El propósito de esta presentación es incorporar las TIC, para mejorar los procesos de lectura y escritura en los niños de primaria de la institución educativa El Diamante Sede Juan Pablo II.
El propósito de esta presentación es incorporar las TIC, para mejorar los procesos de lectura y escritura en los niños de primaria de la institución educativa El Diamante Sede Juan Pablo II.
Un cuento es un recurso importante, a través de él podemos transmitir valores a los alumnos y conseguir que reflexionen sobre diversas conductas. Es un recurso muy enriquecedor y facilita el proceso de enseñanza – aprendizaje. El cuento como recurso educativo puede ser una herramienta muy útil para trabajar diversas áreas y contenidos...
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
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Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
3. Características del cuento Un cuento no es sólo una narración breve. Presenta varias características que lo diferencian de otros géneros narrativos breves (como, por ejemplo, la noticia periodística o el relato).
7. El cuento en el preescolar Los programas curriculares en los Jardines de Infancia recién están dándole la importancia educacional debida a los cuentos y narraciones en el aula. Años atrás, sólo eran utilizados para cerrar el día con un momento de relajación y fantasía . Pero, al mismo tiempo, esas mismas caritas llenas de ilusión y asombro frente a las increíbles historias que escuchaban de labios de su maestra , señalaban ya el poderoso potencial del cuento como herramienta educacional , además de recreativa
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15. Impacto del cuento La reivindicación del la importancia educativa del cuento no es una simple moda. No hay ni ha habido en la historia un pueblo sin relatos. Unicamente la modernidad y la tecnología parecen haber alejado su fulgor de los niños. Es necesario rescatar su papel en la transmisión de experiencias y conocimientos, en el fomento de la la capacidad crítica frente la sociedad en que vivimos, y en la explicación del mundo y la vida con el objetivo de darnos nuevas esperanzas .