Este documento presenta información sobre un módulo de tecnología educativa para la gestión que se evaluará a distancia. Incluye detalles sobre el tutor, el alumno, y fechas del curso de noviembre 2010 a mayo 2011. Luego discute temas como las nuevas tecnologías de la información y la comunicación en la educación, sus efectos en escuelas y universidades, y los procesos de comunicación y enseñanza con énfasis en el uso de la tecnología.
El documento resume los principales conceptos sobre la selección de recursos digitales con fines educativos. Explica las características de las tecnologías educativas, los métodos de instrucción y los procesos de selección de recursos digitales. También analiza los resultados de una investigación sobre la integración de las TIC en la asignatura de Tecnología de Educación Secundaria, incluyendo la formación de los profesores y los usos que hacen de las TIC en su práctica docente.
Funciones de los Medios Didácticos y Recursos EducativosJafeth Alvarez
El documento recomienda el uso de medios didácticos para crear ambientes de aprendizaje debido a que: 1) los medios son componentes esenciales del proceso de aprendizaje; 2) son parte integral de los procesos de enseñanza y aprendizaje; 3) ofrecen experiencias de conocimiento difíciles de alcanzar de otra manera.
Este documento presenta una sesión didáctica de dos días sobre los medios de comunicación, con un enfoque en los periódicos. La sesión incluye una introducción al tema, objetivos, competencias, contenidos, metodología y cinco actividades. Las actividades utilizan presentaciones, actividades interactivas en la PDI Smart y el programa JClic para familiarizar a los estudiantes con los medios de comunicación y sus características a través de asambleas, juegos y prácticas con la tecnología.
Las Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación (NTIC) se utilizan cada vez más en el aprendizaje. El documento clasifica las NTIC según su orientación tecnológica (audio, audio y video, datos), distribución de materiales (objetos físicos, audio, video, mediados por computadora) y uso del espacio y tiempo. También discute conceptos como interacción, retroalimentación y tipos de comunicación que son importantes para aplicar efectivamente las NTIC en la educación.
Recursos educativos y medios didácticos para la creaciónTati_13Ga10
Los recursos educativos son materiales que facilitan el proceso de enseñanza y aprendizaje. Existen recursos didácticos pre-tecnológicos como la pizarra y recursos tecnológicos como los medios audiovisuales e informáticos. Dentro de los recursos informáticos se encuentran las herramientas de uso general como los procesadores de texto, las hojas de cálculo y las bases de datos, así como programas educativos como tutoriales, simuladores y juegos educativos.
El documento describe las características y limitaciones del uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Entre las características se encuentran la inmaterialidad, la interconexión, la interactividad y la creación de nuevos códigos y lenguajes expresivos. Entre las limitaciones se destacan la falta de formación del profesorado en el uso didáctico de las TIC y la necesidad de mejorar las infraestructuras TIC en las escuelas.
Este documento discute los recursos educativos y medios didácticos. Define recursos educativos como cualquier material utilizado para facilitar el aprendizaje y medios didácticos como materiales que facilitan la enseñanza y el aprendizaje. Explica que los medios didácticos dinamizan y motivan a los estudiantes, e involucran más de un sentido para promover un aprendizaje más significativo. También describe diferentes tipos de recursos como pretecnológicos, tecnológicos y varias herramientas informáticas; e
El documento describe la relación compleja entre los seres humanos y la tecnología, y cómo las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) están cambiando la educación. Las TIC brindan nuevas formas de enseñar y aprender de manera flexible e interactiva, pero también plantean desafíos como la sobrecarga de información. El documento explora los roles cambiantes de los profesores como guías y los estudiantes como aprendices activos en este contexto tecnológico.
El documento resume los principales conceptos sobre la selección de recursos digitales con fines educativos. Explica las características de las tecnologías educativas, los métodos de instrucción y los procesos de selección de recursos digitales. También analiza los resultados de una investigación sobre la integración de las TIC en la asignatura de Tecnología de Educación Secundaria, incluyendo la formación de los profesores y los usos que hacen de las TIC en su práctica docente.
Funciones de los Medios Didácticos y Recursos EducativosJafeth Alvarez
El documento recomienda el uso de medios didácticos para crear ambientes de aprendizaje debido a que: 1) los medios son componentes esenciales del proceso de aprendizaje; 2) son parte integral de los procesos de enseñanza y aprendizaje; 3) ofrecen experiencias de conocimiento difíciles de alcanzar de otra manera.
Este documento presenta una sesión didáctica de dos días sobre los medios de comunicación, con un enfoque en los periódicos. La sesión incluye una introducción al tema, objetivos, competencias, contenidos, metodología y cinco actividades. Las actividades utilizan presentaciones, actividades interactivas en la PDI Smart y el programa JClic para familiarizar a los estudiantes con los medios de comunicación y sus características a través de asambleas, juegos y prácticas con la tecnología.
