Este documento describe la figura del cuentacuentos, su valor formativo y las técnicas narrativas que debe emplear. Explica que el cuentacuentos debe sentir lo que narra e involucrar al público a través de la variación de tonos de voz, pausas y gestos. También debe preparar bien el cuento pero estar abierto a variarlo según la audiencia. Se mencionan recursos como formulismos, silencios y preguntas retóricas, así como el uso de distintas voces, medios como imágenes, tí

1. CUENTACUENTOS
(La técnica y el arte de contar cuentos)

2. EL CUENTACUENTOS
∗ Institución tradicional reconocida y
alabada por los pueblos.
∗ Valor actual: profesionalización.
∗ Tradicional: público de todas las edades
∗ Desde s XVIII, diversidad público. Se habla
de una literatura infantil, juvenil, adulta,
etc. Deseos de educar o transmitir valores
sociales.

3. CONTAR CUENTOS: VALOR FORMATIVO
Hacer que el niño los viva y pueda
imitar la narración, desarrollando
sus habilidades y talentos ocultos
Hay que conseguir dos objetivos:
Eliminar barreras
Adquirir técnicas narrativas
psicológicas
para hacer sentir lo narrado
y compartir experiencias

4. ESQUEMA ACCIONES
∗ Los cuentos cumplen una finalidad social: paso al
mundo adulto.
∗ Sintetizan los miedos y conflictos del niño
∗ Desarrollan la personalidad.
∗ No conviene alterar su esquema tradicional:
están depurados.
∗ Los niños desean escuchar el mismo cuento:
superar conflictos

5. Cualidades personales del narrador
∗ Tiene que sentir lo narrado como si lo hubiera
experimentado o vivido
∗ Tiene que hablar con todo el cuerpo
∗ Los demás lo tienen que ver como testigo de los
hechos que narra
∗ Variar los tonos de voz, las pausas, los gestos en
función de la atención del público. Crear
empatía.

6. Disfrutar con la historia
∗ Creerse la historia: dar verosimilitud.
∗ Disfrutar viendo los rostros atentos de
la audiencia.
∗ Auxiliarse de onomatopeyas,
gesticulación, variedad de voces en
estilo directo.

7. Preparación del cuento
∗ Estudiárselo para hacer una improvisación
preparada
∗ Hay que tener imaginación por si conviene variar
el texto, en función del interés público.
∗ Tener en mente los acontecimientos futuros y el
esquema del cuento, mientras se narra.

8. RECURSOS DEL CUENTACUENTOS
Utiliza formulismos para generar
atmósfera: Érase una vez… Colorín,
colorado…
Crea expectación, con silencios,
preguntas retóricas…
Utiliza distintas voces
No se detiene en descripciones
Hace reiteraciones, diminutivos

9. MEDIOS DEL CUENTACUENTOS
∗ Tradicionalmente: imágenes en capiteles o láminas.
∗ Aleluyas o auques (auca)
∗ Títeres
∗ Marionetas
∗ Decorado escolar
∗ Kamishibai es un teatrito tradicional japonés.

10. MEDIOS DEL CUENTACUENTOS
∗ Tradicionalmente: imágenes en capiteles o láminas.
∗ Aleluyas o auques (auca)
∗ Títeres
∗ Marionetas
∗ Decorado escolar
∗ Kamishibai es un teatrito tradicional japonés.