La Cultura Chavín se desarrolló en la región de Ancash, en las orillas del río Mosna. Fue descubierta por Julio C. Tello en 1919 y se caracterizó por su arte lítico que mostraba motivos zoomorfos como el jaguar y la serpiente. La sociedad Chavín tenía un gobierno teocrático centralizado en Chavín de Huántar y sobresalió en arquitectura, cerámica y escultura.
Ficha de lectura y de aplicación sobre una de las mas grandes culturas Pre Incas del Perú y que abarco gran parte de la costa , sierra y selva conocida como una cultura Pan peruana. y descubierta por el sabio Julio C. Tello
Ficha de lectura y de aplicación sobre una de las mas grandes culturas Pre Incas del Perú y que abarco gran parte de la costa , sierra y selva conocida como una cultura Pan peruana. y descubierta por el sabio Julio C. Tello
Sesión de Aprendizaje del Área de Personal Social del primero al sexto grado de Educación Primaria de la Institución Educativa N° 18129. Por el profesor OMAR TORREJON DIAZ
Viajamos en la linea del Tiempo para descubrir las etapas de la Historia del ...mercedes merma
Es importante que los estudiantes identifiquen las etapas mas importantes de la Historia del Perú y puedan identificar los hechos que caracterizan cada una de ellas a través de la linea de tiempo
La cultura Inca es también conocida cono la cultura del Tawantinsuyo. Fue una de las altas civilizaciones de América precolombina. Es así también el tercer horizonte cultural: Horizonte Tardío.
Sesión de Aprendizaje del Área de Personal Social del primero al sexto grado de Educación Primaria de la Institución Educativa N° 18129. Por el profesor OMAR TORREJON DIAZ
Viajamos en la linea del Tiempo para descubrir las etapas de la Historia del ...mercedes merma
Es importante que los estudiantes identifiquen las etapas mas importantes de la Historia del Perú y puedan identificar los hechos que caracterizan cada una de ellas a través de la linea de tiempo
La cultura Inca es también conocida cono la cultura del Tawantinsuyo. Fue una de las altas civilizaciones de América precolombina. Es así también el tercer horizonte cultural: Horizonte Tardío.
Historia de la arquitectura i (ex.1) ucsm 2020-iNinfaCasazola
Imagine ... you laying on the grass, the wind is blowing through your hair. A waterfall right behind you, and your lover right next to you. And you're both watching the sky, full of stars, moving around your eyes. You slowly start to close your eyes and fall into love... after period of pain, you've found happiness. Wish you the best life ever <3
Historia de la arquitectura i (ex.2) ucsm 2020-iNinfaCasazola
Imagine ... you laying on the grass, the wind is blowing through your hair. A waterfall right behind you, and your lover right next to you. And you're both watching the sky, full of stars, moving around your eyes. You slowly start to close your eyes and fall into love... after period of pain, you've found happiness. Wish you the best life ever <3
VE LA EVOLUCION DE LOS PROCESOS HISTORICOS QUE REALIZARON LOS GOBIERNOS EN EL PROCESO DE REESTRUCTURAR LA CONDUCCION DEL PAIS ,DESPUÉS DE LA GUERRA CON CHILE.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
2. Monumento
arquitectónico
Departamento
Chavín de Huántar
………………………………………………………..
Kunturhuasi
………………………………………………………..
Pacopampa
………………………………………………………..
Caballo Muerto
………………………………………………………..
Moxeque
………………………………………………………..
Sechín
………………………………………………………..
Garagay
………………………………………………………..
Actividades para la casa
I.- De la lectura anterior responde
las siguientes Preguntas:
a).- ¿De qué objetos estaba compuesto él arte
lítico de Chavín?
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
.
b).- ¿Cuál era el motivo central del vaso ceremonial y que representaba?
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
c).-Explica ¿Qué papel cumplía el sacerdote dentro de la sociedad Chavín?
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
d).- ¿Qué representan los dioses en el arte lítico de Chavín?
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
e).- ¿Cómo es considerada la sociedad Chavín?
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
II.- En el recuadro señala el departamento donde se ubican y coloréalos en el
mapa. (Elabora su leyenda)
3. Se Destacaron
Fue
En
En por
y
A en fue
Cultura Chavín 1ro de Sec.
La Cultura Chavín
Desarrolló
La región de Ancash
Orillas del río
Mosna
Descubierta
Julio C. Tello
1919
En el arte lítico
Su gobierno
Un estado
teocrático
4. Sobresalieron En
Alcanzaron de Se Con Las
Los Como Como
Con
El el
Son y y
En En
De
Manifestaciones Culturales de La cultura Chavín
Arquitectura Cerámica Escultura
Altos niveles
artísticos
El uso de
la piedra
El uso del
barro
Sierra Costa
Formas de su arquitectura
Tipo
Pirámides
truncas
Patios
Pozos
hundidos
Edificios en
forma de “U”
Edificaciones
subterráneas
Tipo Laberinto
Caracterizó por ser
Monócroma:
Gris plomizo
De Forma globular
Base aplanada
Asa estribo
Fines ornamentales
y Cultistas
Motivos que
presentan
Zoomorfas
Halcón
Jaguar Serpiente
Caimán
Esculturas más sobresalientes
Estelas Huancas
La Estela
Raimondi
La piedra
de Yauya
Él obelisco
Tello
El Lanzón
Monolítico
5. I.- Piensa y responde:
a).- ¿Dónde se desarrolló y ubico la Cultura Chavín?
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
b).- ¿Quién descubrió La Cultura Chavín?
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
c).- ¿Qué tipo de estado y gobierno tuvieron los Chavines?
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
d).- ¿Cuál fue el Centro principal de La Cultura Chavín?
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
II.- Completa el siguiente cuadro comparativo sobre los tres tipos de
Manifestaciones culturales de Chavín:
Arquitectura Cerámica Escultura
III.- Une con una flecha donde le corresponda:
Materiales que utilizaron Los Chavines .Divinidad hermafrodita en forma de
para su arquitectura. Caimán.
Dios principal de Los chavines. . A sacerdotes guardianes.
Las cabezas clavas posiblemente representan… . Piedra y adobe.
El obelisco Tello representa a una…. . Dios Jaguar
IV.- Ubica en el mapa del Perú la región en donde se desarrolló la Cultura
Chavín (Elabora su leyenda)
V.- Identifica las siguientes imágenes y coloca a qué tipo de arte Chavín
pertenece:
Demuestro lo aprendido
Cultura Chavín 1ro Sec.Historia Del Perú
Leyenda
1.-……………………………………………………………………
2.-……………………………………………………………………
3.-……………………………………………………………………
4.-……………………………………………………………………
5.-……………………………………………………………………
6.-……………………………………………………………………