Las Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación (NTIC) se utilizan cada vez más en el aprendizaje. El documento clasifica las NTIC según su orientación tecnológica (audio, audio y video, datos), distribución de materiales (objetos físicos, audio, video, mediados por computadora) y uso del espacio y tiempo. También discute conceptos como interacción, retroalimentación y tipos de comunicación que son importantes para aplicar efectivamente las NTIC en la educación.
Recursos educativos y medios didácticos para la creaciónTati_13Ga10
Los recursos educativos son materiales que facilitan el proceso de enseñanza y aprendizaje. Existen recursos didácticos pre-tecnológicos como la pizarra y recursos tecnológicos como los medios audiovisuales e informáticos. Dentro de los recursos informáticos se encuentran las herramientas de uso general como los procesadores de texto, las hojas de cálculo y las bases de datos, así como programas educativos como tutoriales, simuladores y juegos educativos.
El documento describe las características y limitaciones del uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Entre las características se encuentran la inmaterialidad, la interconexión, la interactividad y la creación de nuevos códigos y lenguajes expresivos. Entre las limitaciones se destacan la falta de formación del profesorado en el uso didáctico de las TIC y la necesidad de mejorar las infraestructuras TIC en las escuelas.
Este documento discute los recursos educativos y medios didácticos. Define recursos educativos como cualquier material utilizado para facilitar el aprendizaje y medios didácticos como materiales que facilitan la enseñanza y el aprendizaje. Explica que los medios didácticos dinamizan y motivan a los estudiantes, e involucran más de un sentido para promover un aprendizaje más significativo. También describe diferentes tipos de recursos como pretecnológicos, tecnológicos y varias herramientas informáticas; e
El documento describe la relación compleja entre los seres humanos y la tecnología, y cómo las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) están cambiando la educación. Las TIC brindan nuevas formas de enseñar y aprender de manera flexible e interactiva, pero también plantean desafíos como la sobrecarga de información. El documento explora los roles cambiantes de los profesores como guías y los estudiantes como aprendices activos en este contexto tecnológico.
Este documento describe un curso en línea impartido a estudiantes de preescolar que utilizó cinco tecnologías diferentes para apoyar la enseñanza del pensamiento matemático de manera lúdica e innovadora. El curso incluyó cinco sesiones sobre temas matemáticos utilizando una plataforma Moodle, videos educativos, juegos interactivos, canciones y cuentos de audio, y correo electrónico para comunicarse con los padres. Cada sesión siguió un formato de inicio, desarrollo
Este documento discute las posibilidades educativas que ofrecen las nuevas tecnologías en el entorno educativo. Identifica cuatro posibilidades de comunicación: la interactividad, el aprendizaje creativo, el control del profesor sobre el trabajo de cada alumno, y las aulas virtuales. Explica cada una y resalta que las nuevas tecnologías hacen el aprendizaje más atractivo para los estudiantes.
Este documento analiza las características de la tecnología educativa, métodos de instrucción como la cátedra y la discusión, y tecnologías educativas como impresos, computadoras e Internet. También cubre la selección de recursos digitales mediante un método de 5 preguntas y la integración de las TIC en asignaturas para mejorar la motivación, organización del aprendizaje y formación de ciudadanos autónomos.
El documento presenta un proyecto didáctico sobre el reciclaje de basura para alumnos de primaria utilizando tecnologías de la información y la comunicación. El proyecto involucra el uso de medios audiovisuales, ordenadores, e Internet para mejorar el aprendizaje de los estudiantes de manera colaborativa.
Las NTIC pueden ayudar a mejorar la educación al facilitar el intercambio y actualización de contenidos, hacer el aprendizaje más interesante y optimizar el uso del tiempo. Sin embargo, las NTIC solo son herramientas y no pueden cambiar la educación por sí mismas. Su uso efectivo depende de convertir al profesor en un facilitador del aprendizaje y de aprovechar las ventajas de la motivación, el trabajo colaborativo y el acceso a nuevas fuentes de información.
Las NTIC pueden ayudar a mejorar la educación al facilitar el intercambio y actualización de contenidos, hacer el aprendizaje más interesante y optimizar el uso del tiempo. Sin embargo, las NTIC solo son herramientas y no pueden cambiar la educación por sí mismas. Su uso efectivo depende de convertir al profesor en un facilitador del aprendizaje y de crear aulas virtuales que permitan la interacción entre estudiantes de forma remota.
