La Artesanía Educativa busca generar espacios de pensamiento propio, crítico y creativo a través de intervenciones artesanales para realizar cambios significativos en la convivencia humana y planetaria. La tecnología educativa provee herramientas que mejoran el proceso de enseñanza-aprendizaje y se adapta a los requerimientos de los estudiantes para optimizar el proceso educativo.

1. Artesanía Educativa
La Artesanía Educativa consiste en buscar procesos educativos que generen
espacios de pensamiento propio, crítico, creativo, y que sean capaces de
apuntar y realizar cambios significativos en varias dimensiones de la
convivencia humana y planetaria. Por lo que se puede decir metafóricamente
que la educación verdadera es una artesanía, porque se construye por medio
de intervenciones artesanales.
la educación es fruto de su tiempo, producto de la circunstancia histórica en la
que se desarrolla. Siendo esto así, a la actual sociedad de la información le
correspondería un modelo educativo no referenciado a un espacio concreto y
fuertemente mediado por las tecnologías de la información y la comunicación.
Sin embargo, debido a su condición de guardiana de la tradición cultural y del
saber, la institución educativa ha ido conservando rutinas y procedimientos
propios de épocas pretéritas. Hasta el punto que, en el presente, puede
considerarse que la educación –en su modalidad presencial- es una de las
últimas artesanías que perduran.
Las sociedades han implantado a lo largo de la historia unos u otros sistemas
educativos, empujadas por la necesidad de transmitir y reproducir el saber y la
tradición cultural. Y lo han hecho aplicando las concepciones, los
conocimientos, los recursos y la tecnología disponibles en cada momento.
No es casual que los sistemas de educación a distancia aparezcan en pleno
desarrollo de las sociedades industriales. Con anterioridad no existían ni las
necesidades objetivas de mano de obra cualificada, ni las posibilidades
tecnológicas de construir un sistema que posibilitase un estudio eficaz a
personas que vivían alejadas de las escuelas. Hasta entonces, tampoco estaba
extendida la idea del estudiante como ente autónomo e independiente del
profesor. Tampoco se había profundizado en la concepción de la educación
como sistema de comunicación. Estos tres grandes enfoques permiten
fundamentar la educación a distancia desde las perspectivas socioeconómica,
comunicativa y de la autonomía personal.

2. Tecnología Educativa
La Tecnología educativa (T.E.) es: “una herramienta sistematizada en constante
evolución con objetivos específicos, que nos permite mejorar el proceso de enseñanza-
aprendizaje en base a investigaciones científicas, y que se adecua a las nuevas
características y requerimientos de los educandos con la finalidad de mejorar el proceso
educativo”, Hernández, F (2011).
La integración de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en
México, se encuentra ligado a los sistemas de educación a distancia y los sistemas
abiertos no escolarizados, cuya meta es ampliar las oportunidades educativas en zonas
geográficas y sectores poblacionales sin acceso a la educación como medio de
superación individual y social.
la Tecnología Educativa se vale de numerosas y versátiles herramientas como son las
Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TICs) que representan los avances
de la ciencia que facilitan la comunicación y el aprendizaje ya que los alumnos logran
captar los conceptos educativos en mejor medida tomando en cuenta que se abarcan de
una forma más amplia los diferentes estilos de aprendizaje.
Dentro de estas herramientas contamos con el apoyo de variados tipos de procesadores
de texto, programas multimedia que estimulan todos los sentidos, pizarras interactivas,
simuladores de actividades, juegos didácticos educativos, videos, películas, grabaciones
y en ocasiones inclusive los teléfonos celulares son utilizados como herramientas de
aprendizaje, que logran captar el interés y la motivación del alumno hacia el
aprendizaje.
Es importante señalar que existen varios factores que deben ser tomados en cuenta para
que la Tecnología aplicada a la educación sea exitosa en este y en cualquier país,
comenzando por el papel fundamental que el maestro o asesor debe cumplir con una
preparación primeramente tecnológica y curricular, ya que es indispensable que posea
un alto dominio de las mismas para que pueda servir de apoyo y guía a los estudiantes.
Por otro lado, también se requieren condiciones indispensables por parte del estudiante
como son un cierto grado de apertura mental y disposición para adecuarse al manejo de
la tecnología y poder hacer uso de la amplia gama de herramientas que nos brinda este
sistema, principalmente cuando hablamos de aprendizaje de estudiantes adultos, ya que
en relación a los niños prácticamente van creciendo y adoptando estas herramientas
como parte normal de su proceso de aprendizaje.
En cuanto al desarrollo que la Tecnología Educativa ha tenido en nuestro país,
desafortunadamente no podemos decir que mantenga un ritmo de crecimiento acelerado
ya que la implicación económica para su desarrollo no se encuentra al alcance de la
mayoría de los centros educativos de nuestro país pues aún es necesaria una inversión
económica mayor que logre abarcar al sistema educativo gubernamental, pues aunque
en algunas de las escuelas ya se cuenta con equipos computacionales disponibles,
también es necesaria la capacitación de los docentes en la optimización del uso de la
tecnología educativa.

