El proceso de hominización se refiere a la evolución del ser humano a partir de los homínidos o monos antropomorfos. Involucró cambios físicos, psíquicos y culturales como la marcha bípeda, el aumento del tamaño del cerebro, y la producción de herramientas, que llevaron al surgimiento de especies como Australopithecus, Homo habilis, Homo erectus y finalmente Homo sapiens sapiens.

1. SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 01
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. GRADO : PRIMERO
1.2. UNIDAD : I
1.3. DURACIÓN : 40 minutos.
1.4. AREA : Historia, Geografía y Economía.
1.4. PROFESOR : RODRIGUEZ TORRES, Fred Brian
II. PROPÓSITO:
II.1. CAPACIDAD O APRENDIZAJE ESPERADO:
Identifica información relevante sobre el proceso de Hominización.
ACTITUD:
Demuestra seguridad al expresar sus opiniones, ideas y sentimientos.
III. TEMA TRANSVERSAL:
 Educación para el éxito
IV. SECUENCIA DIDÁCTICA:
PROCESOS
PEDAGOGICOS
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE TIEMPO
MOTICACIÓN
RECUPERACIÓN
DE SABERES
PREVIOS
CONFLICTO
COGNITIVO
PROCESAMIENT
O DE LA
INFORMACIÓN
APLICACIÓN DE
LO APRENDIDO
 Se solicita a los estudiantes entrar al internet y seleccionar
un video de Youtube, que muestre la aparición de los
primeros hombres sobre la tierra: y luego respondemos
¿Quién fue primero de nosotros?.
 A partir del cual, se formulan las siguientes interrogantes:
¿Todos descendemos de una única y misma familia?
¿Cómo se inicia la historia de la humanidad?¿El hombre
desciende del mono?.
 Se presenta un video del proceso de Hominización a partir
del cual se realizará una explicación, los estudiantes por
grupos realizan las siguientes actividades:
• RECEPCIÓN DE LA INFORMACIÓN:
 Realizan un análisis del video presentado, sobre el proceso
de hominización; el docente realiza un seguimiento, si
necesitan alguna aclaración.
• CARACTERIZACIÓN:
 Escriben las ideas más importantes o relevantes del proceso
de Hominización.
• RECONOCIMIENTO:
 Elaboran un mapa conceptual de los aspectos más
importantes del proceso de Hominización y realizan la
socialización a través de una exposición.
 Se indica a los estudiantes que ingresen a la Opción Mis
Grupos del Portal PERUEDUCA, para trabajar en la
opción BLOG para que cada grupo pueda insertar su
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2. REFLEXIÓN
SOBRE EL
APRENDIZAJE
TRANSFERENCIA
A SITUACIONES
NUEVAS
trabajo y a través del cual puedan socializar sus trabajos y
recibir comentarios, insertando los videos que han sido
bajado de Youtube.
 Nos hacemos las siguientes interrogantes: ¿Para qué nos
servirá conocer este tema? ¿Qué temas comprendiste con
facilidad? ¿En qué temas tuviste dificultades? ¿Por qué?
¿Qué temas de los estudiados te gustaría ampliar o
profundizar?.
 En la Opción Enlaces seleccionar las páginas del internet
para luego insertarlas.
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V. EVALUACIÓN:
CRITERIOS INDICADORES INSTRUM.
Manejo de
Información
 Identifica información relevante sobre
el proceso de Hominización en un
mapa conceptual.
Lista de
Cotejo.
Actitud ante el
Área.
 Demuestra seguridad al expresar sus
opiniones, ideas y sentimientos.
Ficha de
seguimiento
de actitudes
VI. RECURSOS HUMANOS:
- Docente
- Alumnos
VII. MATERIALES:
- Láminas
- Textos
- Plumones
VIII. BIBLIOGRAFIA:
* PARA EL ALUMNO.
- Ministerio de Educación 1er Grado.
* PARA EL DOCENTE.
- Historia Universal “Los Orígenes” Tomo I. Salvat, ediciones.
- Portal PERUEDUCA
____________________________

3. Prof. Fred Brian Rodríguez Torres
DNI Nº 31669028
LISTA DE COTEJO
ÁREA: ………………………………………………………… GRADO: …………………..
APRENDIZAJE ESPERADO:…..……………………………………………………………
DOCENTE: …………………………………………………………………………………….
FECHA: ………………………………………………………………………………………..