El documento presenta un capítulo sobre la aplicación de nuevas tecnologías a la educación. Explica las características de las nuevas tecnologías de la información y comunicación y analiza sus posibilidades educativas, como facilitar la comunicación sin barreras espacio-temporales, favorecer el aprendizaje colaborativo y la autonomía del estudiante, e individualizar la enseñanza. También discute posibles desafíos de su uso, como la distracción y dispersión de los estudiantes.
Este documento habla sobre la importancia de que la tecnología esté al alcance de todos para que haya un verdadero progreso. Señala que Henry Ford consideraba que el progreso real es aquel que hace que la tecnología esté disponible para toda la población.
Las TIC han transformado la sociedad y la educación. La escuela debe adaptarse a este cambio incorporando las TIC de forma estratégica para mejorar el aprendizaje, fomentar el pensamiento crítico y garantizar el acceso igualitario. Los maestros deben desarrollar competencias digitales para aprovechar las oportunidades educativas de las TIC.
Este documento presenta una introducción a la educación virtual. Define la educación virtual como la combinación de educación y tecnología para llegar a audiencias a distancia. Explica que la educación virtual se basa en principios como la flexibilidad, la diferenciación, la integración y la autonomía. También describe algunas herramientas tecnológicas comunes utilizadas en la educación virtual como la voz, el video, los impresos y los datos, y explica cómo se implementa la educación por computadora.
Este documento trata sobre las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) y su aplicación en la formación del profesorado. Explica que las TIC están transformando la educación para adaptarse al mundo actual. Define las TIC como el uso de ordenadores, hardware, software y conexión a Internet para producir un foco de atención interactivo. Discute el papel cambiante del profesor y los alumnos cuando se integran las TIC y la importancia de la formación del profesorado en este ámbito.
Este documento describe la diferencia entre recursos didácticos y medios didácticos, y analiza varios tipos de materiales educativos, incluyendo sus ventajas y desventajas. También explora cómo los materiales educativos pueden desarrollar operaciones cognitivas y apoyar diferentes funciones educativas a través de la mediación instrumental.
Este documento describe la diferencia entre recursos didácticos y medios didácticos, y analiza varios tipos de materiales educativos, incluyendo sus ventajas y desventajas. También explora cómo los materiales educativos pueden desarrollar operaciones cognitivas y apoyar diferentes funciones educativas a través de la mediación instrumental.
Este documento describe la diferencia entre recursos didácticos y medios didácticos, y analiza varios tipos de materiales educativos, incluyendo sus ventajas y desventajas. También explora cómo los materiales educativos pueden desarrollar operaciones cognitivas y apoyar diferentes funciones educativas a través de la mediación instrumental.
El documento presenta una introducción a la educación virtual. Define la educación como el proceso de transmisión de conocimientos, valores y formas de actuar. Explica que existen modalidades presenciales, semipresenciales y no presenciales o a distancia. Luego describe la educación virtual como la combinación de educación y tecnología para llegar a audiencias a distancia y proporcionar entrenamiento y educación de forma estratégica. Finalmente, detalla algunas herramientas educativas relacionadas con la voz, el video e imp
Shivendra Kumar Srivastava is seeking a position in the automobile sector to gain experience with machines and their uses. He has a B.Tech in Mechanical Engineering and over 3 years of experience as a techno-commercial service engineer and sales executive for JK Tyre and Industries, where he managed key accounts and provided products and services to customers. His objective is to further develop his technical skills related to the automobile industry.
European experts discussed how standards can promote innovation in Europe. Tim Pohlmann of IPlytics presented a tool for mapping patented technologies and standards to help companies manage intellectual property rights. Ged Owens of the European Patent Office highlighted how patents and standards work together to support innovation and diffusion of new technologies, while preventing prior disclosed information from being patented. Both emphasized the importance of cooperation between standards bodies and patent offices.
Este documento describe varias formas en que las nuevas tecnologías pueden integrarse didácticamente en entornos con pocos recursos tecnológicos. Propone usar las tecnologías de forma no tradicional según su oportunidad y pertinencia, enfocándose en funciones comunicativas y de tratamiento de información. También analiza factores como las características de los estudiantes, objetivos, costos y disponibilidad de equipos para seleccionar las tecnologías más adecuadas.
Manual mice Ruta del vino Ribera del Duero Alicia Estrada
Manual de recursos turísticos, culturales, gastronómicos etc de la Ruta del Vino de la Ribera del Duero dirigida a organizadores de congresos, convenciones e incentivos
This document promotes business card design services to help effectively network and connect with leads by making a memorable first impression. It suggests clicking a link to see portfolio of business card designs that can help with networking and connecting with potential customers or clients. The business cards are meant to help make networking more effective and first impressions more memorable through creative card designs.
