO TIEMPO MISMO LUGAR MISMO TIEMPO DISTINTO LUGAR MISMO TIEMPO MISMO LUGAR
  • 17. • ELEMENTOS, SITUACIONES Y CONDUCTAS QUE ALTERAN O INCLUSO ANULAN EL PROCESO DE COMUNICACIÓN. FILTROS • SENTIDOS Y POSIBLES LIMITACIONES. SENSORIALES • SON LOS DERIVADOS DEL DESARROLLO FISIOLÓGICO DEL RECEPTOR. FILTROS OPERATIVOS • SON LOS MÁS SIGNIFICATIVOS, TIENEN QUE VER CON EL REPERTORIO DE QUE DISPONE EL RECEPTOR EN EL MOMENTO DE INICIARSE EL PROCESO DE COMUNICACIÓN. FILTROS CULTURALES
  • 18. EL PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE SE DA POR MEDIO DE PROCESOS COMUNICATIVOS.  EL ALUMNO ES CONSTRUCTOR DE SU PROPIO CONOCIMIENTO, MEDIANTE LA UTILIZACIÓN DE ESTOS RECURSOS.  LAS VENTAJAS DE LAS NNTT, DAN SOPORTE, AUTONOMIA, ACCESO A INFINIDAD DE INFORMACIÓN. LA DESVENTAJA ES EL DESCONOCIMIENTO Y SU MALA UTILIZACIÓN.  LOS ORDENADORES NOS PRESENTAN UN MUNDO DE OPORTUNIDADES PARA EL TRABAJO DOCENTE Y EDUCANDO, A COSTOS MUY BAJOS Y CON INCREIBLE RAPIDEZ.