3. ¿Que es lo que
sabemos?
¿Que nos hace falta
saber?
Posibles
Soluciones.
Sabemos que son
los pigmentos,
como se elaboran
los pinceles, los
productos
utilizados por
diferentes culturas
para elaborar
pinturas, cual es el
impacto químico
y ambiental en las
obras artisticas.
Lo que nos falta
saber es como se
elaboran los
pigmentos para
crear diferentes
tipos de pinturas.
Investigar sobre
como se
elaboran los
pigmentos,
además de
hacer una
práctica para
saber si estamos
en lo correcto.

4. Tareas para realizar indivudialmente:
 Investigar mas acerca de los pigmentos,
de como se elaboran, de sus
antecedentes, de como se relacionan
con la química.
Tareas para realizar en equipo:
 Recopilar la informacion individual y
convertirla en una sola, elaborar los
productos finales.

5. Responsabilidad de cada integrante
 Naomi Athziri López Estrada: Resumir toda la
información y convertirla en una sola.
 Cristian Alexis: Pasar a mano y a computadora la
información ,y revisar que valla bien y sea
coherente.
 Mariana Arizbeth Mexicano Velázquez: Diseñar
diapositivas, portadas, y variedad de cosas que se
necesitan para el diseño de nuestro proyecto.
 Laura Fabiola Santos Horta: Investigar en libros y
enciclopedias.

6.  Nuestro producto final sera realizar los
pigmentos y con ellos elaborar
diferentes tipos de pinturas y cuadros.

7. Fecha Actividad Responsable Fecha de
entrega
Se realizo
19.04.2013 Primera
investigación del
proyecto.
Cada integrante
del equipo
(individualmente)
24.04.2013
Si
24.04.2013 Segunda
investigación del
proyecto.
Cada integrante
del equipo
(individualmente)
25.04.2013
Si
25.04.2013 Recopilación de
toda la
información.
Equipo completo. 25.04.2013
Si
25.04.2013 Tercera
investigación del
proyecto.
Cada integrante
del equipo
(individualmente)
26.04.2013 No, por suspención
de clases
(Exposiciones)

8.  Productos utilizados en las diferentes culturas para
la elaboración de pinturas.
 En las civilizaciones prehistoricas las tecnicas artisticas se
realizaban sobre cuevas y abrigos montañosos, aplicaban las
pinturasa través de cerbatanas realizadas con fibras
vegetales. La mayoría de sus pinturas se realizaban con
pigmentos mezclados con grasas animales como
aglutinante.
 No se conoce verdaderamente que aglutinantes utilizaban
en las antiguas civilizaciones, pero parece que el mas
empleado fue la goma arábiga.
 En la mayoría de las culturas para elaborar la pintura de las
acuarelas, se utilizan todos los pigmentos permanentes,
exepto los que contienen plomo (como en blanco de plomo
y el amarillo de Nápoles.

9.  ¿Qué son los pigmentos?
 Un pigmento es un material que cambia el color de la luz que
refleja como resultado de la absorción selectiva del color, son
utilizados para teñir pinturas, tinta, plásticos, textiles, cosméticos,
entre otros.
 ¿Como se elaboran los pinceles?
 A partir de un clindro un cono se empieza a definir la forma. Por lo
tanto en el raigal o en el extremo del carquillo se incerta la raíz del
haz. El largo del mechón se define por la longitud de los pelos o
filamentos que sobre salen del raigal.
 La sujeción es la parte que une el haz con el mango , el haz se
incerta en un orificio en la orquilla en un extremo del mago por
medio de presión asegurado con un pegamento.

10.  ¿Cual es el impacto de los materiales
químicos en la obra artística?
 Pareceria que la química y el arte no tuvieran
nada en común pero no es así, ya que la ciencia y
en particular la química pueden ser de gran
utilidad para el arte en sus diversas
manifestaciones como en el analísis químico de
una obra pictoríca, de una pintura rupestre o de
un tapíz. Además permite identificar los pigmentos,
barnices o las fibras textiles.

11.  ¿Cual es el impacto ambiental de los
procesos de elaboración de tintes y
colorantes?
 Los que presentan mas impacto en el ambiente son los tintes y
colorantes sintéticos ya que en sus procesos de fabricación se usan
sustancias químicas de riesgo como materias primas o productos
intermedios, como las aminas aromáticas, que causan una gran
variedad de enfermedades e irritaciones en la piel.
 Diferencias de elaboración de tintes y
colorantes entre dos diferentes culturas.
 Los mayas contaban con una paleta cromatica de mas de 30
colores diferentes que emplearon en la creación de diversos
murales. La mayoría de sus colorantes se extraían de semillas, hojas,
raíces, cortezas o frutos de diversas plantas. Sin embargo, los
mixtecas en la antiguedad, solo utilizaban los colores rojo, azul,
amarillo y verdeque extraían de los animales.

12.  ¿Cual es la influencia de un compuesto
para usarlo de una manera o de otra?
Nos puede ayudara a elaborar diferentes
productos y mejorar su calidad.
 ¿Que tienen en comun la actividad
artistica y cientifica?
Para elaborar algunas pinturas se utilizan
diferentes productos quimicos.

14. Nombre de la Practica:
¿Cual es el papel de la quimica en diferentes expresiones artisticas?
Objetivo:
Elaborar pigmentos para definir sus propiedades.
Materiales:
-Gises
-Aceite de bebe
-Frascos
-Cuchara
-Mortero.
Introduccion:
El arte es un actividad que ha acompañado siempre al ser humano. Las distintas formas
de expresión artística, la musica, el cine, la pintura, la escultura, entre otras, nos han
permitido expresar ideas, emociones e incluso nuestra propia visión del mundo.
Las tecnicas en todas las artes han evolucionado notablemente con el tiempor; la calidad de
los materiales utilizados en la pintura, por ejemplo, han permitido plasmar detalles que no
permiten confundir una pintura con una fotgrafias.

15. 1- Se parten los gises en trozos pequeños.
2-Se vacia un color en el mortero.
3-se tritura con el pistilo hasta dejar un polvo muy fino
4- pasarlo por el cedaso o coladera varias veces hasta que no
existan grumos
5-Agregarle unas gotas de glicerina.
Conclusion:
Se siguieron los pasos correctamente y se obtuvo una
mezcla un poco espesa.