The document summarizes a mobile app project called LateKnightCoffee that aims to help university students connect with peers who share similar interests. It outlines user personas, research findings about issues with current social search systems, and early design concepts - including low-fidelity sketches of registration screens, home screens, and notifications. It then details iterations of wireframes and mid-fidelity prototypes before presenting a high-fidelity version. Future enhancements are proposed like improved interactivity and authentication before concluding by asking for feedback on the project.
Este documento describe un curso en línea impartido a estudiantes de preescolar que utilizó cinco tecnologías diferentes para apoyar la enseñanza del pensamiento matemático de manera lúdica e innovadora. El curso incluyó cinco sesiones sobre temas matemáticos utilizando una plataforma Moodle, videos educativos, juegos interactivos, canciones y cuentos de audio, y correo electrónico para comunicarse con los padres. Cada sesión siguió un formato de inicio, desarrollo
Este documento discute las posibilidades educativas que ofrecen las nuevas tecnologías en el entorno educativo. Identifica cuatro posibilidades de comunicación: la interactividad, el aprendizaje creativo, el control del profesor sobre el trabajo de cada alumno, y las aulas virtuales. Explica cada una y resalta que las nuevas tecnologías hacen el aprendizaje más atractivo para los estudiantes.
Este documento analiza las características de la tecnología educativa, métodos de instrucción como la cátedra y la discusión, y tecnologías educativas como impresos, computadoras e Internet. También cubre la selección de recursos digitales mediante un método de 5 preguntas y la integración de las TIC en asignaturas para mejorar la motivación, organización del aprendizaje y formación de ciudadanos autónomos.
El documento presenta un proyecto didáctico sobre el reciclaje de basura para alumnos de primaria utilizando tecnologías de la información y la comunicación. El proyecto involucra el uso de medios audiovisuales, ordenadores, e Internet para mejorar el aprendizaje de los estudiantes de manera colaborativa.
Las NTIC pueden ayudar a mejorar la educación al facilitar el intercambio y actualización de contenidos, hacer el aprendizaje más interesante y optimizar el uso del tiempo. Sin embargo, las NTIC solo son herramientas y no pueden cambiar la educación por sí mismas. Su uso efectivo depende de convertir al profesor en un facilitador del aprendizaje y de aprovechar las ventajas de la motivación, el trabajo colaborativo y el acceso a nuevas fuentes de información.
Las NTIC pueden ayudar a mejorar la educación al facilitar el intercambio y actualización de contenidos, hacer el aprendizaje más interesante y optimizar el uso del tiempo. Sin embargo, las NTIC solo son herramientas y no pueden cambiar la educación por sí mismas. Su uso efectivo depende de convertir al profesor en un facilitador del aprendizaje y de crear aulas virtuales que permitan la interacción entre estudiantes de forma remota.
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Este documento habla sobre la importancia de que la tecnología esté al alcance de todos para que haya un verdadero progreso. Señala que Henry Ford consideraba que el progreso real es aquel que hace que la tecnología esté disponible para toda la población.
Las TIC han transformado la sociedad y la educación. La escuela debe adaptarse a este cambio incorporando las TIC de forma estratégica para mejorar el aprendizaje, fomentar el pensamiento crítico y garantizar el acceso igualitario. Los maestros deben desarrollar competencias digitales para aprovechar las oportunidades educativas de las TIC.
Este documento presenta una introducción a la educación virtual. Define la educación virtual como la combinación de educación y tecnología para llegar a audiencias a distancia. Explica que la educación virtual se basa en principios como la flexibilidad, la diferenciación, la integración y la autonomía. También describe algunas herramientas tecnológicas comunes utilizadas en la educación virtual como la voz, el video, los impresos y los datos, y explica cómo se implementa la educación por computadora.
Este documento trata sobre las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) y su aplicación en la formación del profesorado. Explica que las TIC están transformando la educación para adaptarse al mundo actual. Define las TIC como el uso de ordenadores, hardware, software y conexión a Internet para producir un foco de atención interactivo. Discute el papel cambiante del profesor y los alumnos cuando se integran las TIC y la importancia de la formación del profesorado en este ámbito.
Este documento describe la diferencia entre recursos didácticos y medios didácticos, y analiza varios tipos de materiales educativos, incluyendo sus ventajas y desventajas. También explora cómo los materiales educativos pueden desarrollar operaciones cognitivas y apoyar diferentes funciones educativas a través de la mediación instrumental.
Este documento describe la diferencia entre recursos didácticos y medios didácticos, y analiza varios tipos de materiales educativos, incluyendo sus ventajas y desventajas. También explora cómo los materiales educativos pueden desarrollar operaciones cognitivas y apoyar diferentes funciones educativas a través de la mediación instrumental.