Nº
O
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D
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N
INDICADORES
ESTUDIANTES
Identifica
las ideas
del tema
Jerarquiza
las ideas
importantes
Infiere
significa
dos a
partir del
contexto
Elabora
organizado
res
visuales a
Partir del
tema
Evalúa
las
actividades
realizadas
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4. FICHA DE OBSERVACION Nº 01
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CAPACIDAD: ………………………………………………………………………………………………………………………………
DOCENTE: ………………………………………………………………………………………………………………………………….
FECHA: ………………………………………………………………………………………………………………………………………
Nº
O
R
D
E
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INDICADORES
ESTUDIANTES
Participa
activament
e en el
desarrollo
de la sesión
de
aprendizaje
Entrega en
forma
puntual sus
trabajos
Colabora
con sus
compañero
s en las
investigacio
nes
Muestra
interés en
la
búsqueda
de nueva
informació
n
Estuvo
atento y fue
disciplinad
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5. FICHA DE OBSERVACION Nº 01
ÁREA: ……………………………………… GRADO: ………………………………………………………………………………….
CAPACIDAD: ………………………………………………………………………………………………………………………………
DOCENTE: ………………………………………………………………………………………………………………………………….
FECHA: ………………………………………………………………………………………………………………………………………
Nº
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INDICADORES
ESTUDIANTES
Identifica
las ideas
del tema
Jerarquiza
las ideas
importantes
Infiere
significados
a
partir del
contexto
Elabora
organizador
es
visuales a
Partir del
tema
Evalúa
las
actividades
realizadas
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6. FICHA DE SEGUIMIENTO DE ACTITUDES
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CAPACIDAD: ………………………………………………………………………………………………………………………………
DOCENTE: ………………………………………………………………………………………………………………………………….
FECHA: ………………………………………………………………………………………………………………………………………
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INDICADORES
ESTUDIANTES
Consulta
frecuente
mente
Toma
iniciativa en
las actividades
Participa en
forma
permanente
Organiza y
lidera el
equipo
Se esfuerza
por superar
sus errores
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7. Es el
Cuyo proceso
Características
EL PROCESO DE HOMINIZACIÓN
Proceso de evolución (cambios o transformaciones que ha sufrido el
ser humano a lo largo del tiempo), que determinó la aparición del
hombre a partir de los homínidos o monos antropomorfos.
AUSTROLOPITECUS
• Eran Bípedos, que permitió la liberación
de las manos.
• Se desarrolla el cerebro.
• Se produce la cooperación intergrupal.
HOMO HABILIS
• Fue el primero en fabricar sus herramientas,
hecha de piedras.
• Industria lítica muy tosca.
• Fue el primer constructor de cabañas en el suelo.
HOMO ERECTUS
• Descubrieron el fuego y lograron controlarlo.
• Habitaban en campamentos y cuevas, lo que
significa una compleja organización social.
• Fue el protagonista de la gran emigración de
los homínidos hacia Europa y Asia.
HOMO SAPIENS
• Eran cazadores diferenciados que vivían en
grupos.
• Enterraban a sus muertos.
• Fabricaron utensilios muy especializados
(Hojas finas, largas y afiladas: cuchillos,
diversidad de puntas)
HOMO SAPIENS SAPIENS
• El vestido y la aguja de coser.
• Sabían representar la realidad en pinturas y
esculturas.
• Practicaban ritos religiosos.
• Es la especie a la que pertenecemos los hombres
de hoy, en el apareció definitivamente el
humano y la cultura.
PRIMATE
CAMBIOS FISICOS, PSIQUICOS Y CULTURALES.
a.- LA MARCHA BIPEDA, (Poder caminar con dos pies), que
permitió liberar las manos, que se convirtieron en
instrumentos muy sensibles, capaces de manipular los
objetos de forma muy precisa.
b.- LA DISMINUCIÓN DEL TAMAÑO DE LA CARA Y LOS
DIENTES, Otro logro del proceso de hominización es la
disminución gradual del tamaño de la cara y de los dientes.
A medida que los dientes se redujeron y el cerebro aumentó,
la cara disminuyó y varió su posición.
c.- EL AUMENTO DEL TAMAÑO DEL CEREBRO, El aumento
del tamaño del cerebro y de su complejidad ha permitido la
evolución cultural y técnica del ser humano.
d.- La Producción de herramientas, que le permitió desarrollar su
inteligencia para afrontar las condiciones de la naturaleza.
e.- LA ADQUISICIÓN DEL LENGUAJE ARTICULADO,
Paralelamente al desarrollo del cerebro, el lenguaje
articulado permitió transmitir información concreta de modo
instantáneo. Fue un instrumento perfecto para la evolución
cultural del ser humano.