3. El sistema de Educación privado ha tenido un mayor crecimiento en este aspecto ya
que se cuenta con mayores recursos económicos de inversión, sin embargo
estadísticamente y en comparación con los países que se encuentran dentro del
Programa Internacional de Evaluación de Estudiantes de la OCDE (PISA, por sus siglas
en inglés) nuestro nivel de crecimiento en el Desarrollo Tecnológico Educativo
mantiene índices bajos.
Un aspecto importante a tomar en cuenta para que este sistema de
enseñanza/aprendizaje verdaderamente pueda cumplir con todos los requisitos, es el de
recordar la tendencia que conlleva hacia una deshumanización, ya que en cierto modo
los contactos personales pueden perder campo de acción y podemos encontrarnos en
situaciones de enfrascamiento en la tecnología. De igual manera y aunque pueda
parecer contradictorio se pueden crear procesos adictivos por la facilidad de
interrelación comunicativa que crean los sistemas de redes sociales en las cuales no
existe el contacto personal.
Finalmente, dentro de una apreciación justa en cuanto al valor que la Tecnología
Educativa puede aportar a cualquier sociedad encontramos que en el conocimiento y
utilización con conciencia y sabiduría de estas valiosas herramientas, se puede encontrar
el equilibrio necesario para la integración de nuestro país al desarrollo educativo y
cultural que nos marca la globalización mundial y que dentro de nuestra labor docente
se encuentra un tanto de responsabilidad en la búsqueda del crecimiento y apoyo a los
procesos de Enseñanza y Aprendizaje por medio de la Tecnología Educativa.

4. la educación verdadera es
una artesanía, porque se
construye por medio de
intervenciones
artesanales Artesania Educativa
Busca Procesos Realiza Cambios
Genera
Educativos Significativos
Pensamiento
Transmicion y
Tradicion Cultural Propio, Critico y Covivencia Humana
reproduccion del saber
Creativo

5. Es una herramienta
sistematizada en constante
Tecnologia Edicativa evolución con objetivos
específicos, que nos permite
mejorar el proceso de
enseñanza-aprendizaje en base
a investigaciones científicas, y
que se adecua a las nuevas
características y
Proporciona Busca Mejorar el
Naacio en Esstados Enfoques requerimientos de los
Herramientas de proceso educandos con la finalidad de
Unidos, en los años mejorar el proceso educativo”,
50 del Siglo pasado Planificacion y Enseñanza-
desarrollo Aprendizaje
Ense ñanza Audiovisual
Teleconferencias, Audioconfe
rencias y Videoconferencias
Tecnologia
Institucional
Enseñanza
Enclopedias
Programada
Virtuales, Inter
net
Diseño Curricular o
Tecnologia Critica de
la Enseñanza