Este documento describe la diferencia entre recursos didácticos y medios didácticos, y analiza varios tipos de materiales educativos, incluyendo sus ventajas y desventajas. También explora cómo los materiales educativos pueden desarrollar operaciones cognitivas y apoyar diferentes funciones educativas a través de la mediación instrumental.
El documento presenta una introducción a la educación virtual. Define la educación como el proceso de transmisión de conocimientos, valores y formas de actuar. Explica que existen modalidades presenciales, semipresenciales y no presenciales o a distancia. Luego describe la educación virtual como la combinación de educación y tecnología para llegar a audiencias a distancia y proporcionar entrenamiento y educación de forma estratégica. Finalmente, detalla algunas herramientas educativas relacionadas con la voz, el video e imp
Shivendra Kumar Srivastava is seeking a position in the automobile sector to gain experience with machines and their uses. He has a B.Tech in Mechanical Engineering and over 3 years of experience as a techno-commercial service engineer and sales executive for JK Tyre and Industries, where he managed key accounts and provided products and services to customers. His objective is to further develop his technical skills related to the automobile industry.
European experts discussed how standards can promote innovation in Europe. Tim Pohlmann of IPlytics presented a tool for mapping patented technologies and standards to help companies manage intellectual property rights. Ged Owens of the European Patent Office highlighted how patents and standards work together to support innovation and diffusion of new technologies, while preventing prior disclosed information from being patented. Both emphasized the importance of cooperation between standards bodies and patent offices.
Este documento describe varias formas en que las nuevas tecnologías pueden integrarse didácticamente en entornos con pocos recursos tecnológicos. Propone usar las tecnologías de forma no tradicional según su oportunidad y pertinencia, enfocándose en funciones comunicativas y de tratamiento de información. También analiza factores como las características de los estudiantes, objetivos, costos y disponibilidad de equipos para seleccionar las tecnologías más adecuadas.
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Manual de recursos turísticos, culturales, gastronómicos etc de la Ruta del Vino de la Ribera del Duero dirigida a organizadores de congresos, convenciones e incentivos
This document promotes business card design services to help effectively network and connect with leads by making a memorable first impression. It suggests clicking a link to see portfolio of business card designs that can help with networking and connecting with potential customers or clients. The business cards are meant to help make networking more effective and first impressions more memorable through creative card designs.
The document summarizes a mobile app project called LateKnightCoffee that aims to help university students connect with peers who share similar interests. It outlines user personas, research findings about issues with current social search systems, and early design concepts - including low-fidelity sketches of registration screens, home screens, and notifications. It then details iterations of wireframes and mid-fidelity prototypes before presenting a high-fidelity version. Future enhancements are proposed like improved interactivity and authentication before concluding by asking for feedback on the project.
Feliz cumpleaños, Claudia...Ya eres mayor de edad!!! Y eso significa muchas cosas: que puedes comprar alcohol, pero que tienes que ser responsable de tus actos...jejeje.
Ahora que casi cumples 18 años y una hora, te mando algo que he hecho esta tarde con todo el cariño del mundo. Me podría haber quedado mejor, pero que sepas que he puesto todo mi corazón en ello...para una chica muy especial...Que sepas que SIEMPRE estaré contigo, apoyándote en tus decisiones, en tus alegrías...y también en los pequeños tropezones que te dé la vida.
18 besos de tu padre
--
Juan C. Sacristán García
duratonyx@gmail.com
jcsg88@telefonica.net
Las nuevas tecnologías son importantes para la administración local para superar muchos retos, aunque se necesita más que la tecnología. La administración electrónica utiliza las TIC para adaptar los procesos administrativos convencionales. Implementar las TIC con éxito requiere liderazgo visionario, una cultura de aprendizaje digital, excelencia profesional, mejora sistémica y ciudadanía digital.
Este documento presenta la biblioteca del IES Castro Alobre. Explica que la biblioteca es un espacio para la lectura, el estudio, el ocio y la información, así como para solicitar préstamos y participar en actividades. Incluye el horario de la biblioteca, las normas de uso, cómo solicitar préstamos, el uso de ordenadores y un blog. También contiene actividades para los usuarios sobre búsquedas de libros específicos en diferentes secciones y una propuesta de proyecto sobre descubrimientos e inventos.
El documento presenta cinco recetas de comida mexicana tradicional, incluyendo quesadillas con quelites, cemitas de jamón empanizado, caldito de camarón seco, chile relleno de queso en caldillo, y caldo de pollo con verduras. Cada receta incluye una lista de ingredientes y pasos de preparación detallados. El documento también clasifica los ingredientes de cada plato en grupos de alimentos como verduras, frutas, cereales, leguminosas y alimentos de origen animal, y los nutrientes
Este documento presenta la introducción y el argumento de la novela Colmillo Blanco de Jack London. La introducción resume la vida de London y explica cómo sus experiencias personales inspiraron sus obras. El argumento se divide en cinco partes que describen la vida de Colmillo Blanco desde su nacimiento hasta su adopción por una nueva familia humana.
El documento describe las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) y su importancia en la educación. Explica que las TIC incluyen tecnologías para almacenar, enviar e información y procesar datos. Señala tres grandes razones para usar TIC en la educación: alfabetización digital de los estudiantes, aumentar la productividad y la innovación en las prácticas docentes. También describe las funciones de las TIC en la educación y sus perspectivas desde la enseñanza, el aprendizaje y los estudiantes
Rol de docentes y estudiantes ante las nuevas TIC aplicadas a la educaciónNGIdeM
Es un análisis de la función del docente, su rol ante la aplicación de las TIC a la educación, sus responsabilidades que surgen con el nuevo paradigma educativo, el rol de los estudiantes y las posibilidades que les ofrecen los TIC para mejorar sus aprendizajes y su preparación a distancia.
Rol de docentes y estudiantes ante las nuevas TIC aplicadas a la educaciónNGIdeM
Es un análisis de la función del docente y su rol ante la aplicación de las TIC en el proceso educativo, el rol del estudiante y la oportunidad que le ofrecen las TIC para su preparación.
Unidad 3 recursos educativos y medios didácticos c robles 2013Charlie Robles
Este documento discute el uso de recursos educativos y medios didácticos en ambientes de aprendizaje. Define recursos educativos y medios didácticos, y clasifica los medios didácticos en pretecnológicos y tecnológicos. Explica servicios de Internet como la World Wide Web, correo electrónico, foros de discusión y chats. También discute el uso de wikis y riesgos del uso no seguro de Internet.
Este documento describe los principales aspectos del e-learning y las TICs en el aprendizaje en línea. Explica que el e-learning es una modalidad de educación a distancia que utiliza Internet y herramientas tecnológicas para el proceso de enseñanza-aprendizaje de manera asíncrona o síncrona. También destaca las ventajas del e-learning para los alumnos, como la personalización del aprendizaje y la eliminación de barreras espacio-temporales. Finalmente, resalta que las TICs son ú
ayudar a los estudiantes en la utilización de los recursos
Evaluador
Diseñador de materiales y actividades
Gestor administrativo
Investigador/innovador
Coordinador de equipos docentes
Promotor de cambios institucionales
Comunicador con otros agentes educativos
Formador de otros profesores
Gestor de proyectos
Experto en tecnología
Asesor externo
Actividad 2.4. características educativas de las tecnologias anna erika rodr...CoordinacindePlaneac
La tecnología educativa puede mejorar la enseñanza adaptándose a los cambios sociales y avances tecnológicos. Los recursos tecnológicos como la radio, televisión, computadoras y centros de recursos motivan el aprendizaje de los estudiantes. El rol del maestro cambia a ser mediador del conocimiento, requiriendo capacitación continua para aplicar nuevas prácticas educativas con tecnología.
Este documento describe el e-learning y las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) aplicadas al aprendizaje en línea. Explica que el e-learning utiliza Internet y herramientas tecnológicas como chat, foros de discusión y correo electrónico para facilitar el proceso de enseñanza-aprendizaje a distancia. También destaca algunas ventajas del e-learning como la personalización del aprendizaje y la eliminación de barreras espaciales y temporales. Finalmente, discute el papel de las T
Presentación1 - trabajo de la profe deliavanemelgar
Este documento discute el avance de la tecnología y sus implicaciones para la educación. Explica que la tecnología se ha desarrollado dentro de un contexto socioeconómico que permite su transferencia a la sociedad y aplicación en la producción. También analiza los nuevos retos educativos ante las nuevas tecnologías, como el analfabetismo tecnológico y la saturación de información. El objetivo final de la educación ante las nuevas tecnologías es que los estudiantes usen los medios de forma efectiva en su vida di
Este documento presenta una introducción a la tecnología educativa, la educación audiovisual y la educación a distancia. Define la tecnología educativa como el conjunto de conocimientos y recursos técnicos aplicados a la educación para mejorar el aprendizaje a través de diferentes instrumentos. Explora los métodos de enseñanza audiovisual y a distancia, así como las actitudes de los docentes hacia la tecnología y sus ventajas y desventajas.
Defina y conceptualice la tecnología educativaGlenda Alemán
Este documento presenta un resumen de un trabajo sobre tecnología educativa y TIC's en la educación. El trabajo fue realizado por Glenda Yamileth Alemán para la cátedra de tecnología y educación de la Universidad de Oriente. El documento introduce el tema y define conceptos clave como tecnología educativa, TIC's, clasificación de medios didácticos, y el papel de la tecnología en diferentes ámbitos educativos como la educación universitaria, no formal, y la relación entre educación, tecnología y cultura
El documento describe los principales aspectos del e-learning y el uso de las TIC en la educación. Explica que el e-learning utiliza herramientas tecnológicas e Internet para facilitar el aprendizaje a distancia. También discute las ventajas del e-learning para los estudiantes, como la personalización y la flexibilidad, y las ventajas de las TIC en el aula, como la motivación y la interactividad. Además, señala algunos desafíos del uso de las TIC, como la distracción y la adicción.
El documento describe los principales aspectos del e-learning y el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC's) en la educación. Explica que el e-learning utiliza herramientas tecnológicas e Internet para facilitar el aprendizaje a distancia. También describe las ventajas del e-learning para los estudiantes y docentes, así como los principios didácticos y criterios fundamentales del aprendizaje en línea. Finalmente, analiza los beneficios y desafíos del uso de las TIC's en el aula y en
Grupo no. 3 carrera de licenciatura, Universidad PanamericanaRudy Guzman
Este documento describe el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Explica que las TIC pueden mejorar el aprendizaje al permitir el acceso a recursos educativos desde cualquier lugar y momento, y al fomentar un aprendizaje personalizado, colaborativo y centrado en el estudiante. También destaca la importancia de que los docentes se capaciten en el uso pedagógico de las TIC para apoyar efectivamente los procesos de enseñanza y aprendizaje.
Este documento presenta información sobre el tema de tecnologías educativas. Explica que la tecnología educativa estudia los medios y recursos didácticos que se pueden utilizar en la formación. También describe algunas funciones de los medios como la motivación, acercamiento a la realidad, innovación y democratización de la formación. Finalmente, concluye que es necesario incorporar tecnología al sistema educativo de manera adecuada para crear una sociedad del conocimiento y no sólo alimentar la sociedad de la información.
Este documento describe el e-learning y las TIC como herramientas para el aprendizaje en línea. Se define el e-learning como el uso de redes y tecnologías digitales para la enseñanza a distancia. También discute las ventajas del e-learning para los estudiantes, como la personalización del aprendizaje y el acceso desde cualquier lugar. Finalmente, analiza el papel de las TIC en la educación y sus beneficios para motivar a los estudiantes y fomentar la comunicación, aunque también plantea algunos inconvenientes como la distra
Este documento describe las ventajas del e-learning y el uso de las TIC para el aprendizaje en línea. Explica que el e-learning utiliza Internet y herramientas tecnológicas para facilitar el proceso de enseñanza-aprendizaje de forma síncrona y asíncrona. También destaca las ventajas para los estudiantes como la personalización del aprendizaje y la eliminación de barreras espaciales y temporales. Finalmente, resalta la importancia de que los docentes se formen en el uso pedagógico
1. UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA
La Universidad Católica de Loja
MÓDULO DE TECNOLOGÍA EDUCATIVA PARA LA GESTIÓN
EVALUACIÓN A DISTANCIA
PRIMER CICLO
TUTOR: Dr. Franklin Javier Miranda Realpe, Mgs.
CORREO ELECTRÓNICO: frankmir@hotmail.es
TELÉFONO: 06 2 601055
ALUMNO: Oswaldo Geovany Quinteros García
CÉDULA DE CIUD: 0301112538
CENTRO UNIVERSITARIO: Cuenca
NOVIEMBRE 2010MAYO 2011
2. 4. La incorporación de las NNTT,
supone cuatro posibilidades de
comunicación, ¿Cómo considera
su incursión en el entorno
educativo?, ejemplifique cada
momento.
3. CUESTIONES TECNOLÓGICAS
DE DIFUSA FRONTERA
El internet está transformando la filosofía, cultura,
ciencia, conocimiento, lenguaje,... del hombre,
podemos subir, descargar, editar, opinar, etc. todo
tipo de información.
Aparece la globalización (en la parte económica y
de mercado) y la mundialización (en la parte
social).
4. Las Nuevas TIC Permiten
Informarnos y comunicarnos.
Documentar los hechos del genero humano.
Libre circulación de ideas, opiniones,
escritos,etc.
Predicciones de ciencia, cultura, tecnología,
economía, calentamiento global, etc.
Estudios de la biodiversidad.
Explorar nuevas medicinas.
Hasta prolongar la vida.
Bienestar del hombre.
Cambios en el sistema de enseñanza
aprendizaje
5. Tectónica, Impluvium, Espacio y
Tiempo en Centros Escolares.
Los estudiantes sobredimensionan sus
habilidades cognitivas manejando bien las TIC.
Los docentes planifican y organizan sus clases
con el uso de las TIC
6. UNIVESRIDAD PARA TODOS – TIPO DE ESTUDIANTES
Modalidad
semipresencial
Modalidad Modalidad a
presencial distancia
Internet núcleo
de la Teleaprendizaje
Enseñanza Universidad
clásica o TIC
tradicional
Enfatiza la
Flexibilidad y
autonomía
Autonomía
Pluri culturalismo
7. Desarrollo social y Educativo con
las Nuevas Tecnologías
Tendencia de Uso de las Tecnologías por las Escuelas Primarias y Secundarias
El uso de las TIC en estos centros involucran:
➔Costos
➔Equipamiento nuevo
➔Maestros capacitados
➔Inversión
➔Apoyo técnico
➢Acceso a la educación
➢Aprender desde cualquier lugar
➢Explicar conceptos
Conlleva a: ➢Navegar por el internet
➢Obtener información
➢Estimular la imaginación
8. Las TIC permite al docente facilidad en
el proceso de enseñanza o lo hace
difícil
Fácil: Difícil:
●Son herramientas del docente El proceso de
●Usa multimedia enseñanza
●Las TIC son integradas en la enseñanza aprendizaje es
●Con las TIC los alumnos son activos tradicional
●Anima el pensamiento, la imagen sin las TIC
●Anima la discusión
●Ilustra conceptos difíciles
●Visita lugares remotos
El docente debe ser un estratega pedagógico para preparar
Los objetos de aprendizaje con el uso de las TIC
9. Tendencias de la Educación Superior
Tendencia de mayor
uso de las tecnologías Educación superior
a nivel de docentes
y alumnos
Tradicional De ahora
Como Vista como
Tiene mayor recursos beneficiaria posible mercado
que las escuelas
10. La educación ➔Para distribuir clases desde el campus a otro lugar
a distancia ➔Para proveer educación a estudiantes en donde quiera
con las NNTT que estén (se da por televisión, en la web)
se da de 3 ➔Cursos completos interactivos por internet
maneas: tal como si fuera presencial
Educación a distancia Contribuyen al
en países en vías Formación Una área académica
desarrollo
de desarrollo en: y en tecnología
del país
11. Entorno a los procesos de
comunicación
Emisor El que habla, el que transmite el mensaje.
Emisor Utiliza todos los recursos para comunicarse
Voluntad del acto comunicativo
Receptor El que escucha, el que pone atención, el que recibe el mensaje
La persuasión que es el objetivo de la comunicación.
Mensaje Hacer que el receptor adapte criterios, acepte principios.
Persuasión que no es aceptada totalmente por los receptores
Codificación y Codificación del mensaje por parte del emisor
decodificación Decodificación del mensaje por parte del receptor desde
su subjetividad
12. Comunicación y Enseñanza
Enseñanza Aprendizaje Significativo
Percepción y decodificación voluntaria de contenidos interpretación y principios
Visión sistemática, útil, oportuna, orientativa,... de
Instructor
la necesidad del alumno
(docente)
La enseñanza es comunicación especial
Alumno Pone confianza, recepta, disposición, interpreta,... lo que aprende
La recepción de mensajes variados va modificando
el repertorio del receptor (alumno)
Calidad de
Proceso voluntario de perfeccionamiento por el estudiante
aprendizaje
Entorno Contemplado por el propio proceso de aprendizaje :
cultural estilos de vida, arte, lenguaje, música, valores, etc.
13. Ejemplos de una clase contable con
el uso de las tecnologías
Enseñar a registrar los datos
Emisor en una factura en el
(docente) sistema informático
➢Aprende la secuencia de registro de la factura
➢Se interesa en usar el computador
Receptor ➢Crea un bienestar o interés
(alumno) ➢Observa los resultados obtenidos
➢Busca soluciones a posibles problemas
14. El docente:
➢Planifica la clase
➢Organiza la metodología a seguir
Codificación
➢Determina los recursos (software)
➢Sigue el proceso de evaluación
Aprendizaje significativo y persuasivo de procesos
Contenidos, habilidades, conocimientos aceptados
Mensaje al registrar: Fecha de la factura, nombres y apellidos
del comprador, RUC o CI, cantidad, descripción, precio,etc.
El alumno:
➢Escucha, interpreta,
Decodificación ➢Dijita los datos en el computador
➢Diseña
15. Problemas de comunicación y enseñanza
Se da en:
En los sistemas
En el mismo tiempo y en el mismo lugar formales de enseñanza
En el mismo tiempo – distancia lugar
Problemas que no corresponden
al emisor ni al receptor sino a los
canales que deben ser adecuados
Distancia tiempo – mismo lugar
Distinto tiempo – distinto lugar
Elementos, situaciones y conductas
que llevan a un no aprendizaje.
Filtros Ejm: demasiados contenidos, pocas
imágenes en una presentación.